戲劇影視類畢業(yè)論文 試論希區(qū)柯克電影中的懸念設置

《戲劇影視類畢業(yè)論文 試論希區(qū)柯克電影中的懸念設置》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、畢業(yè)生論文試論希區(qū)柯克電影中的懸念設置論文摘要：阿爾弗雷德·希區(qū)柯克在電影懸念設置方面對世界影壇有著突出的貢獻，作為懸念片的鼻祖，其得到了各國電影節(jié)的普遍認可，在世界影史中占有著重要的一席。本文旨在通過對電影大師希區(qū)柯克電影中的懸念觀及懸念機制做較為全面的理論分析，希望對以后關(guān)于學習希區(qū)柯克電影懸念設置理論學科和學習希區(qū)柯克電影懸念設置運用技巧起到積極的幫助作用。關(guān)鍵詞：希區(qū)柯克懸念觀懸念機制13畢業(yè)生論文前言觀眾為什么如此喜愛希區(qū)柯克的電影，到底他以何取勝?其影片中的懸念又是如何產(chǎn)生的?有多少是我們還不知道，或者說是知之甚少的東西呢?本文將

2、通過對希區(qū)柯克電影中的懸念設置的分析，來最終揭示希區(qū)柯克電影的取勝之道。希望盡自己的努力能夠為希區(qū)柯克的學術(shù)研究添上稚嫩的一筆。第一章希區(qū)柯克懸念觀的形成希區(qū)柯克導演的影片的成功秘訣，就在于他能嫻熟地駕馭和把握懸念這一構(gòu)成情節(jié)的重要元素，而且運用得非常技巧，不落俗套。同時，他在不斷地探索和實踐中悟出了一些有關(guān)運用懸念的規(guī)律和經(jīng)驗，從而形成了他自己的懸念觀。希區(qū)柯克的懸念觀說來并不玄秘，用他自己的話解釋就是：“懸念在于給觀眾提供一些居中人所不知道的信息。劇中人對許多事情不知道，觀眾卻知道，因此每當觀眾猜測結(jié)局如何時，戲劇效果的張力便產(chǎn)生了”①。

3、很多懸念片的導演熱衷于給觀眾意想不到的結(jié)局，讓觀眾產(chǎn)生“原來如此”之感。但希區(qū)柯克卻著力于把故事的線索提前告訴觀眾，在這種情況下，觀眾的心情甚至比當事人還要緊張和急躁不安。觀眾融人了情節(jié)并參與了劇情，這樣的懸念效果帶動了觀眾的激情，使觀眾能夠保持長時間的期待和緊張。希區(qū)柯克的這種懸念觀的形成，有著多方面因素的影響。下文筆者將著重探討其中的三個因素：即希區(qū)柯克的童年經(jīng)歷、戲劇滋養(yǎng)和商業(yè)動機。1．1懸念觀的形成之童年經(jīng)歷注：①王心語：《希區(qū)柯克與懸念》，中國廣播電視出版社，1999年，第17頁13畢業(yè)生論文尼采曾經(jīng)說過：“藝術(shù)家本來就已經(jīng)是一種停

4、滯的生靈，因為他停留在少年及兒童時代的游戲之中”①?！耙环矫?，童年經(jīng)驗對于一個人的一生的成長都是不可缺少的起點”②，藝術(shù)家終其一生都會從中獲得創(chuàng)作的靈感；另一方面，“葆有一顆童心，保持對社會人生的童真體驗，乃是進入藝術(shù)創(chuàng)造的一個絕佳的途徑”③。因而從某種意義而言，童年經(jīng)驗甚至可以說是藝術(shù)家創(chuàng)作活力的一個不竭源泉。希區(qū)柯克小的時候，有一次考試未能及格，他非常害怕爸爸打他。結(jié)果父親沒有打他，只是寫了張字條讓他送給爺爺。這張字條搞得他一路上惴惴不安，心神不定，直到他把字條交給爺爺，才知道爸爸是叫爺爺打他?？赡苁沁@件事的懸念效應太強烈了，以至使他終生

5、不忘，并啟發(fā)他在影片中設置懸念時應如何運用這一機制。比如他在拍攝影片《迷魂記》時，希區(qū)柯克就做出了與原著不同的改變，當劇中與已經(jīng)自殺的瑪?shù)铝蘸芟竦闹斓铣霈F(xiàn)之后，他立即讓觀眾知道，朱迪不只是一個很像瑪?shù)铝盏呐耍乾數(shù)铝毡救?，只有劇中男主角斯科特還被蒙在鼓里，不得而知。希區(qū)柯克在影片中的這種改變，其產(chǎn)生的效應和原著相比是大不一樣的。原著小說在最后才給讀者和男主角一起知道事情的真相，帶給讀者的是驚奇，而影片給予觀眾的則是懸念。驚奇只能維持短暫的興奮作用，使人感到震驚！“怎么朱迪和瑪?shù)铝站箷且粋€人？”而懸念則能保持長時間的期待與擔心?！盀槭裁?/p>

6、斯科特還不知道？他知道后會怎么辦？”二者帶給受眾的心理影響區(qū)別之大是顯而易見的。而其另一部影片《妙齡少女》，我們依舊可以看到注：①施旭升：《藝術(shù)創(chuàng)造動力論》，中國廣播電視出版社，2002年，第255頁②施旭升：《藝術(shù)創(chuàng)造動力論》，中國廣播電視出版社，2002年，第253頁13畢業(yè)生論文③施旭升：《藝術(shù)創(chuàng)造動力論》，中國廣播電視出版社，2002年，第254頁運用以上原理展開的懸念設置。在影片結(jié)尾處，女主角要在參加舞會的眾多人群中找到一個患有眼病的真正兇手出來，這對于當事人和觀眾來說都有一種大海撈針的感覺。但導演希區(qū)柯克在此把攝影機移到了大廳的最

7、高點，靠近天花板，放在升降機上，攝影機搖過整個舞廳，從一對對跳舞的人中間穿過去，推至樂座，那上面有幾名黑人樂師在演奏，然后鏡頭對準其中一名樂手，他站在打擊樂器后面，鏡頭推至這名鼓手的特寫，直至推到他兩只眼睛占滿整個畫面為止，正在此刻，這兩只眼睛的眼皮都抽動了一下：這是典型的眼神經(jīng)抽搐癥狀。導演希區(qū)柯克用一個長鏡頭將上述一切一氣呵成，借助一個全知的鏡頭，明確把兇手就在此處的信息傳達給了觀眾，因而引發(fā)了觀眾的期待感，期望當事人能迅速發(fā)現(xiàn)和捉住兇手，大大增強了影片的懸念效應。1．2懸念觀的形成之戲劇滋養(yǎng)早在電影藝術(shù)誕生之前，戲劇藝術(shù)就已經(jīng)發(fā)展得幾近

8、完善，在吸引觀眾的懸念技巧方面更是高明。西方戲劇理論家一致認為；“懸念是戲劇中抓住觀眾的最大的魔力”①。狄德羅在《論戲劇藝術(shù)》中也明確指出：“對觀眾來說，一切應當明