有余數(shù)除法(一)第（1）課時(shí).doc

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1、導(dǎo)學(xué)案年級：二年級學(xué)科：數(shù)學(xué)執(zhí)教人：課題有余數(shù)除法(一)第（1）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容p60例1，p61例2三維目標(biāo)知識與技能1．結(jié)合具體情境,經(jīng)歷認(rèn)識余數(shù)的過程,理解有余數(shù)除法的意義.過程與方法通過主題圖教學(xué)，讓學(xué)生知道計(jì)算問題是從生活實(shí)際中產(chǎn)生，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。情感價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及初步的觀察、概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確理解有余數(shù)除法的意義.2..能夠準(zhǔn)確求出余數(shù).教學(xué)準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)師生行為設(shè)計(jì)理念目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一、激趣引入教師：同學(xué)們，看教室里同學(xué)們學(xué)的多認(rèn)真啊!出示主題圖問:用11根小棒擺出黑板上的圖形.各能擺幾個(gè)?根據(jù)擺的過程寫

2、出除法算式指名學(xué)生匯報(bào):11÷411÷311÷5問:怎樣能求出這些算式的商?師:今天我們來研究有余數(shù)的除法------板書通過主題圖教學(xué)，讓學(xué)生知道計(jì)算問題是從生活實(shí)際中產(chǎn)生，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。出示例1:問題導(dǎo)學(xué)余數(shù)(表示分完之后剩下的數(shù))讀作:7除以2等于3余1寫法:首先在等好的右面寫商,然后點(diǎn)上6個(gè)小圓點(diǎn)再寫上余數(shù).歸納:余數(shù)是被除數(shù)平均分后剩下的數(shù)量,所以余數(shù)的單位名稱應(yīng)和被除數(shù)的單位名稱相同.總結(jié):當(dāng)平均分一些物品有剩余且不夠再分的時(shí)候,剩余的數(shù)叫余數(shù),帶有余數(shù)的除法就是有余數(shù)的除法.結(jié)合具體情境,經(jīng)歷認(rèn)識余數(shù)的過程,理解有余數(shù)

3、除法的意義.拓展導(dǎo)學(xué)第1題：讓學(xué)生用圈一圈的方法完成，最后填一填。集體訂正是說一說思考過程。第2題：讓學(xué)生動手分一分,理解題意后,在填一填,最后訂正.導(dǎo)學(xué)反饋這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)布置數(shù)學(xué)課堂作業(yè)板書設(shè)計(jì)有余數(shù)除法（一）7÷2=3(盤)……1(個(gè))余數(shù)讀作:7除以2等于3余1執(zhí)教后記