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1、中班科學(xué)說課稿:電動玩具 一說教材 《電動玩具》是屬于中班的科學(xué)活動,選自《多元整合幼兒園活動課程》,科學(xué)活動的主要目的是讓幼兒能運(yùn)用各種感觀,動手動腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。本次活動要求幼兒了解電池的作用以及培養(yǎng)其探索的興趣,教材在編寫上注意幼兒的實(shí)踐操作能力,一般來說,一個四歲的孩子對理論知識較難明白,但如果經(jīng)過自己動手操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多,因此我把本次活動的目標(biāo)定為: 1、通過讓幼兒動手操作去了解電池的作用并學(xué)會正確使用電池?! ?、在操作交流的過程中,讓幼兒學(xué)會
2、主動利用語言向人表達(dá)?! ?、培養(yǎng)幼兒積極探索事物的奧妙及時發(fā)現(xiàn)問題并尋求答案?! ∏懊鎯身斒潜敬位顒拥闹攸c(diǎn),后面一項(xiàng)是本活動的難點(diǎn)?! 《f教法學(xué)法 這一活動的對象是中班的幼兒,他們的年齡小,好玩,注意力容易分散,根據(jù)這一特點(diǎn),為了更好地激發(fā)他們的好奇心,我以情景式教學(xué)方法為主,努力給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究的環(huán)境,如我要把場地布置成一個電動工廠,可以讓幼兒在這一環(huán)境中自由去安裝玩具,同時我還采用了參與法,討論法,讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發(fā)表自己的意見?! 榱烁玫剡_(dá)到以幼兒為主體這一目標(biāo),我在這一活動
3、中還通過讓幼兒看一看,說一說,拆一拆等多種形式,讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。 三活動設(shè)計(jì) 本次活動我分為四個部分: 第一部分:創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣 在這一環(huán)節(jié)里我采用了談話進(jìn)入:以嘟嘟玩具城的總經(jīng)理給老師打來電話,說他們的玩具城明天就要開張,可是玩具城里的玩具有的卻還沒安裝好,所以他們想要請我們班的小朋友去幫忙,問小朋友是否愿意去幫忙,以這種形式進(jìn)入可以讓幼兒感覺親切,也可以激發(fā)他們的興趣。 第二部分:自主參與,探索新知 這部分是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)的所在,也是突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵部分。下面我們就來
4、談一談這部分的設(shè)計(jì),這里我也分了兩小點(diǎn): 1、引導(dǎo)探索 在這一部分,我請配班老師扮演經(jīng)理,由經(jīng)理請我班的幼兒進(jìn)玩具生產(chǎn)工廠參觀,但在參觀前經(jīng)理要先向幼兒提出要求:在參觀的過程中,小朋友們可以自由摸一摸,拆一拆,做一做這些玩具,但要找出這些玩具都有一個什么共同的特點(diǎn),并在參觀完后,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的組織可以讓幼兒帶著目的去參觀,注重培養(yǎng)他們的觀察能力?! ?、再次探索 在幼兒初步了解電池作用的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)會正確使用電池,這里就請幼兒開始去幫助安裝還沒完成的電動玩具,可以激發(fā)幼兒積極參與的興趣,通過再一次
5、的操作去發(fā)現(xiàn)問題:為什么有的孩子電池安裝進(jìn)去了玩具仍無法動起來?這時老師可以在旁邊給他們提出建議,讓他們?nèi)タ纯赐婢邥拥男∨笥?,他們的電池是怎樣安裝的?由他們觀察出來的結(jié)果引入到觀察電池的外部特征,如請玩具不動的幼兒想一想:你用的電池是怎樣安裝的?你安裝電池跟別人有什么不一樣?再請玩具會動的幼兒示范安裝電池?! ⊥ㄟ^這些提問,讓幼兒注意觀察、別人,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處,培養(yǎng)他們的觀察讓他們講述自己的意見,這樣就可體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性?! 。ㄈ?yīng)用新知,解決問題 在這一環(huán)節(jié)里,我把幼兒分成兩組,一組幼兒負(fù)責(zé)安裝電池,另一
6、組幼兒負(fù)責(zé)檢查,這一過程可以讓幼兒與幼兒之間有一個溝通討論的機(jī)會?! 。ㄋ模U(kuò)散經(jīng)驗(yàn) 在幼兒了解電池的作用以及利用學(xué)到的知識幫助總經(jīng)理解決了問題的基礎(chǔ)上過渡到讓幼兒想一想電池還能使什么東西動起來?這一環(huán)節(jié)我打算:因?yàn)楹⒆訋徒?jīng)理解決了問題,所以經(jīng)理要送他們每人一對電池,讓他們嘗試拿著電池去讓我們身邊的某些物體動起來。這樣我可以讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們的實(shí)際生活中來,以達(dá)到讓幼兒主動去觀察周圍事物的目標(biāo)。