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《搭建家?；?dòng)平臺(tái)真正實(shí)現(xiàn)全面教育.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、搭建家校互動(dòng)平臺(tái)真正實(shí)現(xiàn)全面教育社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型給中國(guó)的家庭帶來了一系列新的特征:如離婚率的上升、單親家庭的增多、核心家庭和獨(dú)生子女現(xiàn)象普遍化等。這些新的特征對(duì)家庭教育產(chǎn)生著深刻的影響，同時(shí)也影響著學(xué)校教育的效果。新頒布的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)該形成相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。蘇霍姆林斯基也說過：“最完備的的社會(huì)教育是學(xué)?！彝ソ逃?。”在影響孩子成長(zhǎng)的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè)陣地，因此加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的互動(dòng)，整合家庭教育和學(xué)校教育資源，形成教
2、育合力，對(duì)孩子的健康發(fā)展非常有益。結(jié)合著工作中的實(shí)際情況，談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該如何進(jìn)行家?；?dòng)，實(shí)現(xiàn)全面教育。一、建立家?；?dòng)平臺(tái)，提供便捷的互動(dòng)方式我校為促進(jìn)家?；?dòng)，每一位教師都建立了具有特色的教育云空間。在自己的空間中，老師們發(fā)揮自己的智慧：有的老師在教育云空間中發(fā)表教育小故事，將班級(jí)中發(fā)生的事情拿出來讓同學(xué)和家長(zhǎng)參與討論，家長(zhǎng)能夠參與班級(jí)建設(shè)中來，所能起到的教育作用不可估量；有的老師利用教育云空間發(fā)表學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)和作品，對(duì)學(xué)生形成激勵(lì)的同時(shí)，能夠使家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆觽兊那闆r；有的老師利用教育云空間輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、
3、布置作業(yè)、開設(shè)表彰展臺(tái)，讓家長(zhǎng)也能夠了解孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)輔導(dǎo)。通過將近一個(gè)學(xué)期的積累，每位老師、每個(gè)班級(jí)都形成了自己的特色，老師們發(fā)現(xiàn)了其中包含著更大的教育空間。一、二年級(jí)的老師利用教育云空間將孩子們的小作傳到網(wǎng)上，極大地激發(fā)了這些還不會(huì)寫作的孩子們的寫作興趣，同時(shí)以圖片為主展示孩子們校園風(fēng)采，一些家長(zhǎng)在老師的鼓勵(lì)下寫下了教子經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容豐富而充實(shí)；三年級(jí)的班主任老師利用教育云空間及時(shí)表彰在各種活動(dòng)和學(xué)科學(xué)習(xí)中獲獎(jiǎng)?wù)呋蛘呷〉眠M(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)的表彰更加激發(fā)了學(xué)生向上的動(dòng)力，老師們還將自己的教育教育教學(xué)心得、教學(xué)
4、課件發(fā)表在教育云空間上，使家長(zhǎng)更加了解學(xué)校教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)；四年級(jí)的老師側(cè)重于學(xué)科學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，由于孩子們系統(tǒng)復(fù)習(xí)的能力較差，教師在教育云空間上先發(fā)表單元復(fù)習(xí)提綱，然后鼓勵(lì)孩子利用網(wǎng)絡(luò)互相交流、學(xué)習(xí)，做出自己設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)提綱，孩子們的系統(tǒng)復(fù)習(xí)能力得到了較大的提高；五年級(jí)的老師建立了教育云空間圈子，孩子們的參與熱情極高，因?yàn)閬淼竭@里不僅可以看到其他同學(xué)的佳作，還能參與班級(jí)活動(dòng)大討論，真正以主人翁的精神加入到班級(jí)建設(shè)中來。自開展“空間在線”活動(dòng)以來，老師們認(rèn)為，這是一種非常好的形式，不僅能夠及時(shí)記錄每天的教育教學(xué)信息，
5、而且通過這種方式，及時(shí)地鼓勵(lì)了取得進(jìn)步的學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生形成了積極教育。此相溝通方式深得廣大家長(zhǎng)的歡迎，家長(zhǎng)們表示能夠通過教師的教育云空間了解更多來自于校園的信息，了解孩子在校的具體情況。家長(zhǎng)們把定期瀏覽班級(jí)教師教育云空間作為了必修課程，通過積極留言與發(fā)表評(píng)論，促進(jìn)了和老師們的交流。最重要的是，學(xué)校教育不再神秘，家長(zhǎng)能夠自主、快捷地參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)了最密切的家校互動(dòng)。二、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，真心為家?；?dòng)服務(wù)1、聘請(qǐng)教育專家，幫助家長(zhǎng)更新教育理念家長(zhǎng)的首先觀念、知識(shí)水平、為人處世的態(tài)度會(huì)深刻地影響孩子的已有行為。如果家長(zhǎng)
6、的教育能力得不到提升的話，學(xué)生在學(xué)校受到的一些教育就不能得到很好的鞏固，甚至家長(zhǎng)的消極影響會(huì)“消解”學(xué)校的教育成果。學(xué)校若能請(qǐng)專家合作，與家長(zhǎng)深入地交流、溝通，讓家長(zhǎng)在教育理念、教育方法上和學(xué)校達(dá)成共識(shí)，形成默契則可以讓學(xué)生受益一生。因此，作為學(xué)校有責(zé)任，也有義務(wù)，為家長(zhǎng)提供便利的學(xué)習(xí)條件，將專家請(qǐng)到學(xué)校來，面對(duì)面地講解比任何都實(shí)際。2、結(jié)合家長(zhǎng)面臨的困惑，讓“及時(shí)雨”解決“燃眉之急”，對(duì)于畢業(yè)生而言是面臨青春期逆反的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)心理壓力過大，煩躁不安等情緒應(yīng)運(yùn)而生。我們一直致力于研究克服畢業(yè)生的所面臨的集中問
7、題，并形成了較為系統(tǒng)的研究結(jié)果，形成了獨(dú)具特色的經(jīng)驗(yàn)和辦法。為了凝聚家校合力，促進(jìn)畢業(yè)班學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)校每年進(jìn)行一次畢業(yè)班家長(zhǎng)學(xué)校講座。不但如此，學(xué)校還結(jié)合當(dāng)代教育特點(diǎn)和學(xué)生所面臨的問題，定期召開家長(zhǎng)學(xué)校。為家長(zhǎng)提供較為完整的有關(guān)新課程的說明材料，并與他們一起討論新課程建設(shè)中可能出現(xiàn)的問題。向家長(zhǎng)宣傳課程改革的背景、意義、改革目標(biāo)，宣傳新課程倡導(dǎo)的基本理念，減少功利主義對(duì)家長(zhǎng)的影響，回歸到教育的本質(zhì)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多讀書、多學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷完善自己，提高家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校講座堅(jiān)持的是一貫的“教孩子6年，為孩
8、子著想幾十年”的教育理念，充分體現(xiàn)了學(xué)校教育為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，營(yíng)造和諧的家校攜手共建氛圍。三、舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校常規(guī)工作1、“走進(jìn)學(xué)校、走近教師、走進(jìn)孩子”主題開放日，讓家長(zhǎng)真正地了解學(xué)校、教師和孩子一年級(jí)組的老師將展示活動(dòng)定位在家長(zhǎng)們最關(guān)心的基本功練習(xí)。主要有以下幾個(gè)方面：1、現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范書寫；2、古詩詞誦讀；3、計(jì)算展示；4、課文朗讀。當(dāng)家長(zhǎng)們看到
