有關(guān)中職機械基礎教學方法探究

《有關(guān)中職機械基礎教學方法探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、有關(guān)中職機械基礎教學方法探究目前中職機械基礎教學培養(yǎng)的人才與企業(yè)的要求存在一定的差距，機械基礎的教學內(nèi)容落后于當前企業(yè)的需要，且落后的教學方法所取得的教學效果較差，無法滿足企業(yè)對相關(guān)人才的需求，亟待改進。本文主要對中職機械基礎的教學方法進行研究，主要針對完善教學手段、增加實踐性教學以及重視學生思考能力的培養(yǎng)三個方面進行探討，為中職機械基礎教學提供參考建議?！　?　運用先進教學手段　　目前，隨著教學技術(shù)的不斷更新，大部分學校使用多媒體技術(shù)以豐富教學課堂。教師利用多媒體設備進行機械基礎教學時，能夠增加課堂的生動性，激發(fā)學生學習的熱情，提高學生

2、學習的興趣，使學生能夠積極主動地參與到課堂中來。教師利用多媒體技術(shù)可以將機械基礎的相關(guān)內(nèi)容直觀地表現(xiàn)出來，并通過圖片、影像等形式展現(xiàn)機械基礎中相關(guān)的原理和結(jié)構(gòu)，便于學生深入理想相關(guān)知識。例如，教師對平面連桿機構(gòu)知識進行講解時，可以播放該部分運動的視頻，以動態(tài)的模式表現(xiàn)出該部分的原理和其他相關(guān)知識，而學生可以通過直觀的視頻了解鉸鏈四桿機構(gòu)運動過程，掌握該結(jié)構(gòu)各個構(gòu)件的運動速度，讓學生易于理解急回特性、死點等相關(guān)知識。再如，教師對液壓回路知識進行講解時，可以將該部分知識制成動畫的模式，加深學生對該部分知識的印象和理解程度?？傊處熆梢岳枚?/p>

3、媒體技術(shù)將機械基礎中的重點、難點知識以多種形式表現(xiàn)出來，增加課堂的趣味性，營造良好的課堂氛圍，讓學生能夠積極學習。　　2　增加實踐性教學　　機械基礎的理論知識較多，知識內(nèi)容較枯燥，且教師通過課堂的形式不斷地講解理論知識容易讓學生產(chǎn)生厭學情緒，降低了教學效果。而實踐教學能夠增加學生的實踐經(jīng)驗，提高學生學習興趣，且實踐經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合的模式有利于學生深入理解和運用理論知識。對此，中職機械基礎教學應根據(jù)教學目標，結(jié)合教學課程的需求，與相關(guān)企業(yè)互動，讓學生到企業(yè)中實習并參觀機械制造現(xiàn)場。教師在實踐教學中，可以向?qū)W生講解相關(guān)的機械原理和結(jié)構(gòu)，幫

4、助學生理解機械知識。通常情況下，學生到企業(yè)實習時，主要對機械基礎中常用機構(gòu)和軸系零件、機械傳動、液壓傳動的工作原理、基礎結(jié)構(gòu)以及應用進行學習，觀察機械工作人員操作的過程，掌握機械的工作特征，并向機械工作人員學習課堂上難以學習到的實踐性知識和技能。例如，教師對定軸輪系進行講解時，可以帶領(lǐng)學生對普通車床的主軸箱進行觀察，了解該機器內(nèi)部齒輪轉(zhuǎn)動的實際情況，讓學生確定奇偶值對方向性的作用，進而加深對i1k=n1/n2=(-1)m的理解。　　3　重視學生思考能力的培養(yǎng)　　中職機械課程主要是為社會培養(yǎng)機械類技能型的人才，而不是讓學生空有理論知識而不會

5、運用。中職機械課程培養(yǎng)的學生只有符合社會企業(yè)的要求，才能發(fā)揮學生的作用，使學生能夠在社會中利用牢固的知識開展各項工作。而在機械基礎教學過程中，教師應在該基礎性的教學課程中重視培養(yǎng)學生的思考能力，讓學生能夠從基礎知識開始思考，培養(yǎng)學生敢于提問的習慣。教師進行機械基礎教學時，應注意引導學生對相關(guān)知識進行思考，或者提出探究性的問題讓學生進行解決，提高學生參與課堂以及主動學習的積極性。學生在解決相關(guān)問題的同時，教師可以從旁協(xié)助學生，輔助學生利用更好的辦法解決相關(guān)問題?！　〗處熯M行機械基礎教學前，應根據(jù)教學大綱，結(jié)合機械基礎相關(guān)知識的實際應用情況，

6、規(guī)劃教學內(nèi)容，對相關(guān)重點、難點知識進行講解。教師進行教學設計時，重視討論環(huán)節(jié)的設置，可根據(jù)課堂知識設置開放性的問題，讓學生主動對機械基礎相關(guān)知識進行探討，培養(yǎng)學生的思維能力。在討論環(huán)節(jié)，學生對相關(guān)知識進行思考時，可以加深對機械基礎知識的理解，可能會發(fā)現(xiàn)以往沒有注意的問題，有利于學生思考能力的培養(yǎng)。學生對教師提出的問題進行探討時，教師應起到輔助作用，對學生進行適當?shù)狞c撥，幫助學生打開思路，引導學生圍繞核心問題進行討論，不讓討論偏離主題，并對相關(guān)知識進行總結(jié)。例如，教師對棘輪機構(gòu)進行講解時，可以先講解該機構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)，并讓學生對日常生活中反踏

7、自行車踏板而自行車不動的原因進行思考，引起學生學習的興趣，之后對棘輪機構(gòu)的原理進行講解，讓學生理解該部分基礎知識。這種方式能夠有效培養(yǎng)學生的思考能力，幫助學生養(yǎng)成主動學習的良好習慣，有利于學生綜合能力的提高，為學生未來的發(fā)展奠定了基礎?！　?　結(jié)束語　　中職機械基礎教學對培養(yǎng)機械技能人才有重要作用，教師應積極完善機械基礎教學方法，主動運用先進的教學手段來改善教學效果。重視學生思考能力的培養(yǎng)，利用討論的形式引發(fā)學生學習的興趣，營造機械基礎課堂學生學習的氛圍，讓學生能夠積極主動地思考機械基礎知識，進而加強對機械基礎知識的學習。且中職應積極與相

8、關(guān)企業(yè)取得聯(lián)系，增加實踐性課程，讓學生能夠到實地機械環(huán)境中學習相關(guān)知識，了解機械制造、加工的過程，掌握機械操作程序，加深學生對相關(guān)知識的理解，讓學生學會應用機械理論知識，為將來工作打下堅實的基