水平四腳外側運球教案設計

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1、水平四腳外側運球教案設計作者：孫成松文章來源：中國體育教師網(wǎng)一、指導思想本課設計以“健康第一”的指導思想，緊緊圍繞我?！胺e極情態(tài)，高效學習”教學理念，運用“六助”的教學方式，以“足球的腳外側運球”為載體，增強學生體質(zhì)，提高運動學生興趣，培養(yǎng)學生自立、自強意志品質(zhì)，合作探究的能力以及集體主義精神，為奠定終身體育服務。二、教材分析足球——腳外側運球是足球最基本的技術之一，也是水平四的一個重要內(nèi)容，它是融入技術、智慧、團結協(xié)作為一體的運動項目，對增強體質(zhì)，促進健康發(fā)展有積極的作用，又因足球運動具有精彩性、趣味性，能夠吸引眾多青少年喜歡和參與。而且可以

2、更好地發(fā)展學生展現(xiàn)自我，團結協(xié)作，積極向上的精神。三、教學設計（一）本課教法：自助——求助——互助——補助——續(xù)助——共同參與練習，這一過程，層層滲透，逐步使學生完成學習目標。（二）學手段：助生自助，在互相討論和游戲中掌握足球基本技術，培養(yǎng)足球意識（三）教學過程：1、常規(guī)部分：開始隊列顯現(xiàn)“奧運五環(huán)”與結束部分隊列“大圓圈”形成首尾呼應，寓意全世界運動健兒相聚08奧運大舞臺。2、準備部分：通過踩氣球游戲找到自己的準備活動項目，把學生立即引到一種積極愉悅的學習氛圍中，為下面的學習提供心理、生理的準備。3、基本部分：運用“六助”的教學方式，學生通過

3、看圖解進行自助——學知探究；有疑問向老師求助——回饋顯疑；相互之間的互助——解疑提升；進而教師給學生補助——拓展提升；學生再根據(jù)教師的指導進行續(xù)助——釋疑鞏固。在學習過程中，學生組內(nèi)學習成果展示、全班學習成果展示，相互評價不斷提高，最后通過游戲的方式對學習的技能進一步拓展。4、結束部分：學生在愉悅的“幸福拍手”歌聲中翩翩起舞，感悟體育給他們帶來的幸福和快樂。足球課教案初一年級人數(shù)：36任課教師：孫成松學段：水平四教學內(nèi)容足球：腳背外側運球教學目標1、認知目標：學生們能夠掌握腳背外側運球的技術。2、技能目標：70%以上的學生掌握腳背外側運球的技術

4、，有效的發(fā)展了學生的下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、情感目標：提高學生的自助能力，培養(yǎng)學生互幫互學、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強學生集體主義意識。教學順序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織、要求次數(shù)時間強度激趣誘導8′1、游戲：踩氣球2、球性練習1、師生問好2、安排見習生3、講解游戲規(guī)則1、值日生整隊，報告人數(shù)2、積極回答教師提出的問題3、積極參與熱身運動4、游戲結束后同學們跟著組長通過蛇行跑拿足球5、做各種球性練習△“○”女生“×”男生“△”教師要求：1、整隊時快、靜、齊2、練習態(tài)度積極、認真4′小自助探究5′學生自助學習腳背外側運球1、自助導入

5、2、教師布置學生自助3、教師巡回過程中，為學生釋疑，提供求助的機會根據(jù)圖解自助、認真探究學生分小組散點練習要求：4認真思考、積極探究4′中下求助互助6′學生學習成果展示讓學生進行組內(nèi)展示、評價，并推薦一人在全班展示1、疑問向老師、學生求助，同學之間互助2、學生積極表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我3、積極參與互評，勇于表達自己的觀點。4、認真聽老師點評找出自己不足學生分小組散點練習要求：敢于提問、勇于嘗試、大膽展示4′中補助續(xù)助15′游戲：1、群蛇出洞——繞桿2、“蛟龍入海”——運球射門1、解游戲規(guī)則2、觀察練習，及時語言鼓勵3、游戲總結1、理解游戲規(guī)則2、積

6、極參與，學生自己布置場地“○”障礙物“”足球門“—”行走路線要求：1、遵守規(guī)則2、互相鼓勵4′7′中上情態(tài)放松3′放松：幸福拍手與學生隨音樂一起跳1、看教師示范2、隨音樂跳幸福拍手舞△“○”學生“△”教師要求：全身心放松2′小常規(guī)2′1、總結2、回收器材1、總結、評價2、布置回收器材3、師生再見4、環(huán)保教育打掃本課殘留垃圾，各組組長配合值日生負責回收器材△預計效果課后小結生平均心率130+理負荷心率時間練習密度65%+愉快感好技術技能大部分學生較好地掌握腳內(nèi)側運球技術、并能在實踐中研究和體驗動作。