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《《橋之思》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《橋之思》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)生情況分析 我們的學(xué)生生在鄉(xiāng)村，長在鄉(xiāng)村，對橋的印象深刻。鄉(xiāng)村的小石橋甚多，學(xué)生很容易想起，但對于城市的立交橋、浮橋、斜拉橋等較陌生。在教學(xué)時需給學(xué)生充分地觀察、了解這些橋的機會，利用多媒體展示各種各樣的橋，或讓學(xué)生搜集一些圖片，反復(fù)地朗讀課文，同學(xué)之間互相討論來激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，從而更好地了解這些橋。同時讓學(xué)生從生活中尋找心橋，結(jié)合自己的實際生活談?wù)?，?lián)系到人與人，心與心的交流。二、教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)橋的信息，培養(yǎng)學(xué)生整理，收集的能力，鼓勵學(xué)生學(xué)會積累?！ ?.有感情地朗讀課文，抓住第三小節(jié)重點詞句體會“無形的橋”的深刻含義
2、，并結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法。三、教學(xué)重難點 抓住文中的重點詞句體會“無形的橋”即“心橋”的深刻含義，從而懂得它的重要性，人人都應(yīng)該去構(gòu)建這樣的橋。四、教學(xué)過程(一)交流資料，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，橋在生活中處處可見，你都知道哪些橋？現(xiàn)在，請同學(xué)們把課下搜集的資料展示給大家看。 師：老師今天也帶來了一些關(guān)于橋的資料，請大家一起來欣賞?！ 煵シ庞嘘P(guān)橋的錄像，可以邊展示邊做一些簡單的介紹。（課前播放錄像可調(diào)動學(xué)生的積極性） 師：看了這些資料后我相信你對橋有了更多的了解，誰來說說橋有什么特點？(學(xué)生暢所欲言。)(二)初讀課文，指導(dǎo)朗讀 師：請同學(xué)們，大聲地朗讀課文
3、，做到準(zhǔn)確、流利。 學(xué)生自由讀課文。（遇到不認(rèn)識的字，對于四年級的學(xué)生們來說會主動地查字典識字，教師不必作過多講解） 學(xué)生積極踴躍地讀課文。讀后逐個評議，這幾位同學(xué)哪些地方讀得好，哪些地方讀得不好，請同學(xué)們幫助指正。 ?。墼谧x一讀，評一評中使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，能夠取他人之長補自己之短。從而使學(xué)生的朗讀水平有所提高］(三)精讀課文，理解感悟 師：剛才同學(xué)們課文讀得真棒！老師也想來讀一讀?！ 煼蹲x課文，配上音樂，學(xué)生認(rèn)真地聽。 師：請同學(xué)們在小組內(nèi)把自己最喜歡的一節(jié)找出來有感情地讀一讀，談?wù)劯惺??！ W(xué)生在小組內(nèi)以自己喜歡的方式讀課文，交流讀后感?！ 。鄢浞?/p>
4、利用小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)］ 師：同學(xué)們在小組中表現(xiàn)非常的出色！誰來把自己最喜歡的一節(jié)讀一讀，談一談?！ W(xué)生選自己最喜歡的段落讀談?！ ∩x第二小節(jié)，談感受?！ ∩何蚁矚g第二小節(jié)，因為這節(jié)描寫的橋造型優(yōu)美，給人一種美的享受?！ ∩何乙蚕矚g第二小節(jié)，因為這節(jié)描寫的橋不僅實用而且極具觀賞性，和山水相結(jié)合，為景色增添了無窮的魅力?！ ∩x第一小節(jié)，談感受?！ ∩何蚁矚g第一小節(jié)，因為這節(jié)寫出了橋的基本功能――溝通、交流、使沒有路的地方有了路?！ ∩何乙蚕矚g第一小節(jié)，因為我從這節(jié)中知道了各種各樣的橋：木橋、石橋、鐵橋、水泥橋、
5、獨木橋、石拱橋、浮橋……增加了我的知識量?！ ∩x第三小節(jié)，談感受。（略）(四)品讀課文，拓展延伸 師：橋在我們的生活中至關(guān)重要，橋給我們的生活帶來了諸多的方便。橋在給人們方便的同時，還裝點著鄉(xiāng)村和城市。課文中提到了一種無形的橋，找出有關(guān)的段落讀一讀。在小組內(nèi)說說你從橋想到了什么？ 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。找出有關(guān)的段落在小組讀，讀后說?！ 。蹖W(xué)生激情高漲，通過反復(fù)的讀，從中體會課文的含義。讀后小組討論激發(fā)了學(xué)生讀橋、找橋、愛橋的情感］ 師：同學(xué)們誰來給大家讀一讀，課文中描寫無形的橋的段落?！ ≈该x。（學(xué)生感情豐富、語言流暢） 師：這樣的橋你見過嗎？ 學(xué)生
6、結(jié)合平時的生活實際談一談，從而理解心橋的重要性、廣泛性。 師：路橋雖不可少，但心橋更為珍貴。這樣的橋從古到今、從內(nèi)到外處處存在，正因為有這樣的橋的存在，我們的世界才這樣的和諧、美好。(五)合理想像，畫橋?qū)憳颉 煟和ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了好多的橋，有更多的橋需要我們設(shè)計建筑，同學(xué)們拿起你們的筆來畫一畫你們心中的橋，在旁邊寫出設(shè)計說明或感受?！ W(xué)生們發(fā)揮想像動筆畫橋、寫橋?？梢耘渖蟽?yōu)美的音樂。五、教學(xué)反思 本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過反復(fù)的朗讀體會橋在我們的生活中的重要性。我在教學(xué)過程中注重學(xué)生的朗讀，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟。通過自由讀、小組互讀、配樂讀等等形式的朗讀學(xué)生們情趣高
7、漲。學(xué)生在品讀中增強了對課文的情感體驗，領(lǐng)悟到了路橋不可少，心橋更重要。正因為學(xué)生在讀中有所感有所悟，在說時就有話可說。課堂上學(xué)生們結(jié)合自己的個人經(jīng)歷滔滔不絕的說，是我沒有想到的，這也是這節(jié)課的成功之處。在教學(xué)時充分利用小組合作取得了事半功倍的效果。學(xué)生在小組中不再那么拘束，而是暢所欲言，經(jīng)過小組討論、交流鍛煉了學(xué)生的合作意識，經(jīng)過討論、交流，學(xué)生們有了第一次的經(jīng)驗，敢于積極踴躍地回答問題。這節(jié)課學(xué)生們積極踴躍盡情地展現(xiàn)自我，這不僅發(fā)展了學(xué)生的主體性，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們快樂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。整節(jié)課老師教得
