小學特級教師工作室2017—2018學年度第二學期工作計劃

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1、小學特級教師工作室2017—2018學年度第二學期工作計劃指導思想堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質(zhì)。加強研究力度，引導力度，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識，進而深入淺出的顯露在教學實踐中，用教師教學行為的轉(zhuǎn)化帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在夯實基礎、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢。具體目標以師為本，塑造工作室教師團隊的優(yōu)秀教風，努力提升教師個體在教育細節(jié)上的品位，推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的教師；在關注學生需求的基礎上，深入進行課堂有效教學方式的探索；轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學方式，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作，增強

2、教師的理論水平和課堂教學操作能力。實施方案1、開展開放課堂活動本學期大部分工作室教師均為各級骨干教師，在年組內(nèi)應承擔起教學的引領指導作用，因此把每周二的第二節(jié)課設為開放課，供其他教師聽課學習。2、定期開展專題研究課活動研究課是教師發(fā)展的有效切入點，立足于課堂教學研究，可以讓教師體驗到專業(yè)生活的趣味，形成積極的專業(yè)工作態(tài)度。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課，年組教師參與聽課評課。第3頁3、開展聽評課活動工作室教師每周至少聽其他教師1節(jié)課，并與授課教師交換意見。4、開展校際間交流活動本學期工作室與立山光明小學進行教學交流活動?；ハ鄬W習，互相借鑒，共同提

3、高。5、圍繞研究主題進行專題研修講座。工作室每月進行一次以“教學研究主題”為中心的專題研修講座。三月：趙婷婷、張晉四月：朱未華、曾亞娟五月：赫冬梅、吳磊六月：李春瑩、趙靜波6、建立工作室教師博客建立教師博客目的在于促進工作室教師能夠記錄自己的教育教學歷程和體會，使學習更為自覺有效，引導教師使寫作真正成為樂趣。7、開展指導展示課活動。指導同年組教師上課，并做評課。8、本學期至少看兩節(jié)精品課例，并做好評課記錄。9、完成一篇讀書心得。10、學期末召開“工作室教師教育教學”。主題性教研活動具體安排：年級主題內(nèi)容研究教師一年數(shù)學：創(chuàng)設有效數(shù)學情境，培養(yǎng)學生學習興趣徐巖語文：作文

4、，從說開始趙婷婷二年數(shù)學：培養(yǎng)學生自主探究能力慕振華語文：寫話能力的培養(yǎng)張晉、楊柳三年數(shù)學：數(shù)學教學中體驗學習的研究朱衛(wèi)華、王睿語文：觀察與想象的片段訓練游佳、李春瑩、劉洋四年語文：應用文初探讓細節(jié)描寫走進學生的作文赫冬梅、黃小群五年數(shù)學：應用題教學中培養(yǎng)學生思維能力曾雅娟第3頁語文：引導學生積累素材，培養(yǎng)學生寫真情實感閱讀教學中培養(yǎng)學生批注習慣吳磊、趙靜波工作室教師成員：一年組：趙婷婷、徐妍二年組：張晉、慕振華、楊柳12內(nèi)容。第3頁