人教版第二冊找規(guī)律(詳案)

人教版第二冊找規(guī)律(詳案)

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1、人教版第二冊《找規(guī)律》(詳案)蕭山區(qū)育才小學(xué)董科也教學(xué)目標(biāo):1.通過物品的有序排列,使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律,會根據(jù)規(guī)律指出一下物體。2.通過擺學(xué)具、涂色的活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識。3.通過找規(guī)律,讓學(xué)生體驗和欣賞數(shù)學(xué)美,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點:1.體會一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。2.會體會“規(guī)律”解決一些實際問題,并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、各種圖形等。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入,感知規(guī)律1.拍手游戲,引出課題。T:小朋友,我們一起來做個拍手游戲。你會像老師那樣接著拍嗎?師生一起按“拍一下手,拍兩下肩”的順序拍。

2、T:在剛才的拍手游戲中,你發(fā)現(xiàn)了什么?引出規(guī)律。T:在生活中,我們經(jīng)常會碰到有規(guī)律的事物,今天我們就一起來學(xué)習(xí)《找規(guī)律》。板書:找規(guī)律2.課件播放“春-夏-秋-冬”圖片,觀察四季的變化規(guī)律。T:請小朋友欣賞一年四季的照片,猜猜下一張照片是什么季節(jié)?S:欣賞,猜季節(jié)。T:你們?yōu)槭裁茨苷f的這么快,這么準(zhǔn)呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?3.揭示規(guī)律的意義。T:像“春夏秋冬”這樣,依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)的事物,我們就說它是有規(guī)律的。這節(jié)課我們一起來找找重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。板書:重復(fù)出現(xiàn)二、說規(guī)律——實踐抽離1.由四季變化的規(guī)律抽象成四種顏色變化的規(guī)律。T:看著這四幅圖,你能分別用一種顏色來表示

3、春、夏、秋、冬四季的變化規(guī)律嗎?S:春——綠、夏——紅、秋——黃、冬——白(課件出示4種顏色)2.學(xué)生觀察,說規(guī)律。(1)說規(guī)律。3T:我們把這4種顏色按四季的變化規(guī)律排列一下。請學(xué)生仔細(xì)觀察,它是以幾種顏色為一組,重復(fù)出現(xiàn)的?(4種)每組的顏色都是怎樣的順序?(綠紅黃白)重復(fù)出現(xiàn)幾次?(3次)T:誰能完整地把這排圖形的規(guī)律說一說。(生說規(guī)律。)(2)接著猜。T:按照這樣的規(guī)律,接下去會是哪幾種顏色了呢?(綠、紅、黃)T:那么第9組的第1個圖形是什么顏色?(綠)第99組的第1個圖形是什么顏色?(綠)第100組的第2個圖形是什么顏色?(紅)第1000組的第3個圖形是

4、什么顏色?(黃)……T:你們真會觀察,真會動腦筋。如果擺得沒有規(guī)律,你還能這么快地猜出來嗎?你覺得規(guī)律有用?3.游戲“猜一猜”,再說規(guī)律。(1)猜一猜,說規(guī)律。T:那么我們就運用規(guī)律來做個“猜一猜”的游戲。猜之前,請你先仔細(xì)觀察每排圖形的規(guī)律是什么?引導(dǎo)學(xué)生用“()個一組,依次重復(fù)出現(xiàn)”的數(shù)學(xué)語言來描述規(guī)律。(2)小結(jié):我們除了按顏色擺出規(guī)律,你還能看出其他的規(guī)律嗎?板書:顏色、形狀、數(shù)量三、按規(guī)律擺——探究新知1.4人小組合作,用圖片擺出一組規(guī)律。T:你們能通過顏色、形狀、數(shù)量的變化來擺規(guī)律嗎?讓我們來當(dāng)個小小設(shè)計師吧!2.展示每組作品,集體進(jìn)行反饋。(讓每個孩

5、子都有展示的機(jī)會,反饋面較廣。)四、按規(guī)律畫——鞏固新知1.學(xué)生獨立思考,接著畫。2.反饋作業(yè)。五、現(xiàn)實中的規(guī)律——知識回歸生活1.找找生活中的規(guī)律。2.欣賞生活中規(guī)律的美。六、課堂小結(jié)。T:只要我們平時仔細(xì)觀察,你就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多有規(guī)律的事物,我們要學(xué)會運用規(guī)律去美化生活、創(chuàng)造生活,讓我們的生活變得更美好!板書設(shè)計:找規(guī)律顏色重復(fù)出現(xiàn)形狀數(shù)量33

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