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《臺(tái)中市立崇倫國(guó)民中學(xué)九年一貫課程與教學(xué)評(píng)鑒實(shí)施計(jì)畫》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、訂定日期：92.08.20臺(tái)中市立崇倫國(guó)民中學(xué)九年一貫課程與教學(xué)評(píng)鑑實(shí)施計(jì)畫壹、依據(jù)臺(tái)中市國(guó)民中小學(xué)辦理九年一貫課程與教學(xué)評(píng)鑑實(shí)施要項(xiàng)。(91年10月17日府教學(xué)字第0910154465號(hào)函)貳、目的一、提供教師省思教學(xué)的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、提升教學(xué)品質(zhì)、發(fā)展學(xué)校特色。二、檢討學(xué)校課程計(jì)畫的內(nèi)涵，以改進(jìn)課程設(shè)計(jì)、提升學(xué)習(xí)成效、達(dá)成學(xué)校願(yuàn)景。參、承辦單位一、主辦單位：教務(wù)處。二、協(xié)辦單位：課程發(fā)展委員會(huì)、各處室、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域。肆、評(píng)鑑範(fàn)圍評(píng)鑑範(fàn)圍含課程計(jì)畫、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材教法、教學(xué)成效、實(shí)施成果等範(fàn)疇。伍、評(píng)鑑原則一、績(jī)效原則(accountability)：建立符合學(xué)
2、校層級(jí)之課程評(píng)鑑制度，展現(xiàn)本校對(duì)課程與教學(xué)績(jī)效的負(fù)責(zé)精神與態(tài)度。二、改進(jìn)原則(improvement)：評(píng)鑑的主要目的是在「改進(jìn)」（improve），而不是在「證明」（prove），一切以持續(xù)提昇本校的課程與教學(xué)品質(zhì)為主要考量。三、主動(dòng)原則(initiative)：協(xié)助教師提昇對(duì)問題之敏銳度與自我覺察力，培養(yǎng)主動(dòng)、省思、精進(jìn)的習(xí)慣與能力，成為持續(xù)改進(jìn)課程與教學(xué)的動(dòng)力。四、客觀原則(objectivity)：為教師提供所需的客觀資訊，指陳預(yù)期的課程計(jì)畫與實(shí)際的課程實(shí)施落差之處，做為翌年度課程計(jì)畫與實(shí)施之參考依據(jù)。陸、評(píng)鑑方法採內(nèi)部評(píng)鑑(interiorevaluatio
3、n)與外部評(píng)鑑(exteriorevaluation)之多元方式實(shí)施，兼重形成性評(píng)鑑(formativeevaluation)與總結(jié)性評(píng)鑑(summativeevaluation)，並兼顧量的評(píng)鑑(quantitativeevaluation)與質(zhì)的評(píng)鑑(qualitativeevaluation)。柒、評(píng)鑑層級(jí)與評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)評(píng)鑑層級(jí)分為學(xué)校、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、教師個(gè)人、班級(jí)等四個(gè)層級(jí)，評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)如附件一所示。捌、評(píng)鑑程序與實(shí)施期程評(píng)鑑程序如附件二所示；實(shí)施期程依評(píng)鑑層級(jí)之不同採逐年漸進(jìn)之方式為之，如附件三所示。玖、考核與獎(jiǎng)勵(lì)一、評(píng)鑑優(yōu)良之主辦單位、領(lǐng)域召集人或相關(guān)教師準(zhǔn)予敘獎(jiǎng)，以
4、資鼓勵(lì)。二、評(píng)鑑結(jié)果必要時(shí)得送教師評(píng)審委員會(huì)或成績(jī)考核委員會(huì)作為審議之參考依據(jù)。拾、本實(shí)施計(jì)畫經(jīng)課程發(fā)展委員會(huì)討論，呈校長(zhǎng)核可後實(shí)施，修正時(shí)亦同。9附件一：臺(tái)中市立崇倫國(guó)民中學(xué)九年一貫課程與教學(xué)評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)與評(píng)鑑層級(jí)對(duì)照表項(xiàng)目評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)評(píng)鑑層級(jí)學(xué)校領(lǐng)域教師(班級(jí))1.