中職機械基礎教學方法探究的論文

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1、中職機械基礎教學方法探究的論文1引言　　當前，社會對中職學校的畢業(yè)生有著很大的需求，而中職的機械基礎課程培養(yǎng)的學生更深受企業(yè)的青睞。因此，中職機械基礎教學能夠培養(yǎng)學生的技術(shù)基礎，為學生更好地學習其他相關(guān)專業(yè)課程發(fā)揮基礎性作用。機械基礎教學內(nèi)容具有一定的理論性和較強的實用性，是促進學生機械實際運用能力，加強學生的工程意識的重要途徑。然而由于機械課程內(nèi)容比較抽象，又具有極強的操作性，課程章節(jié)連接不緊密。同時，中職生缺乏機械加工及傳動的實踐經(jīng)驗，與教師配合還很困難。因此，機械基礎教學就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方法，不能僅僅依靠教師的講授，而要讓學生參與到教學和實踐過程中，以創(chuàng)新的教學

2、方法進行教學實踐?！　?提高中職機械基礎教學的措施　　2.1中職機械基礎實踐教學應有目的性　　教師應結(jié)合機械基礎課程內(nèi)容，為學生創(chuàng)造到企業(yè)實習的機會。在機械加工現(xiàn)場參照實物講解機械的工作原理和過程，有目的性地增強學生的感性認識。這些實習經(jīng)驗與學習機械基礎后續(xù)課程應緊密相連，奠定機械專業(yè)的操作基礎。企業(yè)實習內(nèi)容應針對機械基礎教學課程，應包括機械傳動、常用機構(gòu)及軸系零件和液壓傳動的基本知識、工作原理和應用特點；了解和掌握機械零件的工作特性、機械傳動的原理和應用特點；學生還應跟企業(yè)的師傅學習維護和使用機械設備的知識和技能。通過在企業(yè)的機械加工和操作實習，機械教學就更加生動，促

3、進學生對機械工作原理的理解。實踐課是機械基礎教學的重點內(nèi)容，學生應按照教師的指導，按照實訓步驟進行動手操作，遇到問題要積極思考，參照機械理論進行解決，這樣更能加深對機械工作理論的理解。.cOm例如在講解定軸輪系時，可以帶學生去參觀普通車床的主軸箱，感受它內(nèi)部的齒輪傳動特點，這樣直觀、鮮明的教學形式能夠取得良好的教學效果?！　?.2加強師生互動教學　　中職學校的機械基礎教師應在專業(yè)課上有著豐富的知識，可以通過靈活多樣的教學方法，將機械基礎課程內(nèi)容生動地傳授給學生。對于每節(jié)課程的設計，教師都應結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，將教學內(nèi)容的重點和難點，通過生活和工作中的實際案例進行分析，這樣

4、可以化解學生對抽象概念和復雜公式的畏難情緒。教師應對學生存在的難點問題進行互動討論，以降低課程難度。教師應盡量避免抽象的機械概念和公式，而采用直觀的教具和生動的比喻加深理解，化難為易。教師還應通過課程作業(yè)與學生進行互動，對在作業(yè)中存在的問題，在課堂上進行詳細的講解。在課堂進行輔導，能夠加深學生對所學知識的理解，從而成為機械基礎教學的重要組成部分。教師應指導學生從那些角度分析問題，并且應強調(diào)對機械結(jié)構(gòu)實物觀察的重要性，鼓勵學生多查找參考資料，這樣就可以拓展解題思路和專業(yè)視野。　　2.3培養(yǎng)學生的問題意識　　在機械基礎課程的教學中，教師提出與課程重點內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學生

5、的思考，開展探究性教學。教師設置思考情境，通過學生的思考分析加深對知識的理解。例如，教師講解棘輪機構(gòu)時[1]，可以讓學生思考生活中騎自行車，腳踩自行車的反轉(zhuǎn)踏板時，自行車卻不能倒車的原因。再如，讓學生思考蝸桿傳動中渦輪轉(zhuǎn)向應如何確定[2]？　　2.4采用多媒體案例教學方法　　當前，由于信息技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于學校的教學中。特別是機械類課程，通過多媒體的教學能夠改善教學環(huán)境，提高以學生為主體的教學的實現(xiàn)，通過直觀、形象的教學圖片等，增強學生的理解力。中職機械基礎課程中的機械機構(gòu)教學內(nèi)容，客觀上應有動態(tài)的演示。例如教學平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)時，最佳的教學

6、就是應用多媒體教學課件，把曲柄搖桿機構(gòu)的急回特性、死點位置，在凸輪機構(gòu)中從動件的運動規(guī)律進行直觀、生動的演示。教師應選取具體案例并接近生活進行講授，如縫紉機、內(nèi)燃機、搖頭風扇、汽車雨刷、飲水機等案例，促進學生對平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)應用到機器上的理解[3]。因此，教師應采用多媒體案例教學方法擴大學生的空間想象和抽象思維。　　3結(jié)論　　通過對中職學校機械基礎教學的分析，教師應提高實踐性教學，將機械理論與機械的實際應用相結(jié)合，提高學生的創(chuàng)新能力。教師可以組織學生到企業(yè)進行實習，參觀機械原理室、零件陳列室，進行現(xiàn)場教學，促使學生加深對機械原理的理解。教師還應根據(jù)企業(yè)的需求、學

7、生的實際情況，不斷創(chuàng)新教學方法，精心設計教學內(nèi)容，將機械基礎課的教學教出成效。