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《中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題學(xué)校科學(xué)與技術(shù)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“學(xué)?？茖W(xué)與技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新的實(shí)踐與探索”海淀區(qū)子課題“學(xué)?？萍冀逃七M(jìn)策略研究”利用優(yōu)勢(shì)資源，推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃厣姆椒ㄅc策略研究2007年11月第四期主辦北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)教科研室史樹明江衛(wèi)紅主編：鄧艷森一、利用優(yōu)勢(shì)資源，推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃厣姆椒ㄅc策略研究課題組階段研究?jī)?nèi)容介紹在瞬息萬(wàn)變的科技世界中，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的人力資源，讓學(xué)生發(fā)展科技能力、科技理解和科技覺知；能明辨慎思地評(píng)估科技為個(gè)人、家庭、社會(huì)及環(huán)境所帶來的影響。使學(xué)生成為整個(gè)科技世界及社會(huì)出類拔萃的成員，在實(shí)施過程中我校遵循以下幾方面：1.研究每
2、個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展的科學(xué)與技術(shù)教育的方法。海淀區(qū)教科所提出在科技教育中存在重提高輕普及的問題，我校的研究中，如在組織各類科技活動(dòng)，尤其是在如定向越野、攝影基礎(chǔ)等具有特色的活動(dòng)中，同樣發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)參與進(jìn)來，受益明顯，但更多的同學(xué)卻不知所以的問題，事實(shí)上，我們每位教師都十分清楚一個(gè)民族科學(xué)素質(zhì)的提高，僅靠個(gè)別“精英”分子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中學(xué)科技教育應(yīng)該面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。青少年正處于求知欲旺盛的生理時(shí)期，渴望著科學(xué)知識(shí)的普及和掌握，以求未來的生存和發(fā)展。因此在課題研究過程中，我校課題組成員一致認(rèn)為：要對(duì)全體學(xué)生施以不同層次、不同內(nèi)容的
3、、適用范圍廣泛的基礎(chǔ)科技知識(shí)和科學(xué)方法的教育，使他們成為具有良好科學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)代公民，課題研究在研究學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中，以一切有效的支持學(xué)習(xí)的環(huán)境研究，包括（科學(xué)與技術(shù)教育）人文環(huán)境及硬件設(shè)施為手段進(jìn)行研究。2.讓科技活動(dòng)與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系起來，科技活動(dòng)在學(xué)科教學(xué)及科技活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起重要的指導(dǎo)作用，我們的課題研究強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的能力的，包括教學(xué)（活動(dòng)）模式、教學(xué)（活動(dòng)）策略等。2.1激發(fā)我校青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的興趣，為將來提高新世紀(jì)國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才服務(wù)。2.2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)
4、新意識(shí)、科學(xué)思維、設(shè)計(jì)方法和綜合解決實(shí)際問題的能力。在科技教育中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的理性態(tài)度：自然界是可以認(rèn)識(shí)的；培養(yǎng)學(xué)生理性的思維方式：學(xué)會(huì)探究問題的思維過程；培養(yǎng)學(xué)生理性思維方法；構(gòu)建理性的價(jià)值規(guī)范。鼓勵(lì)學(xué)生合理的質(zhì)疑，對(duì)已有的認(rèn)識(shí)成果不盲目崇拜，依據(jù)理性的邏輯思維和科學(xué)事實(shí)加以審視，對(duì)現(xiàn)有的研究結(jié)論敢于質(zhì)疑和批評(píng)。2.3在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用地方資源及合理運(yùn)用生活中的資源。2.4建設(shè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)，推動(dòng)學(xué)校全方位發(fā)展2.5以課題研究為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)教室的建設(shè)，如科學(xué)教室、勞動(dòng)技術(shù)教室、其他功能性活動(dòng)教室，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊嚎萍蓟顒?dòng)
5、要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，多關(guān)注當(dāng)今世界科學(xué)發(fā)展熱點(diǎn)和人類面臨的種種問題，掌握與時(shí)代同步的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)與時(shí)代同步的科學(xué)信念和科學(xué)能力。—詳細(xì)內(nèi)容可參看校園網(wǎng)課題研究中期總結(jié)二、2007年總課題組召開中期總結(jié)會(huì)議介紹1、科技教育環(huán)境建設(shè)內(nèi)容介紹教室-除課桌以外，還擁有活動(dòng)空間2007年11月14日至17日會(huì)議在成都召開，11月14日在金沙小學(xué)（會(huì)議主會(huì)場(chǎng)青羊區(qū)金沙小學(xué)是今年9月1日正式開學(xué)的一所新建成的小學(xué)）舉辦了隆重的開幕式，青羊區(qū)區(qū)長(zhǎng)及青羊區(qū)教育局局長(zhǎng)參加會(huì)議并講話，體現(xiàn)出地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視，青羊區(qū)教育局局長(zhǎng)提出作為教育主體的學(xué)校，不只是教育政
6、策的執(zhí)行者，一定是教育改革的策源地，是素質(zhì)教育“青羊模式”的建設(shè)者。餐廳又是多功能廳開幕式結(jié)束，與會(huì)代表參觀了金沙小學(xué)，與學(xué)校的孩子及教師進(jìn)行交流，感到學(xué)校確實(shí)是注重建造一所“沒有觀念圍墻、沒有心靈圍墻、沒有精神圍墻”的學(xué)校。在這里，要讓每個(gè)孩子的身心得到充分解放，去學(xué)習(xí)、去探索、去創(chuàng)造，和傳統(tǒng)的學(xué)校相比，新學(xué)校有很多獨(dú)特的地方，金沙小學(xué)取消了傳統(tǒng)的“牢籠教室”，教室和教室間沒有傳統(tǒng)的墻壁相隔，大多是落地的、透明的玻璃墻壁；我國(guó)沿用了幾十年的講臺(tái)也被取消；傳統(tǒng)的黑板高度降低了20厘米左右；引人注目的是學(xué)校的走廊，寬度居然相當(dāng)于兩間教室的寬度，里面設(shè)計(jì)
7、成全開放的圖書室、休閑廳等。教室外走廊是一個(gè)互動(dòng)空間學(xué)校課程設(shè)置上也引起課題成員們的興趣，小學(xué)傳統(tǒng)的40分鐘一節(jié)的課程，根據(jù)需要和學(xué)生的興趣，調(diào)整為15分鐘、20分鐘、30分鐘、40分鐘等不同的“長(zhǎng)短課”。力圖在金沙遺址旁建一所“全國(guó)應(yīng)試教育的解放區(qū)”的學(xué)校。教學(xué)樓大廳是一個(gè)圖書館、休息室這所新建的小學(xué)校，體現(xiàn)了政府對(duì)教育投入的加大，更體現(xiàn)了地區(qū)政府、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的深刻理解，如學(xué)校廳廊建設(shè)及各種公共設(shè)施建設(shè)，尤其突出學(xué)?？萍冀淌业慕ㄔO(shè)，如圖所示?？茖W(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室未來工程師操作室2、優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)內(nèi)容介紹：未來工程師俱樂部2007年11月16日
8、在成都二十四中學(xué)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，第一節(jié)課由北京十一學(xué)校的鄧靖武博士在初三年級(jí)講授《探究使用機(jī)械能否省功》
