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《體育教學(xué)論文：學(xué)校體育與健康課程對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、學(xué)校體育與健康課程對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響摘要：學(xué)生的體質(zhì)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)民族振興和國(guó)家富強(qiáng)的基礎(chǔ)條件，健康的身心狀態(tài)是智能資本轉(zhuǎn)化的前提條件；通過(guò)近兩年多的實(shí)驗(yàn)研究證明，學(xué)校體育健康課程在東莞市地區(qū)近些年來(lái)的推廣與實(shí)施，對(duì)中學(xué)生的體質(zhì)健康影響是顯著的。關(guān)健詞：體育與健康課程學(xué)生體質(zhì)健康1、研究目的：隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，原來(lái)的《教學(xué)大綱》越來(lái)越不能夠適應(yīng)素質(zhì)教育健康發(fā)展的要求，而在新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)后，隨著近年來(lái)在東莞市地區(qū)的試點(diǎn)與全面推廣，學(xué)校體育與健康課程對(duì)東莞中學(xué)生體質(zhì)健康的影響怎樣呢？我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、對(duì)照法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和查閱文獻(xiàn)資料等方法，著重從
2、體育與健康課程標(biāo)對(duì)中學(xué)生體質(zhì)方面的影響著手，驗(yàn)證體育與健康課程在東莞市地區(qū)推行的可行性和合理性以及提高體育教師對(duì)自身價(jià)值觀的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)的積極性和教學(xué)質(zhì)量，有效發(fā)揮學(xué)校體育與健康課在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的及培養(yǎng)學(xué)生終身體育的理念和行為習(xí)慣。2、研究方法：2．1問(wèn)卷調(diào)查法：第1次在實(shí)驗(yàn)前，第2次在實(shí)驗(yàn)后即第3個(gè)學(xué)期里。2．2實(shí)驗(yàn)法：2．2．1分別將我校2007和2008級(jí)抽出6個(gè)班做為實(shí)驗(yàn)班，在我市橫瀝鎮(zhèn)橫瀝中學(xué)同級(jí)再分別抽6個(gè)班做為對(duì)照班。2．2．2實(shí)驗(yàn)班我們首先選用我校年輕的有一定專業(yè)理論水平和運(yùn)動(dòng)技能較好的易學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)性較強(qiáng)
3、的老師授課。實(shí)驗(yàn)的原則是：（1）以“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力、大膽的開(kāi)發(fā)切合實(shí)際的校本教材（從學(xué)校的體育設(shè)施和本校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)）。（2）以學(xué)生為本、為主體的原則，積極促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)鍛煉，激發(fā)學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)和興趣，千方百計(jì)讓學(xué)生的參與“活”起來(lái)，以培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，并為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉創(chuàng)造條件；而對(duì)照班我們選用橫瀝中學(xué)在職體育教師和實(shí)驗(yàn)班一樣的年輕老師上課，只不過(guò)他的上課內(nèi)容及上課方式仍采用原來(lái)《大綱》下的模式來(lái)進(jìn)行。2.3文獻(xiàn)研究法:查閱有關(guān)資料及相關(guān)學(xué)術(shù)刊物。2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法:5實(shí)驗(yàn)前和經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)后兩次問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)比較（兩次問(wèn)卷調(diào)查的
4、內(nèi)容一樣）；實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后一些相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后相比較；學(xué)生的身體素質(zhì)測(cè)評(píng)大面積的與前幾屆相比較測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)等方法（統(tǒng)計(jì)運(yùn)用軟件為：SPSSFORWINDOWS18.0）。3、結(jié)果與分析3.1運(yùn)動(dòng)興趣問(wèn)卷調(diào)查及運(yùn)動(dòng)參與態(tài)度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析:3.1.1學(xué)生對(duì)體育課的興趣及參與運(yùn)動(dòng)態(tài)度的變化問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析:第1次調(diào)查結(jié)果表明：喜歡上體育課的男生占83.6％，女生占66.2％，不喜歡體育課的男生占10.7％，女生占16.3％，抱無(wú)所謂態(tài)度的男生占5.7％，女生占17.5％。在第2次的調(diào)查結(jié)果中：實(shí)驗(yàn)班喜歡上體育課的男生占94.7％，女生占91.3％，不喜歡體育課的男生占5.1
5、％，女生占8.2％。對(duì)照班喜歡上體育課的男生占81.4％，女生占65.1％，不喜歡體育課的男生占12.8％，女生占24.5％。3.1.2學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體積極性數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表1表1學(xué)生鍛煉積極性比較級(jí)別課間操出勤/%課外鍛煉/%參與各項(xiàng)競(jìng)賽的積極性%對(duì)照組97.276.363.5實(shí)驗(yàn)組99.998.290.3通過(guò)以上兩組數(shù)據(jù)分析比較，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)體育的參與態(tài)度和對(duì)體育課的興趣有了明顯的變化，而對(duì)照班不喜歡上體育課和對(duì)體育抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生比例遠(yuǎn)大于了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的比例。3.2學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的橫向、縱向統(tǒng)計(jì)比較:3.2.1學(xué)生身體素質(zhì)部分項(xiàng)目測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表2表2學(xué)生部分
6、身體素質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)比較組別50M跑/S鉛球/S立定跳遠(yuǎn)/S800M跑/S對(duì)照組8.647.822.08216實(shí)驗(yàn)組8.438.32.26196通過(guò)表2對(duì)學(xué)生部分身體素質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的橫向比較，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的身體素質(zhì)平均數(shù)明顯比對(duì)照組的學(xué)生身體素質(zhì)平均數(shù)要好很多。3.2.2體育與健康課程實(shí)施以來(lái)全校學(xué)生按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)比較見(jiàn)表3表3全校學(xué)生按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)比較5學(xué)生總?cè)藬?shù)病殘人數(shù)實(shí)測(cè)人數(shù)合格良好優(yōu)秀備注合格人數(shù)合格率%良好人數(shù)良好率%優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率%02-033468213447285182.7225465.442412.303-0434322
7、63406300888.3237169.667119.7實(shí)施課程05-063502273475331995.5291187.787925.306-073508193489342998.3326793.610112907-083321213300324498.3310294104031.508-093289173272321998.37309594.6113234.609-103245203225319999.2306795.1119036.9通過(guò)對(duì)表3全校學(xué)生按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的縱向比較，自從我校03年開(kāi)始實(shí)施學(xué)校體育與健
