高校貧困生的團體心理輔導研究

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1、高校貧困生的團體心理輔導研究  摘要:探索團體心理輔導改善貧困大學生心理健康狀況的應用模式,為改善貧困大學生心理健康狀況提供依據(jù)。  關鍵詞:團體心理輔導;貧困生;心理健康    一、引言    貧困大學生問題是目前高校發(fā)展中較為突出的焦點問題之一,也是社會廣泛關注的焦點和熱點問題之一。黨和政府及各高校高度重視貧困生問題,制定了一系列的資助措施,確保了貧困生安心學業(yè),順利成才。總體來說,貧困生中不乏有積極向上、自強不息、勤奮好學的優(yōu)秀者。同時我們也看到這些學生不但承受著巨大的經(jīng)濟壓力,還承受著由此所帶來的極大精

2、神負擔,貧困大學生的人格特點、防御機制在一定程度上直接或通過相互作用而間接影響其心理健康狀況;反過來,心理健康狀況也反映了貧困大學生人格特點和防御方式可能存在的問題。因此,幫困扶貧既要減緩他們的經(jīng)濟壓力,更要減輕他們的心理壓力。為改善這一群體的心理健康狀況,需要對其進行心理干預。而在心理干預策略中,團體心理輔導有其高效性和節(jié)省性等獨到之處,它依托團體情景,通過團體內(nèi)人際交互作用,促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗,認識自我、探討自我、接納自我,調(diào)整改善與他人的關系,學習新的態(tài)度與行為方式,以發(fā)展良好的適應行為

3、。本研究使用團體心理咨詢的訓練方法,針對貧困大學生的特定心理問題進行團體心理輔導,以期改善這一群體的心理健康狀況。    二、研究過程   ?。ㄒ唬┭芯糠椒ā ≡趫F體成員的選擇上,我們本著自愿報名參加的原則,在大一新生中宣傳本活動,從自愿報名者中選取小組成員。通過面談確定實驗組成員15人,對照組成員15人,其中男生12人,女生18人?;顒娱_始前每位成員簽團體合約書,以真誠、開放、尊重、保密、守時為原則,讓團體成員清楚團體活動運作方式及對團體成員的要求。然后實驗組與對照組成員接受癥狀自評量表(SCL-9)、自尊量

4、表(SES)測試。2個量表均進行團體心理咨詢干預前、后的對比測試,所有數(shù)據(jù)借助SPSS10.0軟件進行統(tǒng)計處理。團體心理輔導活動結束后,小組成員填寫自編團體心理輔導效果評估問卷。一個月后隨訪實驗組成員并進行量表測試。 ?。ǘ嵤 F體心理輔導每周活動1次,每次90-120分鐘,共8次。根據(jù)貧困生與非貧困生存在的顯著性差異特點,設定團體輔導的目標:探索自我,體驗信任,發(fā)揮潛質(zhì),建立自信,詳細地制訂了整個活動的方案及程序。每次活動都有一個明確的主題活動。    三、結果分析與討論    第一,團體心理咨詢干預后

5、貧困大學生的癥狀自評結果分值均低于干預前,其中強迫、人際關系、抑郁、焦慮、敵對和偏執(zhí)6個癥狀因子在干預前后差異有統(tǒng)計學意義(P0.05)。非貧困大學生干預前后其人際關系、焦慮和偏執(zhí)3個癥狀因子差異也有統(tǒng)計學意義(P0.05)。實驗組總分較實驗前有顯著性差異,提示團體輔導模式對成員心理狀況的改善有積極效用。團體心理咨詢前后貧困生與非貧困生SCL-90得分情況?! 〉诙?,自尊量表(SES)被證明與信心、合群性等概念顯著相關,具有較好的信度和效度。利用SPSS分別對兩組的前測和后測SES得分進行分析,結果表明,無論是

6、貧困生組還是非貧困生組,其自尊水平在干預前后差異皆達到顯著水平(P0.05)。且高自尊組與低自尊組的對比研究可見,高自尊組SCL-90各因子分低于低自尊組,自尊與SCL-90各因子之間有顯著負相關。實驗前貧困生自尊水平均分與非貧困生自尊均分比較,以及實驗后貧困生自尊水平均分與非貧困生自尊水平均分比較,自尊得分的差異皆沒有統(tǒng)計學意義(P>0.05)?! 〉谌?,主觀問卷結果分析。自編主觀問卷,用于了解實驗后小組成員對自身的主觀評價。問卷共設多項開放性問題,包括:你覺得這個團體活動感受最深的是什么?你最喜歡哪項

7、活動?為什么?本次團體活動中你收獲最大的是什么?你對自己的認識有了哪些改變?你對周圍人的看法是否有所轉變?你還有什么感想或建議嗎?通過群體的互動作用促進成員進行深入思考,深層次地挖掘自己,了解自己,接納自己,客觀深刻的認識自己,勇敢地、開放地表達自己。大部分同學感受都比較深,有的說:“對自身的了解更進了一步,心態(tài)比以前好了”;有的感到:“對生活有了更深的理解,能夠勇敢積極地面對無論是人還是困難”。通過團體輔導活動,“在與人溝通、交流方面有了很大的進步,我不再畏縮與人交往”,“感到彼此信任的力量和珍貴”,“分享的

8、快樂是加倍的,分擔的痛苦是減半的”,“增加了對他人的信任感,同時也增強了自信心”。許多成員認為“雖然只是幾次活動,這也是奇妙的緣分的安排,妙不可言”,“最大的收獲是認識到世界上不只是只有你一個人在煩惱,只要學會調(diào)整,不自暴自棄,就會發(fā)現(xiàn)快樂無處不在”。在隨訪中,一些成員表示日常生活中經(jīng)常對自己進行積極的暗示,通過自我激勵來提高自信,增強面對困難的勇氣、信心,改善了人際信任和解決問題的積

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