20世紀(jì)的藝術(shù)大師馬蒂斯(教學(xué)設(shè)計(jì))

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1、課題《20世紀(jì)藝術(shù)大師一--馬蒂斯》執(zhí)教祝麗瓊課型欣賞?評(píng)述課時(shí)1課時(shí)年級(jí)五年級(jí)本課主要以馬蒂斯的生平、作品中造型色彩的藝術(shù)風(fēng)格以及教晚年的藝術(shù)巔峰之作一剪紙，作為主要線索。選擇了多幅最具代材表性的作品，旨在引導(dǎo)學(xué)生從他的藝術(shù)以及不朽的藝術(shù)生命力的分角度，認(rèn)識(shí)和了解這位影響20世紀(jì)畫(huà)壇的藝術(shù)巨匠。了解3蒂斯析1追懈的術(shù)藝對(duì)生1不斷超越自我的生平，激發(fā)學(xué)生不滿足過(guò)去，勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)。學(xué)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，在教材中展示了馬蒂斯的情剪紙和繪畫(huà)作品及生平簡(jiǎn)介，并選擇了一些相關(guān)的小資料，需要分學(xué)生在認(rèn)識(shí)、觀察、欣賞馬蒂斯作品后，需要依靠自己的思考完析

2、成對(duì)藝術(shù)家和作品的分析，并根據(jù)本課知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。教1.以招聘馬蒂斯紀(jì)念館解說(shuō)員及免費(fèi)參觀馬蒂斯紀(jì)念館為主線，學(xué)以比賽的形式貫穿整節(jié)課，以問(wèn)題為牽動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。策2.針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)將本課教材進(jìn)行重組以馬蒂斯的剪紙方法略為主線引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。教知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)特色，通過(guò)收集資料，學(xué)了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。過(guò)程與方法：嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解馬蒂斯晚年帶病創(chuàng)作，達(dá)到個(gè)人藝術(shù)巔峰的事實(shí)，學(xué)習(xí)做事有恒心，不輕言放棄、勇于創(chuàng)新的精神。重點(diǎn)了解馬蒂斯的藝術(shù)特色，體會(huì)馬蒂斯的作品在造型和色

3、彩上的獨(dú)特風(fēng)格，學(xué)習(xí)他一生對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。難點(diǎn)對(duì)馬蒂斯較為抽象的物象造型的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法。準(zhǔn)備課件、課前收集的和關(guān)文字和圖片資料、卡紙、彩紙、剪刀、雙面膠、和彩筆等工具。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在輕音樂(lè)下，講述以馬蒂斯感受藝術(shù)大師的聽(tīng)故事的生平為主線的故事。導(dǎo)入到新聽(tīng)故事人生經(jīng)歷，讓學(xué)生品人生課，板書(shū)課題：20世紀(jì)的藝術(shù)大由衷佩服，并對(duì)他師——-馬蒂斯。產(chǎn)生濃厚興趣。1、誰(shuí)能說(shuō)出幾幅馬蒂斯的繪畫(huà)1、根據(jù)預(yù)習(xí)說(shuō)作品？說(shuō)自己知道的馬說(shuō)作品2、按階段出示馬蒂斯不同風(fēng)格蒂斯的繪畫(huà)作品。了解馬蒂斯繪畫(huà)的知?jiǎng)?chuàng)新的繪畫(huà)作品的

4、幻燈：馬蒂斯冇很2、觀看幻燈創(chuàng)新之路。多繪畫(huà)作品，他的作品不斷地超越自我、勇于創(chuàng)新。賞繪岡明特點(diǎn)1、欣賞野獸派成名作《戴帽的女人》師：你覺(jué)得這幅岡怎么樣？跟我們的寫(xiě)實(shí)的人物作品奮什么小同？出不三幅圖，一是馬蒂斯的《戴帽的女人》，一是寫(xiě)實(shí)人物作品，另一幅是模特本人。小結(jié)：《戴帽子的婦人》這幅肖像作品，人物面部使用了我們平吋不太用的綠色、黃色、紅色、并且人物后而的背景也出現(xiàn)了大量的沒(méi)有調(diào)和的色塊，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，與傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)色彩截然不同，美術(shù)作品展揭幕時(shí)，一位批評(píng)家被他這一幅幅用純色隨意涂抹成的汕畫(huà)驚得A瞪口呆。戲言說(shuō)猶如野獸，使西方美術(shù)史上出現(xiàn)了一

