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1、多媒體環(huán)境下大學英語教學的思考【摘 要】多媒體技術應用于大學英語教學已成為不可逆轉的潮流，同時也是新時期大學英語教育改革的內容。本文探討了多媒體技術的特點及其應用于大學英語教學優(yōu)勢，同時也分析了當前教學實踐中存在的問題，提出了相應的對策?！娟P鍵詞】多媒體技術；大學英語教學；教師；學生進入21世紀，瞬息萬變的科技進步和社會發(fā)展對我們的英語課堂教學提出了新的挑戰(zhàn)。而我國傳統(tǒng)的大學英語教學方法一般是以課本為基礎，以教師為主導采取一支粉筆、一張嘴、一臺錄音機的模式，信息量小，教學內容單一死板，已經遠遠跟不上時代發(fā)展的要求。在此形勢下,高等教育深化體制改革,運用多媒體教學已經成為信息時代
2、高校教學改革的必然趨勢。以多媒體技術輔助大學英語教學這種新的外語教學模式以其獨特的優(yōu)勢已顯示出空前的活力。為了應對新形勢的挑戰(zhàn)，切實改善英語教學的效果，提高大學生實際應用英語的水平，教育部高教司頒發(fā)了《關于印發(fā)〈大學英語課程教學要求(試行)〉的通知》教高廳[2004]1號，明確要求，"各高等學校應充分利用多媒體和網絡技術，采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式"，使英語教學朝著"個性化學、自主式學習方向發(fā)展"。這一要求已成為各高校因應時代要求，改革大學英語教學的指導性文件。1.多媒體技術的特點多媒體技術是利用計算機技術、信息技術、圖像處理技術等，把文字、圖形
3、、圖像、聲音、視頻及動畫等多媒體技術，通過計算機有機地結合起來是一種現代的教學手段。多媒體教學可以充分利用計算機強大的功能，通過靈活可愛的圖文編輯及顯示，快速準確的數值計算及存儲使教師從單調的模型示教、乏味的推理、論證、講解中解脫出來，使課堂講解和習題課非常方便有機地結合起來。同時形象生動的動畫演示，形象逼真的聲音編輯，豐富的表現形式及方便的交互界面，能夠充分調動學生學習積極性，不但使學生在有限的教學時間加深對本門課程知識的理解和掌握，而且同時獲取了相當的計算機等知識和信息，體現了教學個性化與靈活性。具有融合性、交互性、非線性、可編輯性等特點，充分體現了先進技術對教學活動的積極
4、影響。2.多媒體技術應用于大學英語教學的優(yōu)勢作為一種全新的教學方式，多媒體技術為大學英語教學帶來的變化是前所未有的，具有傳統(tǒng)英語教學無法比擬的優(yōu)勢。2.1多媒體教學比傳統(tǒng)教學更能激發(fā)學生學習的熱情傳統(tǒng)的英語教學以教師和課本為中心的教學模式，單一的運用語言文字來表達和傳遞信，教學過程枯燥乏味,課堂氣氛沉悶，經常出現學生不愿意聽，教員沒情緒講的現象。而通過多媒體技術的應用，我們可以改變這樣的情形。多媒體教學圖文聲像一體的特點可以使課堂教學的趣味性和吸引力大為改觀。通過三維動畫,視頻圖像等方式把一些抽象的、難以理解的概念形象化、生動化，極大地激發(fā)了學生的想象力，使學生獲得學習的極大熱
5、情。2.2培養(yǎng)自主學習能力多媒體教學環(huán)境下，教師為學生提供個性化、協(xié)作化、模塊化和超文本化的多媒體課件材料，為學生提供了個性化學習的優(yōu)越環(huán)境。學生可以根據自己的興趣和需要選擇學習的要點、時間、地點及速度。對于自己不太確定的內容，學生可以花更多時間來學習以彌補跟其他同學的差距，而對于自己已掌握的內容!學生可以跳過，這樣就不會使成績好的學生覺得進度慢、枯燥乏味，也不會使成績差的學生覺得進度太快而跟不上。通過這一過程促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。2.3多媒體教學具有更強的交互性語言教學很重視教與學之間的雙向交流，多媒體教學改變了以往教師主動教而學生被動接受的模式。多媒體教學要求教師扮演
6、成一個組織者、啟發(fā)者、引導者、評論者的角色,學生則成為具有鮮明個性的個體，可以主動提問回答，解決一些問題。這樣可以充分調動學生的主觀能動性增強學習的積極性，使課堂教學自主而不拘束，活潑而無壓力，有利于激發(fā)學生的學習興趣和主體的認知能力。2.4多媒體技術有利于創(chuàng)設逼真的學習環(huán)境外語教學最理想的狀態(tài)就是為學生創(chuàng)造一個完全真實的語言學習環(huán)境，可以使學生像學習母語一樣學習外語。當然這是一個很難達到的理想狀態(tài)，在傳統(tǒng)教學模式下更是遙不可及。而多媒體技術的應用可以使我們的外語教學向這一目標邁進一大步。用多媒體課件圖文聲情并茂為學生創(chuàng)設形象生動、有趣地道的英語語言環(huán)境。同時取之不盡的網上視聽
7、資源，如原版電影、名人訪談、在線新聞、特色論壇等等，為學生提供了純正真實、原汁原味的語言資料，使學生在休閑娛樂、增長見識的同時提高了英語的口語和聽力水平。3.多媒體教學中存在的問題多媒體技術輔助大學英語有著不可比擬的優(yōu)勢，在很大程度上突破了傳統(tǒng)教學模式并為其注入了活力，順應了現代教育教學發(fā)展的主潮流。但在教學實踐中還存在著若干問題：3.1多媒體課件的無度使用。多媒體輔助英語教學模式的特色之一就是多媒體課件的使用。靈活運用教學課件不僅可以豐富教學內容，還可以有效地增強英語學習的趣味性，方便學生
