部編版一年級下冊語文第六單元表格式教案

《部編版一年級下冊語文第六單元表格式教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課時(shí)備課授課日期：20年月日星期課時(shí)總序號課題12古詩二首池上共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2．學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。3．理解這首詩的意思，想象古詩描繪的情景，感受鄉(xiāng)村兒童鮮明的形象，體會(huì)純真的童心和樸素的美感。重點(diǎn)誦讀古詩，圖文對照，想象畫面，理解詩意，體會(huì)詩情。難點(diǎn)想象畫面，練習(xí)寫話，感悟詩情。突破方法講讀教學(xué)方式新授教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖時(shí)間32預(yù)期學(xué)習(xí)效果一、激趣導(dǎo)入。二、初讀感知，自學(xué)存疑三、再讀感悟，

2、識字解意??1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的古詩，指名背誦。2．揭題，釋題。思考：“池上”是什么意思？3．引導(dǎo)學(xué)生交流白居易的資料。4．出示課文插圖投影，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫大意。1.用課件在插圖中插入古詩，教師配樂范讀。2．出示學(xué)習(xí)要求：“自學(xué)三讀法”：一讀，讀準(zhǔn)、讀通課文；二讀，畫出生字，記住字形；三讀，讀懂句子，學(xué)會(huì)提問。3．指名朗讀古詩，針對字音和節(jié)奏進(jìn)行師生評議。1.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫理解詩意。要求以小組為單位自學(xué)交流。相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。2．匯報(bào)交流。1.學(xué)生展示平時(shí)積累的古詩。2．自由發(fā)言，

3、互相補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：“池上”就是荷花池塘里。3．在教師引導(dǎo)下交流白居易的資料。4．在教師指導(dǎo)下自由表達(dá)，說清楚有誰、在哪兒、干什么。1.傾聽教師范讀，聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏。2．按照自讀要求學(xué)習(xí)：出聲讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音；默讀，圈畫生字，識記字形；輕聲讀，畫出不理解的詞語、句子。3．朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。1.學(xué)生自由讀古詩，結(jié)合圖畫理解詩意。小組內(nèi)交流、自學(xué)。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣鞏固對漢字的熟記，認(rèn)識生字5258232四、品讀古詩，熟讀成誦(用時(shí)：5分鐘)(1)引導(dǎo)學(xué)生自讀每句詩，結(jié)合畫面，小組交流討論詩意，教師隨機(jī)

4、進(jìn)行點(diǎn)撥。(2)相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“浮、跡、萍、蹤”四個(gè)生字。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)：①“偷”字的精妙。?②“不解藏蹤跡”一句的傳神。3．教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生想象詩歌所描繪的畫面。1.指導(dǎo)朗讀。?2．指導(dǎo)有感情地背誦古詩。3．引導(dǎo)學(xué)生討論：借助插圖，把古詩改編成一個(gè)小故事。1.課件出示“首、采”2．與老師交流、探討自學(xué)中的疑難問題。(1)在教師指導(dǎo)下交流詩意。?(2)在教師指導(dǎo)下多種方法識記生字。(3)交流思辨中理解：①一個(gè)“偷”字生動(dòng)形象地寫出了小娃的天真、可愛。②“不解藏蹤跡”一句寫盡了小娃頑皮、純真的

5、情態(tài)。3．聽教師范讀，想象詩歌所描繪的畫面。1.自己練習(xí)讀——匯報(bào)讀——評讀——練讀。2．一邊背一邊想象畫面。3．交流創(chuàng)編古詩的方法：(1)補(bǔ)充小娃的心情和想法。(2)抓住畫面展開想象。理解這首詩的意思，想象古詩描繪的情景，感受鄉(xiāng)村兒童鮮明的形象，體會(huì)純真的童心和樸素的美感培養(yǎng)學(xué)生理解課文，感受課文內(nèi)容的目的32五、指導(dǎo)書寫(用時(shí)：6分鐘)兩個(gè)字，請學(xué)生認(rèn)真觀察生字每筆在田字格中的位置及占格情況。2．教師范寫“首”。3．教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4．引導(dǎo)學(xué)生集體評價(jià)書寫情況。5．組織學(xué)生二次練寫。?6．指導(dǎo)“采”

6、的寫法1.請學(xué)生先自由觀察，然后全班交流。2．學(xué)生認(rèn)真觀察每筆的行筆方法，伸出食指與老師一起書空。3．學(xué)生描紅，獨(dú)立仿寫一個(gè)“首”。4．說說你覺得這個(gè)字寫得怎么樣，哪里值得你學(xué)習(xí)。5．根據(jù)剛才的點(diǎn)評情況，練習(xí)再寫3個(gè)“首”，爭取做到比剛才寫得還要好。6．練習(xí)寫“采”學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)認(rèn)讀生字表里的生字。教學(xué)札記32課時(shí)備課授課日期：20年月日星期課時(shí)總序號課題12古詩二首小池共2課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字。了解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.想象詩

7、中描寫的美麗景色，增強(qiáng)對自然景物的熱愛之情。重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)朗讀背誦課文。難點(diǎn)想象詩中描寫的美麗景色，增強(qiáng)對自然景物的熱愛之情。突破方法講讀教學(xué)方式新授教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖預(yù)期學(xué)習(xí)效果時(shí)間32一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(用時(shí)：4分鐘)二、指導(dǎo)看圖，初讀古詩(用時(shí)：10分鐘)三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)詩意(用時(shí)：15分鐘)1.復(fù)習(xí)鞏固：教師引導(dǎo)背誦古詩《池上》。2．出示美麗的大自然的圖片，引出課文題目。3．板書課文題目并引導(dǎo)學(xué)生理解題目。4．引導(dǎo)學(xué)生簡單介紹作者，教師補(bǔ)充

8、。1.播放《小池》動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生交流：從動(dòng)畫中，你看到了什么？感受到了什么？2．指導(dǎo)學(xué)生邊自讀邊思考：詩人是怎樣描寫這么美的小池的？3．檢查自讀情況。出示生字：“泉”“流”“愛”“柔”“荷”“露”“角”。4．指導(dǎo)全班齊讀。1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)詩的第一、二句。(1)指名讀詩的第一、二句。(2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面簡單理解第一、二句詩。(3)播放課件，老師配樂范讀。1.齊背古詩《池上》。2．欣賞圖片，產(chǎn)生學(xué)詩的興趣。3．齊讀課文