課程發(fā)展委員會(huì)運(yùn)作1-1.成立課發(fā)會(huì)相關(guān)組織並訂定設(shè)置要點(diǎn)?！?-2.明訂組織執(zhí)掌與工作計(jì)畫?！?-3.定期集會(huì)研討和溝通並作成紀(jì)錄?！?-4.妥善規(guī)劃學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)與選修課程。●1-5.按時(shí)審查課程計(jì)畫並完成報(bào)備。●1-6.訂定課程與教學(xué)評(píng)鑑實(shí)施計(jì)畫及指標(biāo)並確實(shí)執(zhí)行?！?.學(xué)校課程計(jì)畫之?dāng)M定與實(shí)施2-1.能符應(yīng)學(xué)校
5、願(yuàn)景?！瘛?-2.能融入學(xué)校重要行事及新興議題。●○2-3.能適切自編教材或「選用」、「改編」教科書?！瘛?-4.能涵蓋各學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力指標(biāo)?！瘛?-5.能有效統(tǒng)整與銜接各領(lǐng)域課程?！瘛?-6.能充分運(yùn)用教學(xué)資源?！瘛?.教學(xué)活動(dòng)與評(píng)量3-1.能依教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。○●3-2.能生活化、多元化、適性化地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?！稹?-3.能有效地實(shí)施協(xié)同教學(xué)?！稹?-4.能定期檢視學(xué)習(xí)成效並了解能力指標(biāo)之達(dá)成。○●3-5.能實(shí)施多元評(píng)量。○●3-6.能有效運(yùn)用評(píng)量結(jié)果並實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)。○●3-7.能配合能力指標(biāo)積極研發(fā)命題技術(shù)?！稹?.教師進(jìn)修與專業(yè)成長(zhǎng)4-1.訂定教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫
6、。●●4-2.具有高度進(jìn)修意願(yuàn)?！瘛?-3.鼓勵(lì)師進(jìn)行行動(dòng)研究並發(fā)表成果?！瘛稹?-4.研發(fā)創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)與多元評(píng)量?！瘛?-5.建立教師專業(yè)對(duì)話機(jī)制並有效運(yùn)作?！稹瘛?.家長(zhǎng)成長(zhǎng)與資源分享5-1.積極整合社區(qū)、家長(zhǎng)資源、並引領(lǐng)支援學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)?！瘛?-2.善用各種管道，宣導(dǎo)九年一貫課程?！瘛稹?-3.舉辦家長(zhǎng)成長(zhǎng)活動(dòng)?！瘛稹?-4.建制教學(xué)成果網(wǎng)頁，提供教學(xué)資源分享?！稹裨]：「●」表該評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)與評(píng)鑑層級(jí)具高度關(guān)連性；「○」表具中度關(guān)聯(lián)性；未標(biāo)示者則代表具低度關(guān)連性。9附件二：臺(tái)中市立崇倫國(guó)民中學(xué)九年一貫課程與教學(xué)評(píng)鑑程序?qū)φ毡碓u(píng)鑑層級(jí)評(píng)鑑方式學(xué)校層級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)蛹?jí)教師
7、個(gè)人層級(jí)班級(jí)層級(jí)內(nèi)部評(píng)鑑評(píng)鑑人員課發(fā)會(huì)委員1.領(lǐng)域召集人;和2.該領(lǐng)域教師代表三分之一。每一位教師個(gè)人學(xué)生評(píng)鑑工具自我評(píng)鑑，如表A所示。自我評(píng)鑑，如表B所示。自我評(píng)鑑，如表C所示。自我評(píng)鑑，如表D所示。評(píng)鑑時(shí)間每年五月前完成每學(xué)期課程結(jié)束前兩週內(nèi)完成評(píng)鑑結(jié)果1.供外部評(píng)鑑之查閱資料用。2.作為學(xué)校課程分析、計(jì)畫、執(zhí)行、評(píng)鑑之改進(jìn)依據(jù)。1.供外部評(píng)鑑之查閱資料用。2.作為班級(jí)任課教師改進(jìn)教學(xué)計(jì)畫與課程實(shí)施之參考依據(jù)。備註說明九十二學(xué)年度第一學(xué)期開始全面實(shí)施。1.試辦時(shí)期由各領(lǐng)域推派該領(lǐng)域二分之一以上之教師作自我評(píng)鑑。2.全面實(shí)施時(shí)期則全體教師皆需作自我
