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《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向狀況調(diào)查與思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向狀況調(diào)查與思考摘要：近年來由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的提出與發(fā)展，開辟了我國高等教育理論研究的新領(lǐng)域，促使了高等教育觀念的改革與創(chuàng)新，對(duì)今后人才素質(zhì)的培養(yǎng)提出了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)。為了更全面深入地探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向狀況，提高對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性和為我國及時(shí)有效地開展教育提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。本調(diào)查，在全國各地大學(xué)進(jìn)行取樣調(diào)查，以全日制在校大三或者大四學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,其中理工科、商科學(xué)生為主,涉及十余個(gè)專業(yè)。調(diào)查內(nèi)容則是側(cè)重大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向、執(zhí)行及其機(jī)三個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果反映了一下特點(diǎn):對(duì)社會(huì)職業(yè)環(huán)境了解有限、創(chuàng)業(yè)意向比例低、對(duì)職業(yè)生涯
2、規(guī)劃缺乏認(rèn)同等。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)意向；狀況調(diào)查；思考在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，黨中央在新時(shí)期創(chuàng)業(yè)精神的新形勢(shì)下，大力倡導(dǎo)并發(fā)揮對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的重大措施。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的提出，使得了我國高等教育觀念有巨大改觀。據(jù)報(bào)道我國勞動(dòng)力供需關(guān)系目前處于并將長(zhǎng)期處于供大于求關(guān)系，因此，為緩解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形式,我國許多省份把爭(zhēng)先以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為帶動(dòng)就業(yè)的動(dòng)力。同時(shí)，我國政府在鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面也出臺(tái)了多項(xiàng)政策，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率并不高,所以,很有必要分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因,并將探究提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率的途徑作為當(dāng)今高校和政府的重
3、要工作。調(diào)查現(xiàn)狀（一）對(duì)社會(huì)的職業(yè)環(huán)境了解不夠根據(jù)調(diào)查顯示,其中近一半的大學(xué)生都承認(rèn)自己只了解所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容,但是并不了解行業(yè)的就業(yè)前景；有五分之一左右的學(xué)生對(duì)兩者都不了解,僅有六分之一左右的學(xué)生能做到對(duì)專業(yè)與行業(yè)都很了解。同時(shí)，在調(diào)查過程中僅有不足十五分之一的人認(rèn)為自己對(duì)以后的職業(yè)情況和要求很了解,其余人均處于搖擺不定的朦朧狀態(tài)。在選擇就業(yè)的大學(xué)生中,有三分之一以上的人所看中的是要所選職業(yè)對(duì)他以后有較大的發(fā)展空間,四分之一以上的人相中的是穩(wěn)定而有固定保障的職業(yè),看中其豐厚薪水的僅有不足四分之一。而至于那些對(duì)當(dāng)前國家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等方面政策和
4、發(fā)展情況關(guān)注卻很少只有十分之一左右。（二）當(dāng)今大學(xué)生的有創(chuàng)業(yè)意向的比例低從被調(diào)查大學(xué)生的多向選擇數(shù)據(jù)可以得出:選擇就業(yè)的占一多半,繼續(xù)深造如考公務(wù)員或者考研的占到不足四成,選擇畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只占不到兩成,還有對(duì)于那些畢業(yè)后選擇出國留學(xué)、選調(diào)生、服務(wù)西部計(jì)劃、參軍等加起來都沒有十分之一。其中大多數(shù)的大學(xué)生青睞那些相對(duì)安穩(wěn)的工作崗位如：學(xué)校、政府機(jī)關(guān)企業(yè)等。統(tǒng)計(jì)表明,選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中有十分之一左右的學(xué)生是為了挑戰(zhàn)極限、超越自我、實(shí)現(xiàn)多年來的夢(mèng)想而萌發(fā)創(chuàng)業(yè)之情的,相比一下，為了公益性、社會(huì)性的原因而創(chuàng)業(yè)的學(xué)生少之又少,僅有百分之一。（三）
5、有些大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃缺乏認(rèn)同根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,有一多半的大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃還停留在初始的設(shè)計(jì)階段,還沒準(zhǔn)備好進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，四成的大學(xué)生是根據(jù)自身特長(zhǎng)，興趣愛好等去規(guī)劃,從自身專業(yè)發(fā)展與社會(huì)需求出發(fā)來規(guī)劃職業(yè)生涯是更多大學(xué)生的選擇。其中，關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)意見或職業(yè)理念,有三分之一是來自父母或身邊親人的意見,一多半大學(xué)生是從自身的條件和能力出發(fā)，其余的對(duì)與自身職業(yè)未來沒有具體規(guī)劃，只有隨遇而安。而在進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃過程中,多數(shù)大學(xué)生根本不知道如何準(zhǔn)確認(rèn)清自己的實(shí)力水平,有近四成的大學(xué)生在進(jìn)
6、行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)沒能得到專業(yè)人士的指導(dǎo)或培訓(xùn),有三分之一的大學(xué)生卻對(duì)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)實(shí)踐沒有充分注意，相比之下,在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)以國家社會(huì)發(fā)展的方向和人民的利益為依據(jù)的大學(xué)生僅是少數(shù)人,四成的大學(xué)生是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想，能讓自己以后生活更好等才是創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。據(jù)報(bào)道，當(dāng)前大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)在西方發(fā)達(dá)國家中平均占兩到三成,但是、在我國卻還遠(yuǎn)達(dá)不到大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)的千分之一。二、調(diào)查結(jié)果分析根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知,當(dāng)前我國占大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)并不關(guān)心,而其中部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)在很大程度上受限于他們對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí),受限于自身的期望和社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的落
7、差突與矛盾。他們中很多依賴長(zhǎng)輩、親朋好友的同時(shí)過分高估自己實(shí)力,接受信息不夠主動(dòng),對(duì)社會(huì)變動(dòng)了解甚少，同時(shí)缺乏社會(huì)公益事業(yè)關(guān)注的意識(shí)。這種對(duì)外界漠不關(guān)心的態(tài)度與自身有限的知識(shí)通常會(huì)內(nèi)化成為一種對(duì)創(chuàng)業(yè)的阻抗心態(tài),并外化為一種消極的創(chuàng)業(yè)熱情,從而還會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)效率等產(chǎn)生嚴(yán)重影響。主要從以下幾方面體現(xiàn)出來：（一）學(xué)校、社會(huì)沒能很好給大學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)氛圍一直以來，我國絕大多數(shù)的高校并未將創(chuàng)業(yè)教育列入各學(xué)科專業(yè)的教育體系中,就算有也只是作為就業(yè)指導(dǎo)課程的一項(xiàng)補(bǔ)充內(nèi)容，其實(shí)，很多學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)不僅沒有達(dá)到激勵(lì)學(xué)生去自主創(chuàng)業(yè)的效果,有些還會(huì)
8、對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，扼殺他們創(chuàng)業(yè)的激情。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突飛猛進(jìn)已使許多陳舊的創(chuàng)業(yè)觀念受到?jīng)_擊,并出臺(tái)了相關(guān)創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)政策，但是，由于我
