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《東方龍人繪本導(dǎo)讀手冊》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、東方龍人繪本導(dǎo)讀手冊引導(dǎo)你和孩子共享親子閱讀1繪本閱讀益處：首先，繪本中的故事有優(yōu)美的圖畫和鮮艷的色彩，既能提起孩子無限的興趣，又能給孩子以視覺刺激，帶來審美享受，陶冶孩子的心性，使孩子很快就停留在這賞心悅目的空間里，思索、想象。其次，當(dāng)孩子的心靈被打動后，他們會不斷地發(fā)問，不斷發(fā)表自己心中的想法，無形中促進孩子溝通與表達能力的發(fā)展。2親子閱讀的必要性：因為我們面對的幼兒年齡較小，他的觀察能力、理解能力、記憶力、語言表達能力等都還需要成人去加以引導(dǎo)，在繪本閱讀過程當(dāng)中，成人會通過語調(diào)、節(jié)奏以及表情、動作等，對作品進行更加直觀、形象的闡釋，在講述的過程中成人還可以通過
2、增加游戲、動手等項目，讓幼兒借助多種感官感知理解作品內(nèi)容，感受、體驗作品情感，從而獲得極大的滿足。成人為幼兒朗讀及與幼兒的共讀活動是促使幼兒形成獨立閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒獨立閱讀能力的最佳途徑。3具體操作：（1）應(yīng)該把握幼兒閱讀的興趣、習(xí)慣，以便以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)并傳遞作品內(nèi)容。（2）在閱讀過程中，有時要一氣呵成，有時要講講停停，并不一定按照固定的程序和要求，但要注意觀察幼兒的反應(yīng)，判斷幼兒興趣是否被激發(fā)。（3）注重提問。提問是引發(fā)幼兒思考、促進幼兒理解作品的較好的方法。（4）了解幼兒喜歡重復(fù)的特點。在語言學(xué)習(xí)中，幼兒所接受的一切是他們所知道的一切，而不是他們聽到的一切。
3、因此，幼兒在反復(fù)中每次都有新的收獲，這是他們心智發(fā)展的一種重要的表現(xiàn)形式。4繪本講述技巧：在給較小幼兒講述故事時，教師（家長）要用童音童語進行講述，切忌故事中出現(xiàn)寶寶不能理解的詞語，如果有新的詞匯需要幼兒理解，要先用幼兒可以理解的話語進行引導(dǎo)，另在講述過程中要隨時對幼兒進行提問，比如：你要是小蜜蜂，你會怎么做呢？這種引導(dǎo)方式，講述者可以向幼兒傳達什么是對的，什么是錯的。東方龍人繪本課時安排每個故事第一次課導(dǎo)讀、閱讀第二次課閱讀、討論第三次課外延活動背景常識（比較深入，視情況講解）貪心的小蜜蜂目標(biāo)：（1）使小朋友學(xué)會關(guān)注細(xì)節(jié)，結(jié)合簡單的推理、猜想初步讀懂故事，提高小朋
4、友對畫面的理解和描述能力。（2）培養(yǎng)孩子通過自己對故事的理解創(chuàng)編、表演故事的能力。（3）故事講述中通過穿插動手、繪畫、運動、音樂等，對寶寶進行多元智能訓(xùn)練。（4）培養(yǎng)小朋友能夠與他人分享的良好品格。準(zhǔn)備：相關(guān)主人公玩偶或頭飾、假花、輕音樂。課堂操作：1、小朋友們，今天老師要給你們講一個非常精彩的的小故事，不過，在老師講故事前呢，大家要回答老師一個問題：小朋友們認(rèn)為誰是最勤勞的呢？（讓小朋友自由闡述自己的想法，最后引向小蜜蜂）2、那么，等老師把今天的故事講完，你們要告訴我，老師講的這個小蜜蜂是和其它的小蜜蜂一樣勤勞嗎？3、閱讀第1、2頁，提問：大家看看，（指向畫面）這
5、些小蜜蜂都在做什么呢，而我們的小蜜蜂又在做什么呢？（首先拿出繪本教師先要通過引導(dǎo)、提問的方式讓幼兒自己觀察畫面并描述畫面（給孩子一個觀察力、想象力和語言表達能力的練習(xí)）進入故事。）4、提問：除了貪吃、不愛干活外，它還有什么壞習(xí)慣呢？閱讀第3、4頁。（注意小蜜蜂的姿勢所充分表現(xiàn)出的貪心的心理）5、提問：猜猜這天貪心的小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了什么？閱讀第5、6頁。畫圖游戲：請小朋友們畫出他們所認(rèn)為的最美麗的花。（如時間有限，可操作涂色游戲）6、提問：請大家告訴老師，小蜜蜂會發(fā)生什么變化嗎？閱讀第7、8頁。操作小蜜蜂采蜜忙的競技游戲，比如：每個小朋友手中提小桶運花蜜（積木代替）回家，
6、最后看哪只小蜜蜂運的花蜜最多。游戲過程中播放節(jié)奏起伏的音樂，要求節(jié)奏快時幼兒要跑著運，節(jié)奏慢時幼兒要走著運，從而訓(xùn)練幼兒對音樂節(jié)奏的感知力。7、提問：他吃飽了后，又會發(fā)生什么事情呢？閱讀第9、10頁。8、提問：回不了家的小蜜蜂又遇見了誰呢？閱讀第11、12頁。9、提問：小蜜蜂遇見的真的是大怪物嗎？小蜜蜂會有意外的驚喜嗎？閱讀第13、14頁。10、提問：請小朋友們告訴老師，小蜜蜂為什么會那么累呢？閱讀第15、16頁。11、提問：小蜜蜂為什么那么開心，而后又是因為什么那么傷心呢？閱讀第17、18頁。12、提問：你能想出好的方法幫助小蜜蜂過河嗎？閱讀第19、20頁?？梢暻?/p>
7、況做手工折紙船。13、提問：小蜜蜂能順利地到家嗎？他回到家后又有什么在等著他呢？閱讀第21、22頁。小蜜蜂的家是六邊形的，在這里可以加一個動手進去班級所有幼兒的六邊形對在一起就是蜂巢了，幼兒在動手同時知道蜜蜂家的實際形狀，另外加進相互配合，提高幼兒集體合作能力。3、提問：看看畫面，哪只小蜜蜂是我們今天故事的主角呢？為什么？閱讀第23、24頁。4、通過閱讀《貪心的小蜜蜂》小朋友們學(xué)到了什么？外延活動：（1）利用頭飾等表演該故事內(nèi)容。（2）請小朋友繪聲繪色講故事。（3）請小朋友創(chuàng)編自己的繪本故事。相關(guān)背景：你知道蜜蜂用什么采蜜嗎？蜜蜂的口器屬于咀嚼式口器。它的口器保
