用心呵護那顆苗.docx

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1、用心呵護那顆苗范縣城關鎮(zhèn)中學李敏2012—2013學年第一學期期末發(fā)獎會上，一個個熟悉的名字從頒獎老師口中飛揚，一張張稚嫩的小臉笑容綻放，忽然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在頒獎臺上，他用顫抖地雙手接過那張普通而對他來說意義非凡的獎狀，眼含熱淚深深地向我鞠了一躬。這真的是他，我一學期精心培育的小苗，曾讓我煩惱讓我憂愁的問題學生——華峰還記得剛開學的第一天，整個校園彌漫著一種嘈雜的氣息，新生入學，對于我們這些十幾年教齡的老班主任來說，首要大事就是對來自四面八方的小苗進行安撫和定規(guī)。走進那個屬于自己任教的班級，我的出現(xiàn)并沒有影響室內的喧嘩，有的不知談論的什么，但都是

2、一副興趣盎然的樣子，有的是同班同學，有的是剛認識的朋友，只有極個別學生比較安靜的坐在，時而瞧瞧這個，時而瞧瞧那個。我重重地拍了一下桌子，效果甚微。我再次拿起黑板擦狠狠敲了幾下，大吼一聲：“保持安靜，請不要再說話了。”也許是板擦敲得響，也許是我的聲音響亮，教室里頓時安靜下來了，我開始自我介紹并點名認識學生。隨后進行安撫和宣講學校紀律。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生已有收斂，專心聽我講，只有極個別學生，漫不經(jīng)心地收拾著自己的東西，時而還扭頭竊竊私語，我想：剛來的，等稍后再調教吧！因為學校還有別的安排，我讓學生上自習。又忙去了，晚自習過后，又再三強調安全和紀律，

3、才懷著忐忑不安地心回家休息。第二天，一早就早早來到學校，向臨時安排地寢室長了解住宿情況，得知昨晚一名叫華峰的男生從床上掉了下來摔傷了腳，詢問了看病的診所，我馬不停蹄來到診所，看見那個叫華峰的男生正躺著輸液，據(jù)說腳受傷了，需要消炎，這是我發(fā)現(xiàn)華峰就是我上課時那交頭接耳學生中的一員，我撥通了華峰家長的電話，通知家長及時到校。同時，我還了解到他昨天晚上在上鋪蹦跶著玩，一不小心摔下來把腳扭傷的，我有些氣惱，如果上課你認真聽老師的話還會這么遭罪嗎？此后幾天，華峰就是一拐一拐地來上課了，腳老實了，其他地方可沒老實，不是說話，就是手摸摸這個，玩玩那個，甚至還和其他同

4、學鬧了矛盾，同桌討厭他，小組不歡迎他，為此，我也苦口婆心地說服教育：“你看聽老師的話腳會傷嗎？同學會討厭嗎？學生的任務是學習怎能有閑心和閑事呢？。。。。”華峰僅僅是低著頭，一聲也不吭。也許此次談話有些效果吧。此后幾天同學不再反映他違紀了，作業(yè)也能完成了。就是上課顯得無精打采地，提問他時，還時常答非所問，問其他任課老師也反映同類現(xiàn)象，為此，我又專門詢問了男寢室長，寢室長也反映他在寢室安靜多了，放學后即睡，這是怎么回事呢？當我再次找他談時，他還振振有詞：“老師，我不說話了，比以前老實多了呢？”“那你上課為什么沒精神呢?晚上睡不好干什么了？一個人犯錯并不可怕

5、，可怕的是認識不到錯誤，不知悔改??！你現(xiàn)在的表現(xiàn)對得起我嗎？對得起你家長嗎？。。。。。。?！彼聊撕芫?，終于再次對我說：“老師，我錯了，我，我。。。同寢室高年級的學生讓我跟他們出去偷上網(wǎng)了。。。。。。老師你別跟我家長說，我真改了。。。?！蔽以僖淮卧徚怂?，并讓他保證在校好好學習，不再犯錯。此后，一連數(shù)日相安無事，上課也開始積極回答問題了，幾次考試成績也有所進步，我也時常表揚他，浪子回頭金不換，還特意安排他擔任班干部職務。然而，好景不長，一日我剛到教室，班長遞給我一張紙條：XX，我真的喜歡你，請你接受我好嗎？落款是那個我熟悉地名字—華峰。我的心真的痛了

6、，當我把他叫出來。問他喜歡那個女同學什么的時候，他竟然干脆地說：“長得好看，學習優(yōu)秀”。我真恨不得扇他兩巴掌，但作為老師，我最終理智地控制了我自己的情緒，用平靜地語調告訴他，這不是什么不正常的事，每一個美好的事物（或人）都會令人欣賞，他僅僅是欣賞，也是一種廣義的喜歡，那么回去之后好好的表現(xiàn)自己，使自己也成為令人欣賞的人。我以為他懂，我也以為他會改，但我忽視了一個即將邁入青春期的孩子心理。幾天后，我再次發(fā)現(xiàn)了紙條，此時，同學反映他還偷偷吸煙，他已經(jīng)不適合班干部工作，我撤銷了他班干部的職務，還專門通知了家長，把他入學以來的種種表現(xiàn)一一反映給他家長。華峰的爸

7、爸長期在外地打工，媽媽一人在家種地養(yǎng)兩個兒子，當華峰的媽媽聽完我的介紹，火冒三丈，伸出手來就想打兒子，我忙拉住她，勸道她，華峰媽媽痛苦流涕，一是為不爭氣地兒子，二是一個婦道人家養(yǎng)兒地艱辛，她告訴我：“華峰原來就不聽話，所以才送來這兒上學的”。我心里也一陣悲哀，家長都教育不了的孩子，我們也不是神仙啊！但面對家長那殷切的目光，我心里沉甸甸的，怎么辦？怎么辦？難道他真的無藥可救嗎？作為一個教育者，我也不能讓每一個孩子掉隊，責任感和愛心使我再次下定決心來拯救這個孩子。此后的日子里，我天天和華峰聊天，告訴他。我既是他的老師，還可以當他的家長和朋友。我把我曾經(jīng)的故

8、事告訴他，激勵他。還給他講了許多有益的故事，還教給他許多學習的方法，我總語重心長地告訴他：“每