腳外側(cè)運球課的設計.docx

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1、足球腳外側(cè)運球教學設計天津市北辰區(qū)秋怡中學董慶軍一、教材分析本節(jié)課所要學習的內(nèi)容是足球腳外側(cè)運球，腳外側(cè)運球是足球的基本技術中的單個技術，足球是中小學生最喜愛的球類活動之一，對于中學階段學生學習和掌握單個的基本技術是十分重要的。發(fā)展學生的團結(jié)協(xié)作的能力，同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平，增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習慣。二、學情分析本節(jié)課的授課對象是水平四、七年級學生，雖然大部分學生都接觸過足球，但所掌握的程度不一樣。學生善于表現(xiàn)自我，參與意識較強，能夠堅持鍛煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學中教師采用合理的教學方法與手段，正確引導學生學會學習、學會

2、生活、學會認識他人。從而能夠增強學生的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運動中獲得成功的體驗，進而激發(fā)學生的學習興趣，達到鍛煉身體的目的。三、教學目標：1、通過本課練習，使80%--90%學生掌握腳外側(cè)運球的技術動作。2、激發(fā)學生對足球運動的興趣，引導學生積極練習。3、發(fā)展學生身體靈敏性，提高學生腿部力量。4、通過本課鍛煉學生的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生集體榮譽感，積極進取的意志品質(zhì)。四、教學方法：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：1、啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力。2、講解示

3、范法；通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術。3、糾正錯誤法；由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。4、循序漸進法：在教學過程中，做到由淺入深，由易到難，使學生更容易掌握動作。五、重點、難點:重點：觸球部位及推球力量的控制難點：腳下動作靈活迅速六、教學過程：1.在集合整隊、師生問好等教學常規(guī)之后，教師用簡明扼要的語言，宣布本次課的內(nèi)容足球腳內(nèi)側(cè)運球，使學生明確了學習目標和任務。2.為了使學生身體機能從安靜狀態(tài)逐漸過度到工作狀態(tài)，在準備活動的開始之前學生進行隊列的練習，因為隊列練習是

4、一項非常正式而莊重的練習，能夠?qū)W生從課間狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)為課上狀態(tài)，有助于課上練習時達到精神高度集中的狀態(tài)。隊列練習時學生走成8組，每組不能多于5人，人數(shù)少可以增加學生的練習次數(shù)，然后是行進間的準備活動，這節(jié)課所設計的活動動作，都是足球項目的特色動作，如果聽課人是體育工作者，即使看不到足球，看到這樣的準備活動，瞬間就能看出這堂課的主要內(nèi)容是足球！準備活動之后，是質(zhì)素練習：各種姿勢的起跑，足球是一項身體對抗性很強的運動，在比賽當中會出現(xiàn)高強度的身體對抗，設置這項練習是為了模擬足球比賽中出現(xiàn)倒地現(xiàn)象后的應急處理，除此之外還可以發(fā)展學生的瞬間爆發(fā)力。在此環(huán)節(jié)也采用了啟發(fā)式教學法，讓學

5、生自己想象，還能夠采用什么樣的起跑方式，開拓學生思維。3.在進行腳外側(cè)運球開始之前，我采用了講解示范法，先給學生講解了，哪里是腳內(nèi)側(cè)，如何才能用腳內(nèi)側(cè)進行運球，教師進行親身示范。然后每人一球進行練習。練習期間，我采用了糾正錯誤法，出現(xiàn)普遍問題，我會及時吹哨叫停，進行面向全體的糾錯，出現(xiàn)個別問題時，我會采用個別指導進行指導糾正。在大部分同學都能夠掌握動作之后，我采用了循序漸進法，對練習增加了難度，腳內(nèi)側(cè)繞桶的練習，在練習期間，繼續(xù)采用以上兩種教學方法，對學生進行全面以及個別的指導糾正。本環(huán)節(jié)最后學生進行范圍內(nèi)的腳內(nèi)側(cè)帶球，我也集中講解了比賽中，腳內(nèi)側(cè)帶球是一種護球動作，在帶球

6、期間教師進行假意破壞，檢驗學生對腳內(nèi)側(cè)帶球的運用效果。在練習之后我還設計了游戲項目：螞蟻運糧。在這個游戲中能夠充分體現(xiàn)出學生們的集體榮譽感與責任感，勝利是高興的，也是大家的，失敗是沮喪的，也是大家的。不管是勝利還是失敗，在游戲中，能夠聽到的都是相互鼓勵，相互加油的聲音，對此環(huán)節(jié)感到比較滿意。4.為了使學生從運動狀態(tài)逐漸恢復到安靜狀態(tài)，我?guī)ьI學生做放松，放松期間與學生進行相互的評價，最后進行本課的小結(jié)。六．教學特色本節(jié)課的教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，尊重學生的主體地位，堅持以學生發(fā)展為中心，激發(fā)學生的學習欲望，調(diào)動學生參與運動的積極性，為此本課從準備部分開始，利用音樂貫穿整

7、個課堂，在節(jié)奏感超強的音樂中，學生的積極性充分被調(diào)動起來，并結(jié)合多種教法多種學法，讓學生能夠主動求知，增強了學習的興趣。秋怡中學體育課課時計劃年級：七年級2班學生：43備課老師：董慶軍本課教材一．足球：腳外側(cè)運球課的類型新授二．游戲：螞蟻運糧教5、通過本課練習，使80%--90%學生掌握腳外側(cè)運球的技術動作。學6、激發(fā)學生對足球運動的興趣，引導學生積極練習。目7、發(fā)展學生身體靈敏性，提高學生腿部力量。標8、通過本課鍛煉學生的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生集體榮譽感，積極進取的意志品質(zhì)。教學重點重點：觸球部位以及推球力量的控