高中體育與健康課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價建議

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1、高中體育與健康課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價建議新一輪基礎(chǔ)教育體育課程改革對傳統(tǒng)體育課程的學(xué)習(xí)評價帶來了巨大的沖擊，無論是評價理念，還是評價的內(nèi)容和方法都發(fā)生了很大的變化。體育新課程要求學(xué)習(xí)評價既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，又要發(fā)展學(xué)生潛能，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。為此，建立一種客觀、合理、準確、全面、公正的評價新模式勢在必行。一、學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容、形式和方法課程標準要求，體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容應(yīng)包括體能、知識技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神等幾個方面；評價形式采用學(xué)生自評、學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合；評價的方法，既注重結(jié)果性評價，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程

2、的評價；既注重定量評價，又重視定性評價；既注重絕對性評價，又重視相對性評價。二、學(xué)習(xí)評價的模式根據(jù)課程標準關(guān)于學(xué)習(xí)評價的基本理念，學(xué)習(xí)成績采用等級制來反映。由于等級評定，沒有具體的分數(shù)界限，因此，根據(jù)模糊數(shù)學(xué)原理，采用模糊綜合評價的方法進行評定比較適宜。見表1表1學(xué)生學(xué)習(xí)成績綜合評價表因項目素評價體能知識與技能學(xué)習(xí)態(tài)度情意表現(xiàn)與合作精神隸屬度體能測試進步幅度健康知識運動技能出勤情況平時表現(xiàn)情意表現(xiàn)合作精神12345678評價等級非常優(yōu)秀0.95優(yōu)秀0.75良好0.65基本達標0.55待達標0.45權(quán)重系數(shù)0.170.060.5

3、150.160.050.110.5150.15三、學(xué)習(xí)成績評定的具體內(nèi)容學(xué)習(xí)成績評定的內(nèi)容應(yīng)與課程目標一致，尤其要與學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標相一致，這樣才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。1.體能的評定根據(jù)各個學(xué)習(xí)水平的體能發(fā)展目標與內(nèi)容框架，選擇幾項健康體能指標進行評價，標準可參照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》及學(xué)生的身體素質(zhì)實際情況制訂，測試時還應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生學(xué)習(xí)前后的進步幅度。進步幅度的評定采用現(xiàn)有成績比原來成績，根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》成績提高一個檔次為基本達標；提高兩個檔次為良好；提高三個檔次為優(yōu)秀；提高四個檔次以上為非常優(yōu)秀；沒有進步或退

4、步為待達標。2.知識與運動技能的評定知識與運動技能的評定包括對學(xué)生健康知識評定和運動技能評定，學(xué)生健康知識評定內(nèi)容，主要包括學(xué)生對健康的認識、進行體育鍛煉的方法和掌握有關(guān)知識運用于實踐的知識，評定采用學(xué)生互評與師評相結(jié)合的方法通過提問、問卷、實踐操作等形式進行。不太要求單純的記憶，重視和強調(diào)所學(xué)知識的理解與運用。運動技能的評定主要看掌握運動技能及運用實踐的情況，把過程性評價和結(jié)果性評價結(jié)合起來，采用師評、學(xué)生互評和自評相結(jié)合進行評價。如水平4目標“行進間單手肩上投籃”的評定。見表2表2行進間單手肩上投籃技能評定表等級非常優(yōu)秀優(yōu)

5、秀良好基本達標待達標技評內(nèi)容動作正確協(xié)調(diào)、嫻熟優(yōu)美；運球上籃動作流暢；能熟練地運用于比賽，效果好。整個動作完成正確，并且協(xié)調(diào)流暢；運球上籃動作無違規(guī)現(xiàn)象；能熟練地運用于比賽整個動作完成正確，并且較為協(xié)調(diào)；運球上籃基本無違規(guī)現(xiàn)象；能較好地運用于比賽整個動作基本能完成；運球上籃動作有時有違規(guī)現(xiàn)象；能運用于比賽運球上籃動作不能完成。且經(jīng)常出現(xiàn)違例現(xiàn)象，不能運用于比賽3.學(xué)習(xí)態(tài)度的評價學(xué)習(xí)態(tài)度的評定可分為出勤情況與平時表現(xiàn)兩方面來進行。出勤情況可由體育委員或小組長協(xié)助評定，一學(xué)期累計缺勤超過應(yīng)該出勤總數(shù)1/3者，則直接定位待達標；出勤

6、率達95~100%為非常優(yōu)秀，90~95%為優(yōu)秀，85~90%為良好，80~85%為基本達標，75~80%為待達標；無故遲到、早退都視作一次，請事、病假應(yīng)出示家長或醫(yī)院證明。見表3表3出勤情況評價表課次姓名12345678910111213141516等級平時表現(xiàn)評定內(nèi)容包括能否主動地參與體育活動，在活動中能否全身心投入，能否積極思考，為達到目標而反復(fù)練習(xí)等，見表4表4平時表現(xiàn)評價表4.情意表現(xiàn)與合作精神的評定評價內(nèi)容分值自評互評師評總評1集隊“靜、齊、快”；認真做好課堂筆記122認真作好自評和對其他同學(xué)的互評工作133主動自

7、覺的參與體育活動124遵守課堂常規(guī)和課堂紀律125積極思考，為達到目標反復(fù)練習(xí)136認真聽教師講課，看教師示范127學(xué)習(xí)方法能體現(xiàn)出靈活性和創(chuàng)造性138認真完成教師布置的課外作業(yè)和認真接受教師指導(dǎo)13對情意表現(xiàn)與合作精神應(yīng)分別進行評定，見表5表6表5情意表現(xiàn)評價表評價內(nèi)容分值自評互評師評總評1自覺運用體育活動調(diào)整心情2為達到目標堅持不懈地努力學(xué)習(xí)3堅韌的意志品質(zhì)，勇敢的拼搏精神勇敢的拼搏精神4敢于面對困難，勇于克服困難5在活動中具有展示自我的欲望和行為6大膽地做練習(xí)，能戰(zhàn)勝自卑7能勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我8通過體育活動樹立自信心

8、表6合作精神評價表評價內(nèi)容分值自評互評師評總評1自覺用體育活動調(diào)整心理132為達到目標堅持不懈的努力學(xué)習(xí)133堅韌的意志品質(zhì)，勇敢的拼搏精神134敢于面對困難，勇于克服困難125在活動中具有展示自我的欲望和行動136大膽地做練習(xí)，能戰(zhàn)勝自卑127能勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我128