《感受聲音》教案

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1、第五課《感受音樂(lè)》教案授課時(shí)間2013年5月4日星期六下午授課人彭輝彩課題第五課《感受音樂(lè)》班級(jí)20114811教科書人教版三年級(jí)下冊(cè)第五課教材分析《感受聲音》是屬于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇。聲音不僅僅是與外界溝通的一種載體，更是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。這一課把音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從美術(shù)這個(gè)獨(dú)特的視角去詮釋聲音，嘗試在聲音里感受點(diǎn)、線、面及色彩的美術(shù)語(yǔ)言。并運(yùn)用這些造型語(yǔ)言，以作畫的方式去表達(dá)音樂(lè)所反映的情感和精神世界，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。也為下一課繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《迷彩服》奠定基礎(chǔ)。?教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面和色彩的表現(xiàn)方法，在制造、捕捉、欣賞聲音的過(guò)

2、程中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的情感。2、能力目標(biāo)：感受生活中各種各樣的聲音，用點(diǎn)、線、面和色彩將音樂(lè)傳遞的情感表現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感知能力、豐富想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。3、情感目標(biāo)：感知生活中的聲音，感受音樂(lè)表達(dá)的情感，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生熱藝術(shù)、熱愛(ài)生活的美好情感。課業(yè)類別（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）造型·表現(xiàn)課題情境（物質(zhì)設(shè)備）鉛筆、彩色筆、紙、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受生活中不同的聲音，初步掌握運(yùn)用點(diǎn)線面色彩表達(dá)對(duì)音樂(lè)感受的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的造型元素準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出音樂(lè)感受。教學(xué)過(guò)程以及方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、初步感受聲音的美妙請(qǐng)大家閉

3、上眼睛，一起聽(tīng)聽(tīng)老師給你們帶來(lái)的聲音吧？播放課間中的音效（流水聲、狗叫聲、暴風(fēng)雨的聲音、笑聲、老虎叫聲、雷電聲）?感受聲音聽(tīng)、賞、談感受，通過(guò)不同的聲音感受初步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面和色彩的表現(xiàn)方法。教師新穎而有趣味的語(yǔ)言表達(dá)，也活躍了課堂氣氛。在輕松、愉悅的氛圍中，在師生、生生之間的平等對(duì)話和交流中，共同參與教學(xué)活動(dòng)。二、深入感受、表現(xiàn)音樂(lè)1、走進(jìn)音樂(lè)的世界，一起感受音樂(lè)帶給我們的魅力。課件播放鋼琴曲和一首迪士科音樂(lè)。2、用風(fēng)景畫進(jìn)行音樂(lè)聯(lián)想3、欣賞教科書中同學(xué)們繪畫作品4、再聽(tīng)一些其他的聲音，進(jìn)一步感受。重點(diǎn)了解什么音樂(lè)要用怎樣的表現(xiàn)方法。聽(tīng)、賞、談感受，通過(guò)不同的聲音感受初步認(rèn)識(shí)

4、點(diǎn)、線、面和色彩的表現(xiàn)方法。教師新穎而有趣味的語(yǔ)言表達(dá)，也活躍了課堂氣氛。在輕松、愉悅的氛圍中，在師生、生生之間的平等對(duì)話和交流中，共同參與教學(xué)活動(dòng)。三、創(chuàng)作階段?1、請(qǐng)大家再聽(tīng)三種音樂(lè)，《高達(dá)》、《波浪聲》、《夢(mèng)中的婚禮》提出要求，布置創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生思考作畫?四、師生評(píng)價(jià)1.請(qǐng)同學(xué)先來(lái)給大家介紹一下自己的作品。2.教師根據(jù)學(xué)生的作品情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以肯定學(xué)生的表現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生為主。3.再次播放音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)舞動(dòng)學(xué)生欣賞、比較并提出改進(jìn)意見(jiàn)。既重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，又注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生正確審美評(píng)價(jià)能力。同時(shí)有助于同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)小結(jié)從

5、同學(xué)們的作品中，老師發(fā)現(xiàn)大家對(duì)音樂(lè)的感悟及豐富的內(nèi)心世界，在點(diǎn)、線、面的運(yùn)用上都非常地謹(jǐn)慎，能夠通過(guò)線的軟硬、粗細(xì)、長(zhǎng)短、起伏、強(qiáng)弱等不同的表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受及對(duì)自我內(nèi)心的情感的表達(dá)。能夠真正地做到通過(guò)簡(jiǎn)單的抽象符號(hào)將內(nèi)心復(fù)雜的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。板書設(shè)計(jì)第五課《感受聲音》點(diǎn)、線、面、色彩效果預(yù)測(cè)同學(xué)們思維活躍，積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在討論階段學(xué)生交流的都很熱烈。這節(jié)課的收獲是學(xué)生們的思維很敏捷，感受也很豐富，能夠?qū)⒆约旱母惺茌^好的用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)教學(xué)后記《感受聲音》一課，是以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為理論指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確立正確的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)重、難點(diǎn)，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，

6、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都圍繞課題。聲音不僅僅是與外界溝通的一種載體，更是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。這課把音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從美術(shù)這個(gè)獨(dú)特的視角去詮釋聲音，嘗試在聲音里感受點(diǎn)、線、面及色彩的美術(shù)語(yǔ)言。并運(yùn)用這些造型語(yǔ)言，以作畫的方式去表達(dá)音樂(lè)所反映的情感和精神世界，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在這一課之前，學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面、色彩的認(rèn)識(shí)僅停留于基礎(chǔ)的造型訓(xùn)練上。而這節(jié)課結(jié)合音樂(lè)，通過(guò)直觀感受啟發(fā)學(xué)生有意識(shí)的對(duì)這些基本造型元素進(jìn)行組織，展開(kāi)想像，表現(xiàn)最真切、直觀的感受，使學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面、色彩的認(rèn)識(shí)上升到更高的層面。