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1、淺談如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績 【摘要】初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績普遍沒有小學(xué)的好，造成學(xué)生成績普遍不好的原因是多方面的，其中，學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”是最重要的兩個(gè)原因?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)成績被動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣作用初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績普遍沒有小學(xué)的好，造成學(xué)生成績普遍不好的原因是多方面的，其中，學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”是最重要的兩個(gè)原因。下面我將從學(xué)生與教師兩個(gè)方面談點(diǎn)自己的看法：一、影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績的原因1、被動(dòng)學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進(jìn)入初中后，還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容
2、不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)不得法。一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。5二、掌握學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、課前自學(xué)。課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。自學(xué)不能搞走過場，
3、要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。2、緊抓課堂。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。3、課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對
4、所學(xué)的新知識由“懂”到“會(huì)”。4、課后作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使學(xué)生對所學(xué)知識由“會(huì)”到“熟”。55、系統(tǒng)小結(jié)。系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)，以達(dá)到對所學(xué)知識融會(huì)貫通的目的。三、教師在提高學(xué)生成績中的作用1、教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中充分理解和信任學(xué)生。理解是教育的前提。在教學(xué)中教師要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，體會(huì)他們的切身感受，理解他們的處境。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生，只要你對學(xué)生充滿
5、愛心，相信學(xué)生會(huì)向著健康、上進(jìn)的方向發(fā)展的。因?yàn)椤敖逃侵哺趷鄣模斞刚Z）”?！奥斆鞯慕處熆偸歉趯W(xué)生后面；愚昧的教師總是堵在學(xué)生的前面?！?、教師要幫助學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生快樂的參加到教學(xué)中來是提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。（1）指導(dǎo)閱讀，展開討論。在談?wù)撝?，教師要啟發(fā)學(xué)生抓住中心，獨(dú)立思考，各抒己見，暢所欲言。要平等的對待每一個(gè)學(xué)生，要形成一種熱情鼓勵(lì)，真誠幫助，寬容體諒的良好的討論氛圍，使學(xué)生在心理上有安全快樂感，從而使學(xué)生的思維得到徹底的激發(fā)。（2）相信學(xué)生，賞識學(xué)生。教師要相信你的學(xué)生，賞識你的學(xué)生。要給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造充分表現(xiàn)的時(shí)間
6、和空間，課堂上讓學(xué)生去閱讀、觀察、思考、操作、表達(dá)。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)的生動(dòng)活潑，課堂教學(xué)才充滿生機(jī)，充滿智慧和創(chuàng)造。學(xué)生愛學(xué)，成績自然提高。3、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。5現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的數(shù)學(xué)課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的數(shù)學(xué)知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對數(shù)學(xué)課程的基本要求，新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。教學(xué)中，教師仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原
7、有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。4、激發(fā)學(xué)生興趣，激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績?！芭d趣是最好的老師”。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初中學(xué)生的心
8、理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。這樣
