關(guān)于學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作若干問題的思考

關(guān)于學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作若干問題的思考

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1、關(guān)于學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作若干問題的思考省公司開展學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作以來,進(jìn)行了深入的理論導(dǎo)入工作,學(xué)習(xí)型組織理論逐步深入人心,創(chuàng)建意識潛移默化地不斷增強(qiáng)。公司系統(tǒng)已涌現(xiàn)出一批創(chuàng)建工作各具特色的先進(jìn)典型,應(yīng)該說在全省電力系統(tǒng),全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的條件逐步成熟。但是要更深入有效地推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作,必須厘清創(chuàng)建工作的一些是非問題,澄清我們創(chuàng)建工作的一些模糊認(rèn)識。一、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的理論導(dǎo)入學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入,是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)。沒有理論真正的導(dǎo)入,創(chuàng)建工作往往會一籌莫展而陷入僵局。由于我們沒有弄清學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入方法和途徑,理論導(dǎo)

2、入工作必然會存在盲目和停滯的現(xiàn)象,甚至?xí)灰恍┧^專家,誤入故弄玄虛的概念炒作的歧途。因此,正確地把握學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入方法和途徑尤為重要。學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入,一般要經(jīng)歷四個(gè)階段,形成螺旋式的上升而不斷深化。第一階段:學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)知。這是一個(gè)感性的淺表層面。停留在一般概念字面上的理解。這個(gè)階段要把握好三個(gè)環(huán)節(jié):一是理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),請進(jìn)來,邀請專家教授作專題講座;二是理論的參觀學(xué)習(xí),走出去,開闊視野,得到一些現(xiàn)實(shí)中鮮活的感性認(rèn)識;三是理論的宣傳灌輸,采取印發(fā)知識手冊,制作有視覺沖擊力和語言警策力的公益宣傳廣告等多種形式,形成學(xué)習(xí)型組織良好的輿

3、論環(huán)境,給企業(yè)員工身在其中的直觀感受。第二階段:學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)同。這是一個(gè)理性的深度層面。是建立在與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系基礎(chǔ)上,對理論可行性的新認(rèn)識,理論與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系發(fā)生了一些對應(yīng)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)了理論認(rèn)識的一次升華。這個(gè)階段要把握好三個(gè)環(huán)節(jié):一是學(xué)習(xí)反觀——對照理論,關(guān)照現(xiàn)實(shí),真正弄清學(xué)習(xí)型組織理論的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;二是學(xué)習(xí)討論——互動交流,理越辨越明,澄清一些模糊認(rèn)識:三是達(dá)成共識——形成企業(yè)員工對學(xué)習(xí)型組織理論的普遍認(rèn)同。第三階段:學(xué)習(xí)型組織理論的踐行。這是一個(gè)由知到行,由踐行到再認(rèn)知的過程,形成實(shí)踐基礎(chǔ)上對理論再認(rèn)識的質(zhì)的飛躍。學(xué)而時(shí)習(xí)之,習(xí)比學(xué)更重要,學(xué)習(xí)型

4、組織理論的導(dǎo)入,更需要一個(gè)習(xí)的過程,才能得到學(xué)習(xí)型組織理論的真知。這個(gè)階段要把握好三個(gè)環(huán)節(jié):一是實(shí)踐操練——把學(xué)習(xí)型組織理論運(yùn)用到日常工作實(shí)際中,檢驗(yàn)掌握的理論知識;二是反思學(xué)習(xí)——分析實(shí)踐中的得與失,成與敗,對照理論找到實(shí)際運(yùn)用中的偏差;三是領(lǐng)悟真諦——反思學(xué)習(xí)后,去偽存真,形成實(shí)踐基礎(chǔ)上對理論的再認(rèn)識。第四階段:學(xué)習(xí)型組織理論的文化。這是一個(gè)達(dá)到知行統(tǒng)一,形成自覺群體行為的新境界。這個(gè)階段要把握好三個(gè)環(huán)節(jié):一是理念提練——實(shí)踐基礎(chǔ)上對理論的再認(rèn)識,結(jié)合實(shí)際提練出學(xué)習(xí)型組織理論與創(chuàng)建實(shí)踐相融合的,有內(nèi)涵、有價(jià)值和有特色的企業(yè)理念:二是理念推廣——習(xí)

5、慣養(yǎng)成,學(xué)習(xí)型組織理論和企業(yè)理念入心入腦入骨;三是以文化之——能自發(fā)地靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論,企業(yè)理念以文化的力量,隨時(shí)影響和支配企業(yè)員工行為,形成學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化競爭力。學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入,經(jīng)歷四個(gè)階段,才能真正實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入工作階段性小結(jié)。但并不意味著理論導(dǎo)入的終結(jié),四個(gè)階段往往環(huán)環(huán)相扣,相互交叉融合,形成循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升,我們對學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)識將不斷深化,企業(yè)文化將得到不斷豐富,真正形成企業(yè)自己的管理理論,這是企業(yè)發(fā)展動力永不枯竭的源泉。令人感到疾首的是,我們學(xué)習(xí)型組織理論導(dǎo)入的現(xiàn)狀,往往還停滯在學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)知淺表層面上。這種狀況一定

6、要改變。首先是員工缺少對學(xué)習(xí)型組織理論的真正認(rèn)同。學(xué)習(xí)型組織理論,只有與行業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,與本土文化相結(jié)合,與工作實(shí)際相結(jié)合,才能有生命力。從理論到理論的導(dǎo)入方式,我們必然會越搞越糊涂,其結(jié)果是我們被理論淹沒,自我創(chuàng)造力隨之喪失。當(dāng)前我們的理論導(dǎo)入工作,要力戒高深莫測的概念炒作,迅速轉(zhuǎn)入第二階段。不要迷信哪些從理論到理論,帶有幾分銅臭味的所謂專家(我們是不能排除一些理論專家的商業(yè)味道的)。真正要相信的是自己和群眾,要真正取得員工對學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)同,這樣的理論導(dǎo)入,才會有真正意義上的學(xué)習(xí)型組織理論運(yùn)用的實(shí)踐活動。在員工認(rèn)同基礎(chǔ)上,進(jìn)而建立起我們共同的信念

7、,用心去領(lǐng)會,用心去實(shí)踐,用心去感悟。因此,理論的是非問題才是首要的問題,只有做理論的主宰、相信自己,相信群眾,把一切創(chuàng)造力回歸于群眾,學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作才能成功。二、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的“投入、切入和深入”的關(guān)系分析存在問題,制定有效措施,加大落實(shí)力度,提高創(chuàng)建水平,最根本的是要始終把握好創(chuàng)建工作的投入、切入和深入的辯證關(guān)系。投入主要是指身心投入,是思想意識問題:切入主要是指形式、載體和著力點(diǎn),是方法論問題;深入主要是指事物深度廣度的拓展,是發(fā)展問12全文查看題。(一)關(guān)于投入問題。學(xué)習(xí)型組織的真諦告訴我:學(xué)習(xí)型組織是全體成員全身心投入,并有能力不

8、斷學(xué)習(xí)的組織。我們強(qiáng)調(diào),創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè),必須全員全身心全方位全過程投入。不全身心投入,創(chuàng)建工作將會永遠(yuǎn)浮

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