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《創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式方法探索與實踐的論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式方法探索與實踐的論文【摘要】以重點學(xué)科為依托，吸取國內(nèi)外大學(xué)研究生培養(yǎng)經(jīng)驗，對創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式方法進(jìn)行探索，在研究生培養(yǎng)模式改革中，提出“四個轉(zhuǎn)變”的指導(dǎo)思想，即變“單人指導(dǎo)”為“團(tuán)隊指導(dǎo)”，變“單一培養(yǎng)模式”為“多元培養(yǎng)模式”，變“以教師為中心”為“以學(xué)生為中心”，變“面向培養(yǎng)結(jié)果”為“面向培養(yǎng)過程”。形成以研究生為中心的培養(yǎng)模式，突出研究生探索精神、科學(xué)思維、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新研究生培養(yǎng)團(tuán)隊目前我國研究生培養(yǎng)的規(guī)模在不斷擴大，研究生擴招帶來的突出問題就是導(dǎo)師數(shù)量不足，使得一個導(dǎo)師帶的研究生過多。解決
2、該問題的方法之一是以小組和團(tuán)隊的模式進(jìn)行研究生的培養(yǎng)，以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)和資源配置，滿足社會發(fā)展的多元化需求，解決研究生擴招和師資力量不足的矛盾，集中精力完善和加強研究生的培養(yǎng)工作。研究生的教育是大學(xué)本科教育的延續(xù)，存在著多方面的不同，其中最為突出的一點就是研究生的教育是一種個性化的教育。如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)研究生教育規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。研究生創(chuàng)新能力訓(xùn)練和培養(yǎng)是研究生教育質(zhì)量的核心，培養(yǎng)、提高研究生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于研究生創(chuàng)新意識的建立。為了適應(yīng)我校由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變的需要，為培養(yǎng)
3、高素質(zhì)的面向21世紀(jì)實用高科技人才，我們依托甘肅省“通信與信息系統(tǒng)”重點學(xué)科，吸取國內(nèi)外著名大學(xué)研究生培養(yǎng)的經(jīng)驗，精心組建了信息與通信工程一級學(xué)科研究生指導(dǎo)團(tuán)隊，結(jié)合一級學(xué)科體系結(jié)構(gòu)的特點以及多年教學(xué)和科研的豐富經(jīng)驗，對信息與通信工程的研究生培養(yǎng)進(jìn)行了大膽改革與創(chuàng)新，并付諸實踐，取得了良好的研究生培養(yǎng)效果。.我們在研究生培養(yǎng)模式改革中，提出“四個轉(zhuǎn)變”的指導(dǎo)思想，形成以研究生為中心的培養(yǎng)模式，突出研究生探索精神、科學(xué)思維、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。一組建團(tuán)隊和梯隊，變“單人指導(dǎo)”為“團(tuán)隊指導(dǎo)”為了更好地進(jìn)行研究生指導(dǎo)工作，我們在培養(yǎng)小組的基礎(chǔ)上逐步
4、擴大，組建了“信息與通信工程”一級學(xué)科研究生指導(dǎo)團(tuán)隊，并吸收部分副教授和講師形成研究生培養(yǎng)梯隊。團(tuán)隊碩導(dǎo)中有教授5人，副教授3人，博士3人。整個團(tuán)隊和梯隊年輕、充滿活力。各位教授專業(yè)特長各有側(cè)重，有的理論研究功底深，有的實踐經(jīng)驗豐富，形成了年齡結(jié)構(gòu)合理、特長優(yōu)勢互補、專業(yè)知識強強聯(lián)合的團(tuán)體，為研究生培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。團(tuán)隊成員非常注重自身能力的修煉，不斷總結(jié)提高，培育創(chuàng)新成果，幾年來積累了良好的科研工作基礎(chǔ)，取得了一批高水平的科研成果，獲得獎勵8項，其中省部級以上獎7項；申請專利2項；出版著作10部，其中國家級出版社8部；發(fā)表論文100
5、多篇，其中sci檢索2篇，ei檢索20余篇。二探索創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式，以“多元培養(yǎng)”替代“單一培養(yǎng)”我們在指導(dǎo)研究生的過程中不斷探索創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)模式，以多種方式和多種手段來提高研究生的創(chuàng)新自主能力，采用的方法主要有以下幾個方面：1．建立完善團(tuán)隊研究生研討會制度以前我們聯(lián)合組織的每周一次研究生討論會已經(jīng)堅持了多年，后來又吸收和借鑒了國外先進(jìn)的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗和管理模式，將原來的研究生討論會進(jìn)一步完善和改進(jìn)，打破了導(dǎo)師界限、年級界限和專業(yè)界限，由多位導(dǎo)師組成了研究生指導(dǎo)團(tuán)隊，共同公開組織定期研究生研討會。每周布置專人進(jìn)行專題講座，報告要
6、求做成ptt格式，事先將演講稿用電子郵件發(fā)給所有與會人員，以便讓大家有準(zhǔn)備地進(jìn)行探討，交流心得體會，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)發(fā)展新動向。通過專題講座和研討，不僅使每一個研究生得到準(zhǔn)備專題講座文稿、演講的鍛煉機會，還促進(jìn)了研究生自主開展學(xué)術(shù)交流活動的能力，開闊了研究生的視野，營造了啟迪智慧，提高了研究生創(chuàng)新能力的學(xué)術(shù)研究氛圍。研究生研討會制度不斷完善，落實到位，活動內(nèi)容豐富多彩，5年來，記錄在案的研討會已成功組織了200余次，專題講座進(jìn)行了170余次，其中導(dǎo)師專題報告20次，外請專題報告10次。2．組織研究生課題小組根據(jù)科研項目將研究生分成項目小組，每
7、個課題小組3～5名研究生，由導(dǎo)師根據(jù)研究生具體情況分組，或由研究生通過查閱文獻(xiàn)和相關(guān)資料自己申報課題分組。分組時盡量體現(xiàn)因材施教的原則，注重發(fā)揮研究生個人特長和才能，突出研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。每個小組指定組長負(fù)責(zé)，定期進(jìn)行討論和研究，用集體智慧來攻克難關(guān)。3．與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生支持研究生到校外現(xiàn)場實習(xí)，主動為研究生牽線搭橋，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，使研究生在實際工作中鍛煉能力。目前已經(jīng)有50多人到現(xiàn)場實習(xí)，其中16人通過實習(xí)經(jīng)歷與實習(xí)單位簽訂了工作。4．指導(dǎo)研究生參與教學(xué)工作指導(dǎo)研究生參與本科生教學(xué)工作，如幫助導(dǎo)師批改作業(yè)、輔導(dǎo)
8、質(zhì)疑、實驗指導(dǎo)、輔導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計，積極承擔(dān)成教教學(xué)工作等。通過各教學(xué)環(huán)節(jié)的實際鍛煉，極大地提高了研究生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力。5．引導(dǎo)研究生發(fā)表高質(zhì)量論文引導(dǎo)研究生及時總結(jié)科研工作，撰寫高質(zhì)量論文，