5、個(gè)嶄新的流派一一野獸派，作為這個(gè)潮流的靈魂人物，馬蒂斯的人名也不脛而走，蜚聲世界。2、師選《戴帽的女人》、《金魚(yú)》、《藍(lán)衣女人》三幅具有代表性的作品進(jìn)行對(duì)比欣賞。三幅作品在造型、色彩和線的運(yùn)用上有什么相同的地方？你從哪兒看出的？3、提示學(xué)生根據(jù)提示自主欣賞《藍(lán)衣女人》，組內(nèi)談感受（關(guān)注造型上和色彩上的特點(diǎn)）。《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。岡中的人物手拿著念珠在沉思，她戴著黃色含羞草編成的頭冠，猶如火圈縈繞在頭上，與蘇左側(cè)的黃色圖像相呼應(yīng)。此畫(huà)顏色平整而明亮，整幅畫(huà)而似乎由黑色的心形環(huán)抱著紅黃藍(lán)色調(diào)，更加彰顯她時(shí)髦的思考姿態(tài)和感官。4、總結(jié)馬蒂斯繪畫(huà)的作品

6、的特點(diǎn)：造型上（夸張、簡(jiǎn)練、粗放、裝飾、單純）；色彩上注重（色塊的組合對(duì)比、夸張的裝飾色彩、單純的平涂色）學(xué)生談自己的看法。學(xué)生仔細(xì)觀察，和教師互動(dòng)，討論色彩的簡(jiǎn)化、造型的平面化和線條的運(yùn)用。學(xué)生根據(jù)老師的提示自主研究討論后匯報(bào)。通過(guò)對(duì)馬蒂斯繪畫(huà)作品的欣賞，進(jìn)一步了解馬蒂斯的創(chuàng)新之路。感悟其藝術(shù)特點(diǎn)及風(fēng)格通過(guò)比較，引發(fā)學(xué)生思考，從而體驗(yàn)繪畫(huà)的不同表現(xiàn)方法帶給人們的不同感受。重在培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，提局學(xué)生的審美能力。通過(guò)直觀感受畫(huà)家畫(huà)風(fēng)的變化，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞評(píng)述的方法，理解馬蒂斯色彩均衡的奧秘找作品深記憶4、小練習(xí)：找一找哪幅是馬蒂斯的作品？

7、這件作品題為《綠色的條紋》，從發(fā)型輪廓到下巴，臉部被鮮明的綠色線條分開(kāi)，這幅畫(huà)看起來(lái)更粗放。學(xué)生在諸多的肖像畫(huà)中找到馬蒂斯《綠色條紋》內(nèi)化所學(xué)知識(shí)1、導(dǎo)語(yǔ)：馬蒂斯的繪畫(huà)會(huì)給我們帶來(lái)輕松、寧?kù)o與快樂(lè)之感。那么，他在藝術(shù)高峰時(shí)期的剪紙作品又會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的感受呢？讓我們一起來(lái)欣賞。2、誰(shuí)知道他的剪紙作品？根據(jù)預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)自師生共同賞析馬蒂斯的剪紙藝木的美鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)大師的作品有自己的見(jiàn)解，說(shuō)出真實(shí)的感受。3、在輕音樂(lè)下，出示書(shū)本上沒(méi)己知道的馬蒂斯有的馬蒂斯的剪紙作品讓學(xué)生欣賞4、出示《小鸚鵡與美人魚(yú)》中的剪紙作品。的局部一一水草、珊瑚。提問(wèn)：猜一猜馬蒂斯剪的是

8、什么？5、出示《小鸚鵡與美人魚(yú)》整fe作品。提問(wèn)：這幅剪紙作品講述了一個(gè)學(xué)生看圖