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1、多媒體組合課堂教學系統設計【摘要】：多媒體教學方式是一種現代化的以信息技術為中心的教學方式，與傳統教學方式相比，具有明顯的自身優(yōu)勢，在某種意義上，是一次教學方式上的革命；但對于這一新的教學方式，在實施過程中，仍然存在著一些急需解決的問題，在運用上也存在著一定的局限性和片面性。只有進行教學方式的優(yōu)化，教學媒體的組合，才能真正提高多媒體課堂的教學質量。本文從媒體的選擇，教學的軟件的設計，教師的作用和教學環(huán)境的設計對多媒體組合課堂教學進行闡述?！娟P鍵詞】：多媒體教學軟件教師積件教學環(huán)境【作者簡介】佘佳（1982-），男，湖北英山
2、人，黃岡師范學院教育技術系2001-02班學生。郵編：，E-MAIL:sj-1910@tom.comTEL:ThemultimediamakesthetutoringsystemoftheclassroomuptodesignAuthor:SheJiaTeacher:LiYulin【Abstract】Theteachingwayofthemultimediaisakindofmodernizedwayofteachingtakinginformationtechnologyasthecentre，Comparedwitht
3、raditionalteachingway，Inacertainmeaning,itisarevolutioninateachingway；Buttothisnewteachingway,inthecourseofimplementing,someproblemsbadlyinneedofsolutionthatstillexist,havecertainlimitationandone-sidednesstooinusing.Onlycarryingontheoptimizationoftheteachingway,th
4、eassociationoftheteachingmedia,couldreallyraisetheteachingqualityofthemultimediaclassroom.Thistextfromchoiceofmedia,designofsoftwareofteaching,functionandteachingdesignofenvironmentofteachermaketomultimediaupclassroominstructionexplain.【KeyWords】MultimediaTeacherI
5、nstructionalSoftwareCoursewareSystemInstructionalEnvironment【AuthorInformation】SheJia(1980-),male,comefromyingshan,Hubeiprovince,astudentofclass2001-02ofeducationaltechnologydepartment,huanggangnormalcollege.PostCode:E-MAIL:sj-1910@tom.comTEL:多媒體組合課堂教學系統設計第17頁共17頁
6、作者：佘佳指導老師：李育林【摘要】：多媒體教學方式是一種現代化的以信息技術為中心的教學方式，與傳統教學方式相比，具有明顯的自身優(yōu)勢，在某種意義上，是一次教學方式上的革命；但對于這一新的教學方式，在實施過程中，仍然存在著一些急需解決的問題，在運用上也存在著一定的局限性和片面性。只有進行教學方式的優(yōu)化，教學媒體的組合，才能真正提高多媒體課堂的教學質量。本文從媒體的選擇，教學的軟件的設計，教師的作用和教學環(huán)境的設計對多媒體組合課堂教學進行闡述?！娟P鍵詞】：多媒體教學軟件教師積件教學環(huán)境引言隨著因特網、計算機多媒體技術的飛速發(fā)展，
7、人類社會正經歷一場以信息技術為核心的深刻變革。教育領域傳統的“以教師為中心”的教學結構以及“教師一黑板一學生”的教學方式也將受到現代信息技術的沖擊，并推動了教育技術革命的進程。大力發(fā)展多媒體進行教學是大勢所趨。而多媒體教學方式是一種現代化的以信息技術為中心的教學方式，與傳統教學方式相比，具有明顯的自身優(yōu)勢，在某種意義上，是一次教學方式上的革命；但對于這一新的教學方式，在實施過程中，仍然存在著一些急需解決的問題，在運用上也存在著一定的局限性和片面性。只有進行教學方式的優(yōu)化，教學媒體的組合，才能真正提高教學質量。而在實際的教學
8、中，怎樣利用多種媒體進行課堂教學和如何實現多媒體組合課堂教學，則是本文要探討的主要問題。一、多媒體教學與傳統教學之間的聯系與區(qū)別1、多媒體教學方式多媒體教學方式是一種以現代化為基礎，是將多種媒體按照教學需要組合在一起并容入多媒體技術的一種教學手段。媒體第17頁共17頁表示傳播信息的載體，即傳遞信息的工具
