體育教學(xué)終身體育教育初論.doc

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1、體育教學(xué)終身體育教育初論【摘要】學(xué)校體育是終身體育發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生的終身體育意識是通過學(xué)校體育培養(yǎng)的，終身體育教育能夠?yàn)榍嗄暌淮眢w素質(zhì)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。本文主要分析了終身體育在高職院校體育教育中的重要性和存在的問題以及如何促進(jìn)終身體育的發(fā)展，從而進(jìn)一步促進(jìn)高職院校體育教學(xué)中終身體育教育的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高職院校；體育教學(xué)；終身體育教學(xué)1前言終身體育實(shí)際上并不難看出它的意義主要講的是人們在發(fā)展過程中始終沒有放棄體育鍛煉，總是接受體育教育。終身體育教育的理念最初出現(xiàn)是在二十世紀(jì)九十年代，經(jīng)過二十幾年的發(fā)展到現(xiàn)階段已經(jīng)成為被全社會

2、所接受和擁護(hù)的觀念之一。但在高職體育教學(xué)過程中終身體育教育的發(fā)展仍存在許多影響學(xué)生終身體育意識建立的問題。2終身體育在高職體育教學(xué)中的意義在高職體育教學(xué)過程中進(jìn)行和開展終身體育教學(xué)，通過明確的目的和概念引導(dǎo)幫助學(xué)生們始終參加和堅(jiān)持體育鍛煉，學(xué)生需要積極參與到不同發(fā)展階段的實(shí)際體育教育中。終身體育對高職體育教學(xué)的要求是運(yùn)用科學(xué)的體育教學(xué)方法，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助體育繼續(xù)向終身體育發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，特別是終身體育鍛煉意識。高職院校終身體育教育在一定程度上具有體育教學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)，始終致力于培養(yǎng)技術(shù)和專業(yè)人才。而學(xué)生們想要在

3、學(xué)習(xí)過程中提升自身的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，就需要充分認(rèn)識到終身體育對自身身體素質(zhì)的重要性，積極參與體育實(shí)踐過程，培養(yǎng)更健康、更美好的生活方式。在此過程中不斷優(yōu)化高職體育教育的效果，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的人才。3我國高職院校體育發(fā)展現(xiàn)狀與問題3學(xué)海無涯3.1設(shè)備不夠完善。在高職院校除去職業(yè)體育院校以外的大多數(shù)高職院校對校園體育教育投入較少，學(xué)校內(nèi)部能夠支持的運(yùn)動類型也較少，基本上無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱中對體育教學(xué)的要求。這將極大地影響學(xué)生的體育活動質(zhì)量，使得學(xué)生們無法正確理解和認(rèn)識到體育教育和終身體育教育的重要性，對于學(xué)生終身體育意識的提升

4、和體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成也有很大的影響。3.2注意力不足，不能反映終身體育的影響。由于終身體育發(fā)展時(shí)間短，我國高職院校普遍缺乏終身體育教育，更加注重專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動表現(xiàn)、體能和運(yùn)動技能。而對終身體育來說在教學(xué)過程中只存留在設(shè)想階段，并沒有采取相應(yīng)的措施，終身體育觀念沒有得到具體的落實(shí)。3.3缺乏新意，踐行實(shí)踐性不高。對于終身體育在高職院校內(nèi)部的展開狀況來說，很多院校都只是做一些基本的宣傳工作。在具體的實(shí)踐教學(xué)過程中沒有對終身教育落實(shí)狀況進(jìn)行時(shí)跟蹤調(diào)查，從表面上看已經(jīng)在逐步開展終身體育教學(xué)，但實(shí)際上它只是一個(gè)大框架結(jié)構(gòu)，在實(shí)質(zhì)上沒有任何的

5、進(jìn)展，很難能夠提升學(xué)生們踐行終身體育的積極性。3.4體育教師本身的教學(xué)技能有待提升。在高職院校的體育教學(xué)過程中，體育老師對學(xué)生們進(jìn)行教導(dǎo)中理論教學(xué)占主要部分，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量所占比例相對較少。在終身教育理念的實(shí)踐和實(shí)施中，教師不能發(fā)揮良好的主導(dǎo)作用，缺乏先進(jìn)的內(nèi)部職業(yè)院校體育教學(xué)理念和創(chuàng)新能力團(tuán)隊(duì)可以促進(jìn)終身體育的發(fā)展。4高職體育教學(xué)中實(shí)施終身體育的策略3學(xué)海無涯4.1進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。在終身體育教育過程中，營造相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)終身體育的發(fā)展，需要老師們?nèi)ブ鸩礁淖冏陨淼慕逃砟睿O(shè)置更加科學(xué)符合終身體育教學(xué)的教學(xué)

6、理念和教學(xué)意識，適當(dāng)調(diào)整原有教學(xué)內(nèi)容的比例，注重理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的終身教育水平。除此之外老師們在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中，應(yīng)注重現(xiàn)在和未來，注重培養(yǎng)學(xué)生終身的鍛煉習(xí)慣。在保證學(xué)生們學(xué)到相應(yīng)的體育運(yùn)動知識和技能的同時(shí)又能夠了解到終身鍛煉思想，進(jìn)一步提升自身的終身體育意識。4.2幫助學(xué)生們養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。在終身運(yùn)動習(xí)慣的過程中，首先要確保學(xué)生自己能夠掌握正確的運(yùn)動習(xí)慣和運(yùn)動方法。而想要實(shí)現(xiàn)對正確鍛煉方式的熟練掌握，就需要發(fā)揮出老師的引導(dǎo)作用。首先擁有一個(gè)能夠適應(yīng)終身鍛煉的身體素質(zhì)和身體能力，此時(shí)應(yīng)從三方面展開能力培養(yǎng)：第

7、一個(gè)方面是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的體育熱情，為一系列的體育訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ);第二個(gè)方面是幫助學(xué)生掌握正確的鍛煉方法和鍛煉技巧，提高鍛煉效果，同時(shí)確保學(xué)生自身的安全;第三方面形成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，只有習(xí)慣形成之后才能夠在畢業(yè)之后沒有老師的監(jiān)督的狀況下也能夠開展終身學(xué)習(xí)和鍛煉。4.3提升學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。體育運(yùn)動興趣的培養(yǎng)非常重要，是終身體育教學(xué)培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，很多人在畢業(yè)之后還能夠堅(jiān)持體育鍛煉的一個(gè)非常重要的原因是他對體育有很大的熱情。老師們也可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)方案設(shè)計(jì)過程中注重對學(xué)生們的興趣、建議和愛好進(jìn)行培

8、養(yǎng)，逐步改變單一的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方法的多樣化。4.4培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)積極的態(tài)度和生活方式。我國在發(fā)展過程中非常重視體育運(yùn)動，在發(fā)展過程中逐步朝體育強(qiáng)國邁進(jìn)，這會對人們體育觀念的形成產(chǎn)生一定的影響。在很多城市內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施或者是學(xué)校內(nèi)部都添設(shè)相應(yīng)的體育鍛