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《雞作文之作文吹雞毛教案.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、作文吹雞毛教案【篇一：有趣的吹雞毛游戲】有趣的吹雞毛游戲作文今天，在習作課上，老師帶我們玩了一個游戲mdash;mdash;吹雞毛。上課了，老師拿著一根雞毛大步流星地走上講臺。同學們都很好奇，疑惑不解地望著老師。這時，老師笑瞇瞇地對我們說：今天我們玩一個游戲，名叫吹雞毛。話音剛落，同學們就一陣歡呼。我們分成兩隊，我們叫紅龍隊，對方叫青銅隊。李老師站在中間，將雞毛使勁往上空一扔，同學們的目光便齊刷刷地投向那小小的雞毛。看，雞毛正在慢悠悠地飄到我們的地盤上。就在這時，我們隊的代表李青越鼓起腮幫呼呼地吹向對方，他們組的陳彥錦也不甘示弱，一邊跳，一邊用盡力氣使勁吹。再看那些啦啦隊員們，也配合著大喊加
2、油。看著雞毛一直在對方的地盤上空盤旋，我心里不禁沾沾自喜?？刹灰粫?，雞毛又會飄到我們的地盤。我的心里一緊張，趕緊向對方猛吹。不料，雞毛反而一下子粘在我們隊的周子順的衣服上，怎么也甩不掉。眼看雞毛就要落地了，劉俊杰趕緊歪著頭，貓著腰，猛吹兩下雞毛終于乖乖地落在對方的地盤里如此別開生面的游戲，令我沒齒難忘！有趣的吹雞毛游戲作文今天，老師讓我們玩吹雞毛的游戲。吹雞毛這個游戲一定會很好玩吧？接下來，就讓我?guī)銈冏呷脒@個開心的世界吧！加油！加油！同學們高聲尖叫起來。游戲規(guī)則是這樣的：老師先把雞毛吹起來，然后由男隊和女隊自由競爭，不能用手和腳幫忙。雞毛落在哪方的界線，就說明哪隊輸。最精彩的就是我跟胡燁煒
3、比了。游戲開始了！第一局：老師先把雞毛放在手上。緊接著手一放，用力一吹，雞毛便乖乖地在空中跳起優(yōu)美的舞來，像一只蝴蝶似的！我十分緊張，心怦怦得跳著，生怕自己會輸。呼mdash;mdash;呼mdash;mdash;我和胡燁煒拼命地吹向對方的陣地。呼mdash;mdash;胡燁煒猛地一吹，那只蝴蝶便向我撲來。剛開始我還沒反應過來，就當雞毛快要跟地磚來個擁抱的時候，我奮力撲救。呼地一聲，雞毛飛到了界線的中間。呼，好險??！我一邊喘氣一邊心有余悸地說。所以零比零平。第二局：第二局可沒有那么輕松了，因為調皮的雞毛不那么聽話了。呼mdash;mdash;呼mdash;mdash;我們又開始爭著吹雞毛?？?/p>
4、是，胡燁煒又是這么一吹，活蹦亂跳的雞毛跟我來了一個意外的親密接吻。同學們捧腹大笑。笑得我面紅耳赤。啊，真是丟死人了！同學們這就是吹雞毛的游戲。怎么樣，好玩吧！有趣的吹雞毛游戲作文下課了，我們在操場上玩吹雞毛的游戲。游戲規(guī)則是：把雞毛從起點吹到終點，誰比對方先吹過終點，那個人就獲勝。一場驚心動魄的游戲馬上就要開始了，選手們個個都很緊張，擺出一副實在必得的樣子。只聽裁判一聲令下，選手們就鼓起腮幫子，使勁地吹雞毛?？墒请u毛好像不停選手們的話，選手們吹向前，雞毛偏偏不向前飄，而向上飄，害得選手們要跳來跳去得吹。雞毛要將落下來的時候，有一位選手滑到雞毛下面，擺出青蛙叫的姿勢。正在這個關鍵的時刻，另外一
5、位選手超了上來，把雞毛吹過了終點。這時，操場上響起了一陣陣鼓掌聲和一陣陣歡呼聲。雖然他們贏了，但是，我們還是玩得非常開心。【篇二：記事作文教學設計】記事作文教學設計周紅梅知識與能力目標：激發(fā)學生對生活的熱愛，引導學生觀察身邊熟悉的事情，豐富習作素材。調動學生思考和練筆的積極性。過程與方法目標：從擬題到構思，鼓勵學生不拘形式，自由表達，合作探究，有序地說和寫。重點難點：如何有序表達、如何抓住重點及細節(jié)描寫，把事情的經過寫具體寫完整。課時：第一課時教學過程：一、激趣導入，引發(fā)欲望1.同學們，今天這節(jié)課，我們要一起玩?zhèn)€游戲[板書：打手背]齊讀。2.從同學們的聲音中，老師了解了你們的心情，誰來說說聽
6、到老師說要玩游戲時，感覺怎么樣？二、創(chuàng)設情境提供素材1、指導學生學會自擬題目（1）啟發(fā)談話：同學們先兩人一組自由的玩一玩。你們覺得開心嗎？這節(jié)課就把你的快樂寫下來吧!在寫之前先要確定一個恰當?shù)念}目。（板書：擬題）（2）教師小結。記事類文章擬題的一般規(guī)律，既可以按時間或地點擬題，也可按中心事件擬題。還要注意擬題新奇。同學們說一說怎樣擬題？（3）教師小結?；脽羝鍪荆骸兑淮斡幸饬x的游戲》《這次游戲真開心》《難忘的拔河背比賽》《友誼第一，比賽第二》《那一次，我哭了》《那一次，我贏了》《那一次，我輸了》《忘不了那個時間》《今天是個好日子》《熱鬧的課堂》??（4）讓學生根據(jù)習作素材自擬題目。2、學生報
7、題有創(chuàng)意的題目獎給耕耘獎。三、巧妙引導交給方法1、教給學生采用多種形式開頭的方法（1）文章擬好了題目，我們先寫開頭。人們常說萬事開頭難，一篇文章如果有好的開頭,能產生“開門紅”的效果。因為讀者看文章總是從開頭讀起的，因此我們一定要寫好文章的開頭。（板書：開頭）（2）教師歸納小結。常見的開頭形式主要有以下幾種：1、上星期五，我們五乙班在學校南面的水泥路上舉行了一次別開生面的野餐活動。（在開頭就開門見山，交代時間
