讀帕夫雷什中學有感.doc

《讀帕夫雷什中學有感.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、《帕夫雷什中學》是蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學任教33年，其中有26年擔任校長工作的教育總結，是他一生心血與智慧的結晶。讀完《帕夫雷什中學》，好似接受了一次靈魂的莊嚴洗禮。讀《帕夫雷什中學》，我們無不為作者熱愛教育事業(yè)的真誠之心所感動，無不為他終生從事教育科研的精神所激勵。蘇霍姆林斯基的一生為帕夫雷什中學貢獻了畢生精力，也為我們留下了一筆永遠閃光的寶貴的教育財富。“熱愛孩子”、“努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人”，是貫穿全書的理論主線。蘇霍姆林斯基說：“只有教師關心學生的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。本篇文章來自資料管理下載。教育的核心，就其本質來說，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴

2、感……”閱讀本書我印象最深刻的是蘇霍姆林斯基非常重視學習困難學生的健康成長，并建立了一整套學習困難生轉化的教育理論。他對學習困難的學生從不歧視，對每一位學生，他都與老師們一起分析落后的原因，傾注滿腔的愛心，采取不同的方法，促進他們的健康成長。?說到這里我想起了一件小小的卻令我感到溫暖的事情，那天下午召開大隊會，全體師生到操場上集合，大家都帶著小板凳，每個孩子的臉上洋溢著微笑，按照指定的地點坐好，我站在前面維持著學生的2紀律。因為大隊會時間比較短，所以我沒有帶凳子出去，也沒有找學生幫忙帶凳子。正在這時候，我們班級一位非常調皮的，學習比較差的小男孩走過來說：“老師，你沒有凳子，你不

3、坐嗎？用不用給你拿凳子呀？”“不用，不用，謝謝孩子！”對于很多人來說這真是一件小的不能再小的事情，可是在我來說，這真是一種溫暖，回到班級我把這件事情說給全班同學聽，這個小男孩紅著臉，不好意思了，這種感覺他似乎已經久違了。平時我們都是喜歡學習好，聽話的孩子，對于紀律不好，學習較差的孩子教師往往嗤之以鼻，可是關鍵時候最招人喜歡的還是這些所謂的“差生”，本篇文章來自資料管理下載。所以教師確實不應該戴著有色眼鏡看孩子，將來說不準記住你的好的還是那些調皮的“差孩子”。《帕夫雷什中學》是一部“活的教育學”，它沒有空洞教條的說教，沒有深奧晦澀的教育理論，比任何一部教育學都形象生動，深入淺出，

4、因為這全是作者自己教育生涯的結晶，是來自作者對教育工作滿腔的熱愛。讓我們都來閱讀《帕夫雷什中學》，做一名有愛的教師吧！2