陳仁軍的轉變.doc

《陳仁軍的轉變.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、陳仁軍的轉變今年九月份，我又成為初一的班主任。大家都知道初一的班主任是最辛苦，也是最重要的。初一上學期不僅肩負著小學的過渡，又要引導學生適應初中生活。我這個班級學生學習基礎弱、調(diào)皮的學生多，他們更關注于玩鬧，有的同學經(jīng)常找我告狀，如他碰到我，課堂上誰占桌子的地方大。所以，整個初一上學期的工作，是忙碌和操勞的。面對學生孩子的心理，我?guī)椭鷮W生樹立主要和次要的思維習慣，引導學生認識同學間正常的交往，和處理問題的方法，希望他們的注意力轉移到學習上來。????????這學期開學后，我感受到班級陳仁軍等部分學生在行為和學習態(tài)度上發(fā)生轉變。他們聽課狀態(tài)比以前認真

2、、做練習時也積極主動了。以前打鬧的習慣，現(xiàn)在很少了。他們成長了?？吹剿麄兊淖兓?，我非常高興。為了延續(xù)這種良好的開端，我經(jīng)常鼓勵他們、表揚他們的優(yōu)秀面，用此來說明他們的成長，班主任看到了，這是一種美麗的蛻變。同時，我想采用什么方法能鞏固學生這種良好的表現(xiàn)呢？我覺得還是以引導和鼓勵為主.學生還小,需要我們的鼓勵和引導,何況我們大人也不喜歡聽批評自己的話呢?當學生貪戀路邊的風景時,我們要提醒他們莫忘記前進的方向;當學生偷懶時,我們要鞭策他們前進;當他們放棄時,我們要鼓勵他們重拾自信.我們在學生學習和做人方面的要起到引導和幫助作用,使他們在我們的教育下有所

3、收獲,這也是教育的目的.