《橋之思》教學(xué)設(shè)計

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1、★精品文檔★《橋之思》教學(xué)設(shè)計　　　　《橋之思》教學(xué)設(shè)計之二青島文登路小學(xué)　　　教學(xué)目標(biāo)　　　1、認會課文中8個生字，并能在田字格中正確的書寫，會在生活中靈活的運用?！　　?、能夠有感情的朗讀課文，并能夠理解課文的主要內(nèi)容?！　　?、能夠體會作者的思想感情。抓住第三小節(jié)重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義，并結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法?！　≈仉y點：通過學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)于橋的知識，培養(yǎng)學(xué)生整理、收集的能力，鼓勵學(xué)生學(xué)會積累。　　教學(xué)策略　　　初讀—美讀—欣賞—感悟　　課前準(zhǔn)備　教學(xué)媒體　　教學(xué)過程　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　一、導(dǎo)課：2016全新精品資料-全新公文范文-

2、全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　　　前幾節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了在瀘定橋上戰(zhàn)士們的勇往直前和不畏艱險，正是由他們的付出才有我們今天的安定、團結(jié)和幸福。出示個中橋的圖片，橋現(xiàn)在在我們的生活中有形形色色的橋。我們一起去看看著名作家樊發(fā)稼在橋上的思考。　　　　出示課題：橋之思　　二、初讀課文　　　　導(dǎo)語：請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊把自己遇到的難認的字寫下來，并把課文中難理解的地方做上記號?！　　　W(xué)生自由朗讀課文?！　　　?dǎo)語：小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)在開始?！　　　W(xué)生合作完成在預(yù)習(xí)時遇到的問題?！　　　?dǎo)語：你們剛才通過合作學(xué)習(xí)都有哪些收獲？　　　　小組交流學(xué)習(xí)成果?！　　　〗處熢?/p>

3、適當(dāng)?shù)臅r候做點撥?！　　　?dǎo)語：我們現(xiàn)在來一個朗讀比賽，誰愿意首先站起來接受考驗？　　　　請學(xué)生朗讀課文?！　　　熒餐u價，主要是糾正發(fā)音?！　　　∵@一環(huán)至少要3名同學(xué)?！　　　?dǎo)語：既然大家課文讀得這么棒，生字一定也沒問題。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　　　出示生字卡片，請學(xué)生開火車讀生字?！　　　?dǎo)語：課文清晰的為我們分了三個小節(jié)，這三個小節(jié)中都講了些什么內(nèi)容呢？課文會有滿意的答案?！　∪?、美讀課文　　　　學(xué)生自由朗讀課文?！　。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一小節(jié)　　　1、指名讀第一小節(jié)。　　　　你認為第一小節(jié)為我們介紹了什么？　　　　學(xué)生

4、自由交流。（寫了橋的功能及橋的材料和樣式）　　　　你是從那里讀到的？　　　　學(xué)生交流。　　　　你還知道有哪些樣式的橋？　　　　學(xué)生交流?！　　　?dǎo)語：我們的生活中正是因為有了各式各樣的橋，生活就更加的方便、美觀。　　　　再次播放橋的各種圖片?！　　　≌埬阕x一讀課文的第二小節(jié)。你會有什么收獲？　　　　學(xué)生自由朗讀課文?！　　　≌堃幻瑢W(xué)朗讀課文的第二小節(jié)。　　　　評價朗讀情況?！　　　≌f一說第二小節(jié)為我們介紹了什么？　　　　學(xué)生自由交流。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　　　在這一小節(jié)中有沒有不理解的地方？　　　　學(xué)生自由發(fā)言。根據(jù)學(xué)情

5、進行教學(xué)?！　　　≈笇?dǎo)有感情的朗讀課文。橋都引發(fā)了你的那些思考？　　　　學(xué)生自由交流?！　　　≌埲嗤瑢W(xué)朗讀課文第三小節(jié)。　　　　你從中體會到了什么？你是怎樣理解“這樣的橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間”的？　　　　小組合作學(xué)習(xí)。　　　　全班交流?！　∷?、總結(jié)選擇你最喜歡的語句先記在讀書筆記上，再來背一背。全班交流?！　〔贾米鳂I(yè)：　　　把自己最喜歡的校節(jié)讀給爸爸、媽媽聽一聽?！　　∈占嘘P(guān)于橋的材料，下節(jié)課交流?！　　。ㄖ攸c讓學(xué)生了解這一小節(jié)講的是造型優(yōu)美的橋，再給人方便的同時，裝點著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美的感受。為我們介紹了兩種橋。）　　　（理解“幽靜”“

6、碧波粼粼”“回旋別致”“魅力”“巍峨雄偉”“浩然坦蕩”等詞的意思，從而進一步了解橋的美。）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　一、導(dǎo)入新課　　　　請同學(xué)們一起有感情的讀一讀課文?！　　　〈蠹一厝ナ占撕芏嗟牟牧衔覀円黄饋矸窒硪幌?。　　二、全班交流收集的材料。　　　　教師給予及時的評價?！　∪?、學(xué)習(xí)課文中的生字　　　　對“幽”“粼”“魅”“叉”“巍”等字做重點指導(dǎo)?！　　　?dǎo)語：在本課的生字中，你認為那幾個字的書寫需要提醒同學(xué)們注意？　　　　學(xué)生們自由交流。　　　　指導(dǎo)書寫?！　∪?、你是一位設(shè)計師，

7、你會建造一座什么樣的橋？請先在小組中交流，把你想到的橋?qū)懴聛??！　∷?、全班交流　　　　比一比誰建造的橋最有特點?！　　　熒餐u價?！　∥?、總結(jié)并布置作業(yè)　　　　寫會生字，修改小習(xí)作。　　作業(yè)設(shè)置2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　　　學(xué)寫生字　　　　讀課文　　　　寫讀書筆記　　板書設(shè)計　　　　　　　　　　　　　　　橋之思　　　　　　　　　　　　功能、材料、形式　　　　　　　　　　　　　　　方便　　　　　　　　　　　　　　　心橋　　課