《感受聲音》教案

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1、第五課《感受音樂》教案授課時間2013年5月4日星期六下午授課人彭輝彩課題第五課《感受音樂》班級20114811教科書人教版三年級下冊第五課教材分析《感受聲音》是屬于美術(shù)課程標準第二學段造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域的范疇。聲音不僅僅是與外界溝通的一種載體，更是一種聽覺藝術(shù)。這一課把音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，從美術(shù)這個獨特的視角去詮釋聲音，嘗試在聲音里感受點、線、面及色彩的美術(shù)語言。并運用這些造型語言，以作畫的方式去表達音樂所反映的情感和精神世界，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。也為下一課繼續(xù)學習第六課《迷彩服》奠定基礎(chǔ)。?教學目標1、認知目標：認識點、線、

2、面和色彩的表現(xiàn)方法，在制造、捕捉、欣賞聲音的過程中體驗音樂帶來的情感。2、能力目標：感受生活中各種各樣的聲音，用點、線、面和色彩將音樂傳遞的情感表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學生敏銳的感知能力、豐富想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。3、情感目標：感知生活中的聲音，感受音樂表達的情感，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學生熱藝術(shù)、熱愛生活的美好情感。課業(yè)類別（學習領(lǐng)域）造型·表現(xiàn)課題情境（物質(zhì)設(shè)備）鉛筆、彩色筆、紙、教學重點和難點教學重點：讓學生感受生活中不同的聲音，初步掌握運用點線面色彩表達對音樂感受的方法。教學難點：學會用不同的造型元素準確生動地表現(xiàn)出

3、音樂感受。教學過程以及方法教學環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學生行為設(shè)計意圖一、初步感受聲音的美妙請大家閉上眼睛，一起聽聽老師給你們帶來的聲音吧？播放課間中的音效（流水聲、狗叫聲、暴風雨的聲音、笑聲、老虎叫聲、雷電聲）?感受聲音聽、賞、談感受，通過不同的聲音感受初步認識點、線、面和色彩的表現(xiàn)方法。教師新穎而有趣味的語言表達，也活躍了課堂氣氛。在輕松、愉悅的氛圍中，在師生、生生之間的平等對話和交流中，共同參與教學活動。二、深入感受、表現(xiàn)音樂1、走進音樂的世界，一起感受音樂帶給我們的魅力。課件播放鋼琴曲和一首迪士科音樂。2、用風景畫進行音樂聯(lián)想3、欣

4、賞教科書中同學們繪畫作品4、再聽一些其他的聲音，進一步感受。重點了解什么音樂要用怎樣的表現(xiàn)方法。聽、賞、談感受，通過不同的聲音感受初步認識點、線、面和色彩的表現(xiàn)方法。教師新穎而有趣味的語言表達，也活躍了課堂氣氛。在輕松、愉悅的氛圍中，在師生、生生之間的平等對話和交流中，共同參與教學活動。三、創(chuàng)作階段?1、請大家再聽三種音樂，《高達》、《波浪聲》、《夢中的婚禮》提出要求，布置創(chuàng)作，教師巡回輔導。學生思考作畫?四、師生評價1.請同學先來給大家介紹一下自己的作品。2.教師根據(jù)學生的作品情況進行評價，以肯定學生的表現(xiàn)、鼓勵學生為主。3.再次

5、播放音樂，學生隨著音樂舞動學生欣賞、比較并提出改進意見。既重視學生的自我評價，又注重對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，培養(yǎng)學生正確審美評價能力。同時有助于同學之間互相學習，共同進步。教學小結(jié)從同學們的作品中，老師發(fā)現(xiàn)大家對音樂的感悟及豐富的內(nèi)心世界，在點、線、面的運用上都非常地謹慎，能夠通過線的軟硬、粗細、長短、起伏、強弱等不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)對音樂的感受及對自我內(nèi)心的情感的表達。能夠真正地做到通過簡單的抽象符號將內(nèi)心復(fù)雜的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。板書設(shè)計第五課《感受聲音》點、線、面、色彩效果預(yù)測同學們思維活躍，積極性被調(diào)動了起來，在討論階段學

6、生交流的都很熱烈。這節(jié)課的收獲是學生們的思維很敏捷，感受也很豐富，能夠?qū)⒆约旱母惺茌^好的用美術(shù)語言表現(xiàn)出來教學后記《感受聲音》一課，是以“新課程標準”為理論指導，結(jié)合學生的實際，確立正確的教學目標，制定教學重、難點，寫好教學設(shè)計，每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都圍繞課題。聲音不僅僅是與外界溝通的一種載體，更是一種聽覺藝術(shù)。這課把音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，從美術(shù)這個獨特的視角去詮釋聲音，嘗試在聲音里感受點、線、面及色彩的美術(shù)語言。并運用這些造型語言，以作畫的方式去表達音樂所反映的情感和精神世界，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。在這一課之前，學生對點、線、面、色

7、彩的認識僅停留于基礎(chǔ)的造型訓練上。而這節(jié)課結(jié)合音樂，通過直觀感受啟發(fā)學生有意識的對這些基本造型元素進行組織，展開想像，表現(xiàn)最真切、直觀的感受，使學生對點、線、面、色彩的認識上升到更高的層面。