部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第六單元表格式教案

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1、古詩(shī)兩首池上第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)古詩(shī)《池上》，認(rèn)識(shí)本課的生字，寫好生字。2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一看圖導(dǎo)入活動(dòng)1一、看圖導(dǎo)入出示課件（文中的插圖）：圖中畫了水？他在干什么？他想干什么？（指名說(shuō)）環(huán)節(jié)二初讀感知活動(dòng)2二、初讀感知，了解古詩(shī)大意。1.自由讀古詩(shī)，借助讀準(zhǔn)字音。2.同桌對(duì)讀，檢查字音。3.再自由讀，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)中寫了哪些景物。4.指名說(shuō)?！∪?、圖文結(jié)合，再讀感悟。1.出示課件（課文插圖）：師指“偷采白蓮”圖，問(wèn)：小孩撐著小船剛剛?cè)プ鍪裁词拢?.白蓮?fù)祷貋?lái)后，他知道掩蓋這一行為嗎？3.多美的一首詩(shī)，我們?cè)賮?lái)讀

2、一讀。（1）齊讀（2）指名讀（3）男女生讀【完成目標(biāo)二】自讀，同桌互讀結(jié)合圖片感受古詩(shī)的美【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)三讀詩(shī)想畫面活動(dòng)4四、讀詩(shī)想畫面1.教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生想象古詩(shī)描繪的畫面。2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面練習(xí)背誦。（1）引背。（2）同桌對(duì)背（3）齊背五、讀一讀，想一想1.從“白蓮”“浮萍”中看出這首詩(shī)是寫什么季節(jié)？2.拓展教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生想象美好各種形式聯(lián)系背誦【評(píng)價(jià)目標(biāo)二牧童會(huì)捉到樹上的蟬嗎？（學(xué)生各抒己見，只要理由充分就行）【完成目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四學(xué)習(xí)生字活動(dòng)6六、學(xué)習(xí)生字1．出示生字卡片“首、采、無(wú)、樹、愛、尖、角”今天，咱們來(lái)寫這幾個(gè)生字。2.你覺(jué)得哪些生字的讀音要提

3、醒大家？首、樹：是翹舌音，不能讀成平舌音。尖：聲母是j，不要讀成q，而且是前鼻音。3.哪些字比較難記？角4.抽讀生字（打亂生字），并口頭組詞。5..指導(dǎo)書寫。6．學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。7.評(píng)價(jià)。【完成目標(biāo)一】　學(xué)生觀察，學(xué)會(huì)找出注意的地方，提醒同學(xué)【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首池上偷采白蓮回景美、引人不解浮萍開童真、童趣第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《小池》，認(rèn)讀生字。1.理解詩(shī)意，朗讀背誦學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一看圖導(dǎo)入活動(dòng)1一、看圖導(dǎo)入。1.出示課件（課文插圖）問(wèn)，這是什么？2.小池美嗎？美在哪里？（指導(dǎo)看圖，用自己的話說(shuō)）（小池里

4、有水，有花，有蜻蜓，有新長(zhǎng)出的荷葉）環(huán)節(jié)二初讀感知活動(dòng)2二、初讀感悟1.自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。2.同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的生字字音。注意糾正：柔、露3.指名讀?！就瓿赡繕?biāo)一】自讀生字，結(jié)合拼音識(shí)記同桌互查【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三圖文對(duì)照再讀感悟活動(dòng)3三、圖文對(duì)照，再讀感悟。1.看圖，池塘是怎樣的？詩(shī)中是怎樣寫的？（引出：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流。樹陰照水愛晴柔）2.圖上有什么？詩(shī)人是怎樣寫的？（引出：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭）3.全班跟讀。4.詩(shī)中寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是怎么知道的？（夏季，從“小荷才露尖尖角”知道的）四、誦讀1.采用范讀、領(lǐng)讀、齊讀等形

5、式，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)句的韻律美。2．自由練讀，體會(huì)感悟，注意韻尾“流、柔、頭”的讀法。3.背誦古詩(shī)?！就瓿赡繕?biāo)二】結(jié)合圖片引出詩(shī)句誦讀詩(shī)句【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四鞏固生字活動(dòng)4五、鞏固生字1.出示帶音節(jié)的生字認(rèn)讀。2.去掉音節(jié)認(rèn)讀。3.小組合作，認(rèn)記字形?！就瓿赡繕?biāo)一、】形式多樣的進(jìn)行識(shí)記生字【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)五總結(jié)全文活動(dòng)5六、總結(jié)全課這兩節(jié)課我們又學(xué)了兩首描寫夏天的古詩(shī)，我們一起來(lái)背一背，看誰(shuí)讀得有感情。七、拓展練習(xí)。學(xué)生交流會(huì)背的其他古詩(shī)，如，楊萬(wàn)里寫的詩(shī)或描寫夏天的詩(shī)等。教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首小池首采無(wú)樹愛尖角荷葉圓圓第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)正確認(rèn)讀“荷”等12個(gè)生字

6、，會(huì)寫“葉”字。2、我會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二次備課環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課活動(dòng)11，檢查背誦古詩(shī)《小池》。你喜歡小池的美景嗎？今天，我們繼續(xù)欣賞小池的美麗景色。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）2，怎樣記住“荷花”二字？3，指導(dǎo)書寫“葉”?！就瓿赡繕?biāo)一】教師范寫，學(xué)生仿寫，教師巡視指導(dǎo)?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)一】1，活動(dòng)21，師：誰(shuí)知道荷葉長(zhǎng)什么樣子？課件出示荷塘圖片，學(xué)生觀察說(shuō)話：荷葉是綠色的，荷葉圓圓的。課件出示句子，學(xué)生齊讀。環(huán)節(jié)二初讀課文，識(shí)記生字活動(dòng)31，自由讀文，圈出生字，借助音節(jié)拼讀，想一想怎樣記住它們。2，同桌互助，識(shí)記生字。3，集

7、體交流識(shí)字方法。4，生字卡片檢查生字識(shí)記情況【完成目標(biāo)二】開火車，指名讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)三再讀課文，整體感知活動(dòng)41,與同桌用喜歡的方式把課文讀正確。讀通順。2，指名四人分讀課文第2—5自然段。3，四人小組分段讀。討論一下：荷葉是（）的（）?！就瓿赡繕?biāo)二】小組討論，匯報(bào)結(jié)果【評(píng)價(jià)目標(biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）荷葉圓圓　　　　　　　　　　荷珠搖籃晶停坪透翅膀蹲第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．我會(huì)正確書寫“是、朵、美、我、機(jī)”6個(gè)生字。2．我會(huì)有感情地朗讀課文，說(shuō)出課文大意。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)