單親家庭孩子心理輔導(dǎo)的案例分析

單親家庭孩子心理輔導(dǎo)的案例分析

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時(shí)間:2018-06-12

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1、——一例單親家庭孩子心理輔導(dǎo)的案例分析江蘇常州電大選送  案情陳述:  雖說我們班單親家庭的孩子不止他一個(gè),但他真是其中最特別的一個(gè)孩子。原來的他,擁有一個(gè)讓人羨慕的溫馨的家,爸爸媽媽純樸善良,對(duì)他呵護(hù)倍至。在學(xué)校,他乖巧懂事,聰明可愛,一直是班里的三好學(xué)生??墒亲詮娜昙?jí)的暑假媽媽被查出患有癌癥起,他整個(gè)人就變了,變得不遵守課堂紀(jì)律,油嘴滑舌。四年級(jí)的暑假,媽媽永遠(yuǎn)地離開了他。于是,這個(gè)曾經(jīng)優(yōu)秀的孩子開始對(duì)什么都滿不在乎,成績更是直線下降。找他談過幾次話后,我便黔驢技窮了,因?yàn)樗静话盐业脑挿旁谛纳?,而且說多了,也

2、怕他心里留下陰影。更讓我想不到的是,他的奶奶找到了我,告訴我在家里他和爸爸的關(guān)系已經(jīng)非常冷漠,只要爸爸對(duì)他嚴(yán)厲一點(diǎn),他就會(huì)把媽媽的照片找出來貼在自己的筆記本上,不知是對(duì)媽媽的思念,還是對(duì)爸爸的示威?! 栴}分析:  案例中孩子表現(xiàn)出成績下降,性格古怪,對(duì)父親和老師的抵觸。實(shí)際上產(chǎn)生這些后果的原因在于孩子突然失去母親后表現(xiàn)出無助、無望,安全感缺失,從而引發(fā)情緒低落、焦慮。當(dāng)失去母親后家庭幾乎解體,而此時(shí)父親又忙于生計(jì),忽視了和孩子的交流,從而造成孩子心理產(chǎn)生一系列變化: ?。ㄒ唬┎话踩小 ∈ツ赣H后,孩子沒有安全感。父

3、親忙于生計(jì),無意減少了對(duì)孩子的注意、關(guān)心,孩子會(huì)覺得被人遺忘或不受重視。當(dāng)孩子需要幫助時(shí),他也不知道去找誰。這種不安全感,會(huì)使孩子處于感情脆弱、經(jīng)不起打擊的狀態(tài),做事畏首畏尾?! 。ǘ┓蛛x焦慮  分離焦慮指由于懼怕與父母分離而產(chǎn)生的一種明顯的焦慮情緒。突然失去母親使孩子產(chǎn)生分離焦慮,在這樣的情緒下,孩子無法專心學(xué)習(xí)、做事,課上常常開小差,作業(yè)時(shí)常拖拉甚至不做。對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣?! 。ㄈ┠娣葱睦怼 ∮捎跍嘏彝サ慕怏w,孩子一時(shí)無法接受,心理失去平衡,易形成逆反心理,對(duì)周圍的人產(chǎn)生對(duì)抗行為,表現(xiàn)為毫無理由地拒絕他人的要求

4、,誰的話也聽不進(jìn)去?! ≥o導(dǎo)策略與過程:  輔導(dǎo)過程:正當(dāng)我對(duì)這個(gè)特殊的孩子束手無策的時(shí)候,“知心叔叔”李昌林老師應(yīng)邀為我校六年級(jí)學(xué)生上《感動(dòng)班會(huì)》課,并利用晚自習(xí)的時(shí)間特地為我們班、也為他再上了一堂《感動(dòng)班會(huì)》課。課前,我安排他坐在指定的位置,給了李老師暗示,讓李老師認(rèn)識(shí)了他。課堂上,李老師三次巧妙地提問了他,對(duì)他的現(xiàn)狀有了初步的了解。李老師深深地感觸到這是一個(gè)十分特殊的學(xué)生,在他的內(nèi)心深處有著太多對(duì)媽媽的留戀,只是他在偽裝,不想讓媽媽去世的事實(shí)暴露在其他人面前。對(duì)于這樣的孩子,更需要心與心的交流?! ±罾蠋熥吆蟮牡?/p>

5、二天,我找到他,對(duì)他說:“你是一個(gè)與眾不同的孩子,李老師對(duì)你印象很深刻,他告訴我,你的思想很有深度,他很喜歡你這樣深沉的孩子,很樂意與你交流,你有什么問題、困惑、煩惱,都可以寫下來,我?guī)湍阃ㄟ^郵件發(fā)給李老師,相互交流一下,好嗎?”他不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天,一張字跡潦草的信紙真的放在了我的辦公桌上,是他寫的,信的內(nèi)容是這樣的(原文選?。贺?zé)  任  每個(gè)人都有責(zé)任,不管是爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,都有一定的責(zé)任?! 。ㄗⅲ褐虚g爸爸關(guān)愛他的兩個(gè)感人的具體鏡頭略)……  爸爸,雖然媽媽不在人世,但是還有我這個(gè)開心果陪伴你度

6、過一生。爸爸,我愛你!  讀著讀著,我的眼睛濕潤了,在他的心中,其實(shí)爸爸也是很重要的,畢竟,爸爸是他現(xiàn)在最親的人、最可依靠的人啊。李老師是個(gè)大忙人,我也不好意思太麻煩他,于是,我就模仿他的口氣寫了一封回信:  某某同學(xué):    你好!  上個(gè)星期,我收到了何老師發(fā)給我的郵件,看到了你寫得《責(zé)任》,我很感動(dòng)。你是一個(gè)很有思想的男孩子,怪不得我上次來上課時(shí)一眼就看出你與眾不同呢!  從你的文章我看出你的爸爸很愛你,媽媽不在了,是嗎?那爸爸一定更愛你了,因?yàn)?,他最親的人就是你了,他所有的希望就在你身上了,現(xiàn)在,你就是你爸爸的

7、整個(gè)世界,整個(gè)生命。  何老師告訴我,你很愛你的媽媽,跟媽媽的感情特別深,何老師說其實(shí)你特別懂事,因?yàn)槭チ藡寢專阕兊蒙畛亮???墒抢罾蠋熛胍嬖V你,只有化悲痛為力量,努力學(xué)習(xí),開心生活,媽媽才會(huì)為你高興,才會(huì)安息。  媽媽走后,你爸爸的心很悲痛,肩上的擔(dān)子更重??!你已經(jīng)是一個(gè)小小男子漢了,或許已經(jīng)理解“責(zé)任”這個(gè)詞的意思了?! ∧愫苄疫\(yùn),同學(xué)喜歡你,老師關(guān)心你,家長愛護(hù)你,從今天開始,讓陽光灑滿你的臉蛋,好嗎?(李老師很期望能收到你給我寫的信,寫好了,讓何老師用郵件發(fā)給我好嗎?)  希望你快樂、健康!  你的大朋

8、友:李昌林  2007、6、19  一星期后,我把他叫到辦公室,故作驚喜地說:“看,李老師給你回信了,我可是剛剛收到郵件,就趕快打印出來給你的哦,快看看吧!”他高興地展開了“信紙”……  后來,我把他爸爸約來了學(xué)校,告訴他這件事情,給他看了兒子寫的《責(zé)任》,希望他有時(shí)間和孩子多多交流。讓我高興和欽佩的是,他爸爸決定每周再忙也把星期

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