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1、試論如何在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育中文摘要：中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課的教學(xué)忽視了一個重要的問題——德育。在計(jì)算機(jī)課中滲透德育可從學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)、教法改革、X絡(luò)道德教育三個方面展開。關(guān)鍵詞：中職 計(jì)算機(jī) 德育 我們當(dāng)今所處的時代是電腦技術(shù)和X絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代。學(xué)生掌握的信息技術(shù)技能日益熟練，從中接收到的知識也越來越豐富，而中職學(xué)生正處在青春發(fā)育階段，德育基礎(chǔ)淺薄，更容易過分依賴計(jì)算機(jī)。對信息缺乏思辨能力，更容易受一些不良的信息影響。因而中職計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)操作的基本技能，還要培
2、養(yǎng)他們積極健康的信息素養(yǎng)。但從目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師只重視了學(xué)生基本知識和基本技能的應(yīng)用提高，卻忽視了課堂教學(xué)中的德育教育。所以在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課教學(xué)中滲透德育勢在必行，不容忽視。其原因主要是： 一方面是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的必然要求。計(jì)算機(jī)技術(shù)是一把“雙刃劍”，它在為人們提供便利的同時，也帶來了影響人們正常生活的許多問題，如計(jì)算機(jī)病毒、黑客、X絡(luò)犯罪等，這就對掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的人們的道德水平和文明程度提出了更高的要求。生活在信息社會的人必須具有很強(qiáng)的信息責(zé)任感和信息道德，才能抵制不良信息的污染
3、，自覺地規(guī)范自身的信息行為。因此在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課中滲透德育是使中職學(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)烈的信息責(zé)任感和良好的信息道德的需要。 另一方面是中職學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)狀的客觀需要。目前，中職學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)過程中存在以下一些不良現(xiàn)象： 一是缺乏應(yīng)有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用公德意識。如學(xué)生在上機(jī)時刪除或更改他人文件夾中的內(nèi)容，修改桌面、設(shè)置屏保密碼，調(diào)整顯示器的顯示參數(shù)，技術(shù)好一點(diǎn)的學(xué)生下載一些破解程序，破解還原卡保護(hù)密碼，任意修改注冊表和CMOS參數(shù)等?！ 《峭瑢W(xué)間缺少合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新意識。學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，對于教師設(shè)置的稍
4、有難度的作業(yè)，技術(shù)比較好的學(xué)生不屑與其他同學(xué)交流，不愿意為其他同學(xué)答疑解惑；技術(shù)較差的學(xué)生在請教技術(shù)較好的同學(xué)碰釘子后，為了完成作業(yè)，要么抄襲其他同學(xué)的，要么X上下載他人的作品改頭換面，一交了事?！ ∪浅撩杂赬絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，誘發(fā)心理障礙。X絡(luò)對于有強(qiáng)烈求知欲的中職學(xué)生有無限的吸引力，但是X絡(luò)本身也存在著許多不成熟、不完善之處，加之X絡(luò)管理、X絡(luò)文化發(fā)展的相對滯后以及中職學(xué)生心理的不成熟，這種吸引往往會導(dǎo)致他們產(chǎn)生對X絡(luò)的極度迷戀：有些學(xué)生沉溺于X絡(luò)游戲，成為“電子海洛因”的吸食者；還有些學(xué)生熱衷于X戀等，由此引發(fā)的X絡(luò)
5、犯罪率呈現(xiàn)上升趨勢。 基于上述原因，在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中滲透德育是必須的，而且也是擺在計(jì)算機(jī)教師面前迫在眉睫的任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行嘗試。一、教師要提高自身素養(yǎng)，樹立德育典范 學(xué)校是對青少年進(jìn)行思想道德教育不可替代的陣地，計(jì)算機(jī)課作為學(xué)生獲得信息技術(shù)知識和技能的主要渠道，教師必須做道德教育的有心人。這就要求計(jì)算機(jī)教師加強(qiáng)自身的政治學(xué)習(xí)，提高道德水準(zhǔn)，了解有關(guān)信息技術(shù)的法律和道德問題。還要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新教學(xué)理念，隨時了解學(xué)生的思想動向，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，善于挖掘信息技術(shù)教學(xué)中的德育內(nèi)容，有的放矢
6、地對學(xué)生進(jìn)行道德教育。 二、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)正確德育觀 當(dāng)今學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，正處于青春發(fā)育期，是人生的第二次成長高峰。計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中要采用有效疏導(dǎo)方式進(jìn)行道德教育。教師應(yīng)積極幫助學(xué)生認(rèn)識X絡(luò)、用正確的態(tài)度對待X絡(luò)游戲，是教師需要直面的問題。另外，開展各種形式的、豐富多彩的比賽活動，也是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的有效形式。比如結(jié)合一些學(xué)習(xí)和生活中的所見所聞，組織開展學(xué)校或班級的活動，要求學(xué)生制作主題健康向上、風(fēng)格獨(dú)特的演示文稿、主頁、電子報(bào)、Flash動畫等作品。這樣，不但能讓學(xué)生學(xué)以致用，而且能讓學(xué)生在活動中開展自
7、我教育，真正認(rèn)識信息技術(shù)的趣味性、實(shí)用性和重要性，促使他們逐漸喜歡上信息技術(shù)課，并養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)?！ ∪?shí)施參與式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識 在教學(xué)過程中，要積極嘗試教學(xué)方法的改變，為學(xué)生創(chuàng)造一種相互交流、相互協(xié)作的環(huán)境。參與式教學(xué)法就是一種合作式或協(xié)作式的教學(xué)方法，可以將學(xué)生按組內(nèi)同質(zhì)、組間異質(zhì)的原則分成若干學(xué)習(xí)小組，將教學(xué)目標(biāo)劃分為若干小單元，分配到各學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生集體討論，形成結(jié)果，逐組演示。然后通過小組互評和教師評價(jià)使所有學(xué)生深刻地掌握教學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐操作中去。這一過程既可以有
8、效地培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識與團(tuán)隊(duì)合作的精神，也可以培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、依靠集體的力量攻克難關(guān)的吃苦精神和創(chuàng)新意識。通過小組互評，還可以增強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流，形成集體榮譽(yù)感，有效地激發(fā)學(xué)生的競爭意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。 四、結(jié)合X絡(luò)滲透德育 對于現(xiàn)在相當(dāng)流行的互聯(lián)X，教師應(yīng)
