教案《感受聲音》

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1、美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　單位　君山路小學(xué)　　　　年級(jí)　三　　　　姓名褚衍麗　　　　　　　《感受聲音》教材分析：聲音不僅是和外界溝通的一種載體，更是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。音樂(lè)帶給人的感受也可以用視覺(jué)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這一節(jié)課把音樂(lè)和美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從美術(shù)這個(gè)獨(dú)特的視角去詮釋聲音，嘗試在聲音里感受點(diǎn)、線、面及色彩的美術(shù)語(yǔ)言，并運(yùn)用這些造型語(yǔ)言，以作畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)和反映聲音里所包涵的情感和精神世界，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。也為下一課學(xué)習(xí)《迷彩服》奠定基礎(chǔ)。課題《感受聲音》課型造型表現(xiàn)課時(shí)1周次1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域：感知生

2、活中的聲音，感受音樂(lè)表達(dá)的情感，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生熱藝術(shù)、熱愛(ài)生活的美好情感。操作領(lǐng)域：知識(shí)與技能：過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)對(duì)聲音節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與表達(dá)。運(yùn)用點(diǎn)、線、形、色等諸因素的重疊來(lái)體現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)感受。情感領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生依靠聽(tīng)覺(jué)激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)的表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受生活中不同的聲音，初步掌握運(yùn)用點(diǎn)線面色彩表達(dá)對(duì)音樂(lè)感受的方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的造型元素準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出音樂(lè)感受。教法講授法談話法討論法學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種聲音素材，學(xué)生范作，小獎(jiǎng)?wù)碌?。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆，油畫(huà)棒，練習(xí)本，彩紙等。學(xué)習(xí)

3、方法在學(xué)法上，我將指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。累計(jì)課時(shí)：2教案學(xué)案檢查學(xué)具準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒，師生問(wèn)好。（一）引導(dǎo)階段請(qǐng)學(xué)生先閉上眼睛，豎起耳朵。播放一段歡快的音樂(lè)。有什么感受？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？哦，一段小小的音符一下就把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，讓我們感受到這么的奇妙和震撼，今天呢，我們就一起來(lái)體驗(yàn)聲音，感受聲音~(yú)~~[揭示課題：感受聲音](二)發(fā)展階段1、聲音是我們用耳朵聽(tīng)的一種聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象，不同的聲音會(huì)帶給我們不同的感受，不信，你聽(tīng)~~播放①鳥(niǎo)叫聲?②流水聲?③心跳聲誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了這些聲音，你分別有什么感受？?我們對(duì)聲音的這么

4、豐富的感受，不僅可以說(shuō)出來(lái)，還可以畫(huà)出來(lái)~~那我們來(lái)試試，老師播放聲音，同學(xué)們拿起畫(huà)筆，邊聽(tīng)邊感受邊畫(huà)~~~~歡快的有節(jié)奏變化鼓點(diǎn)聲音（目的在于引導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)和線去表現(xiàn)）師挑選幾位有代表性的學(xué)生作品上臺(tái)展示。這位同學(xué)畫(huà)的是什么？大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)~~小作者自己來(lái)說(shuō)，你為什么要這么畫(huà)？聽(tīng)到了什么?有什么感受？看看這一位同學(xué)又畫(huà)了些什么呢？自己來(lái)說(shuō)說(shuō)？你又為什么這樣畫(huà)，你又有什么感受呢？同學(xué)們的感受力和表現(xiàn)力真不錯(cuò)，我們剛才聽(tīng)到的一段鼓聲就給同學(xué)們帶來(lái)了這么多的感受。有時(shí)候聲音是很復(fù)雜的，比如：師播放《藍(lán)色多瑙河》師在展示臺(tái)上做示范旋轉(zhuǎn)的聲音我們可以用曲線表示，線條的高低可以表示聲音的高低，線

5、條的緊密與稀疏還可以表示聲音的緊急與舒緩……小結(jié)：原來(lái)聲音也可以用點(diǎn)線面表現(xiàn)的如此的豐富多彩。2、剛才我們?cè)谝魳?lè)殿堂里走過(guò)一段快樂(lè)的旅程，并且知道了聲音是可以用點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)的，其實(shí)聲音里還有很多色彩呢……播放聲音：（爵士舞曲）你感受到了什么色彩？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師把學(xué)生講到的色彩貼到黑板上……學(xué)生準(zhǔn)備好工具，端正坐好。閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)感受。感覺(jué)很歡快。（旋律讓你的心情很歡快。）感覺(jué)很激動(dòng)（節(jié)奏讓你感覺(jué)很激動(dòng)）聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲我感覺(jué)很歡快……流水聲讓我感覺(jué)很清爽……心跳聲讓我感覺(jué)很緊張……??打開(kāi)圖畫(huà)本，邊聽(tīng)邊用彩筆畫(huà)出對(duì)音樂(lè)對(duì)聲音最直觀的感受。???折線，波浪線，還有點(diǎn)我聽(tīng)到了鼓聲，讓我

6、感覺(jué)很緊張，很亂……于是我用很多點(diǎn)和鋸齒線來(lái)表現(xiàn)~~?紅色、藍(lán)色、黃色、紫色、橙色、黑色…剛才我看到有些同學(xué)聽(tīng)著音樂(lè)都忍不住的要跳起舞來(lái)，你知道這是首什么音樂(lè)嗎？這就是一首美國(guó)百老匯的爵士樂(lè)舞曲，并且我們聯(lián)想到的色彩和抽象大師蒙德里安畫(huà)的一幅《百老匯爵士樂(lè)》還很像呢！播放多媒體課件……象銅管一樣的黃色，像霓虹燈般紅色藍(lán)色灰色小斑點(diǎn)讓人感覺(jué)到舞曲的快樂(lè)。畫(huà)家把這些顏色通過(guò)長(zhǎng)方形的小塊不同的排列組合給人們展示出了一種百老匯爵士樂(lè)的視覺(jué)盛宴。我們欣賞了西方作家的作品，咱們?cè)賮?lái)看一幅中國(guó)畫(huà)家吳冠中先生《春如線》，通過(guò)畫(huà)面中的顏色，點(diǎn)線面的交織，你都聯(lián)想到哪些春天的聲音？同學(xué)們描繪了一幅多么美

7、的畫(huà)面啊~~如果吳冠中爺爺知道了，會(huì)是多么的欣慰~~~3、其他同學(xué)也畫(huà)了關(guān)于聲音的畫(huà)，咱們一起來(lái)看看……說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些畫(huà)的感受？4、同學(xué)們，我們對(duì)聲音的感受更多地是來(lái)自于生活，比如說(shuō)，媽媽炒菜做飯的聲音~(yú)~鍋碗瓢盆的碰撞聲，聽(tīng)的我們的肚子都叫了~~等等等等~~想想你對(duì)哪個(gè)聲音印象深刻？同位之間相互討論論提問(wèn)一下~~5、說(shuō)說(shuō)你的想法~~~(三)學(xué)生創(chuàng)作把你印象深刻的聲音以及對(duì)聲音的感受用不同的點(diǎn)線面和色彩表現(xiàn)出來(lái)。(四)教師輔導(dǎo)結(jié)意用豐富的美術(shù)語(yǔ)言點(diǎn)、線、面和