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《初探提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初探提高農(nóng)村學(xué)生記憶英語單詞的能力在農(nóng)村學(xué)校，英語教學(xué)還處于相對比較薄弱的環(huán)節(jié)，一是學(xué)生基礎(chǔ)較差，二是教師的教學(xué)方法較為陳舊，三是城鄉(xiāng)差別仍舊較大。雖然我們提倡無差別教育已多年，可城鄉(xiāng)差別依然顯著！城市小學(xué)早已有了三機(jī)一幕、多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生可以使用金山詞霸和詞匯檢索等軟件查找單詞、短語和例句，可以使用電子詞典幫助閱讀，鼠標(biāo)取詞，極為省時(shí)方便；教學(xué)條件好，師資水平高，教學(xué)效果好，學(xué)生到中學(xué)后學(xué)習(xí)相對輕松。然而，農(nóng)村學(xué)生還不知道什么叫三機(jī)一幕、多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室；什么叫金山詞霸和詞匯檢索；什么叫電子詞典！至今，能有個(gè)錄音機(jī)給學(xué)生練聽力就非常滿意了。
2、農(nóng)村小學(xué)開設(shè)英語課更是困難重重，不僅教學(xué)條件差，而且?guī)熧Y嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致學(xué)生成績良莠不齊，到了中學(xué)不得不從26個(gè)字母教起，教學(xué)任務(wù)十分繁重。比如，大量生詞、短語、句型有待學(xué)生記憶，而90%以上學(xué)生不會音標(biāo)或知之甚少，記單詞常常借助漢語或拼音，死記硬背，“有口無心”，聽不懂，說不出，很快便失去興趣和信心。因此，很有必要對學(xué)生記憶單詞加以重新研究和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生樹立信心，掌握方法，攻克單詞難關(guān)。記憶英語單詞的能力決定詞匯量的多少，詞匯量決定聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。著名語言學(xué)家威爾金斯(marverylittlecanbeconveyed,with
3、outvocabularynothingcanbeconveyed.”的確如此，詞匯量的多少是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)英語的過程中，要讓學(xué)生巧妙地記憶英語詞匯，盡力擺脫“死記硬背”的記憶模式，避免浪費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)精力，事倍功半。下面筆者從農(nóng)村學(xué)生識記單詞的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自己5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下兩個(gè)方面進(jìn)行了探索。一、創(chuàng)設(shè)最佳心理狀態(tài)1.激起記憶欲望首先，要明確記憶目標(biāo)。在自己想要記住某些單詞之前，最好懷著強(qiáng)烈的記憶欲望。我曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)水平相當(dāng)?shù)陌嗬锿瑯右髮W(xué)生用10分鐘識記10個(gè)同樣單詞，但只對其中一個(gè)班說10分鐘之后要進(jìn)行測試，選拔
4、前5名在學(xué)校期中總結(jié)大會上表彰，并拍照在學(xué)校電影教育時(shí)播出和宣傳，希望同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：事先說過測試的班級，10分鐘后能記住88%，一天之后仍能記住62%；而另一個(gè)班效果卻不佳，10分鐘后只能記住54%，一天之后只能記住25%，兩班成績差距顯著。其次，要促成穩(wěn)定的愉悅心情。如上述實(shí)驗(yàn)中，做實(shí)驗(yàn)的那個(gè)班，當(dāng)我宣布他們英語測試成績比對比班高出35分而獲勝時(shí)，全體同學(xué)歡呼雀躍，緊接著我又公布了前5名獲獎(jiǎng)名單，并激情洋溢地進(jìn)行了表彰，使課堂氣氛走向高潮。最后對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行測試，90分以上的竟有44人。這節(jié)課取得令人滿意的效果，最主要的原因是學(xué)生
5、受到適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和激勵(lì)后，心情十分舒暢，精神放松，神經(jīng)系統(tǒng)適度興奮，記憶通道暢通，形成記憶的最佳契機(jī)，記憶痕跡保持相對持久。因此，作為教師，應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，促成穩(wěn)定的愉悅心情，促成學(xué)生最佳記憶狀態(tài)的形成。2.樹立自信心和成功感英國有句名言：“自信是走向成功的第一步?！爆F(xiàn)代教育心理學(xué)也認(rèn)為，一個(gè)人的成才與否，其智力因素和非智力因素都起著至關(guān)重要的作用。而自信心又是非智力因素中極為重要的方面。如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)外語很困難，那就真地會感到困難；但是，如果他充分認(rèn)識到詞匯在英語學(xué)習(xí)中的重要作用，堅(jiān)信自己有非凡的語言才能和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)信困難只是暫時(shí)的，積
6、極努力，百折不撓，就會使學(xué)習(xí)外語變得更加容易。二、提供適合農(nóng)村學(xué)生的記詞方法1.詞匯表多元記憶法這是中國農(nóng)村學(xué)生背英語單詞使用最多的方法，即利用生詞表，實(shí)行“五到”記憶法：看到，想到，寫到，念到，聽到。其中，讀，要讀得響，讀得快，讀得狂；寫，要寫得爽，寫得快，寫得暢；看，要看得清，看得快，看得細(xì)；聽，要聽得懂，聽得快，聽得入！這樣，人就高度興奮，大腦皮層活躍，易于建立目標(biāo)詞匯音、形、義、色、味諸方面的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，使單詞在大腦中形成的印象深刻，記憶也就持久。2.讀音規(guī)則記憶法這是中國農(nóng)村學(xué)生記單詞必須全面掌握的最基本方法。英語是拼音文字，單詞的讀音
7、與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如：bike,bus,bag等詞中的字母b都發(fā)[b]這個(gè)音；cow,how,now等詞中的字母組合ow都發(fā)[au]這個(gè)音；cake,these,five,note,tube等詞中的元音字母都發(fā)該字母的名稱音等。因此，教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會音標(biāo)知識，讓學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。學(xué)生一旦掌握了這個(gè)識記單詞的方法，就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間，而且效果較為持久，既增強(qiáng)了興趣、信心，又增加了成功感，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.卡片式嘗試記憶為了充分利用組
8、塊原理擴(kuò)大短時(shí)記憶容量，可讓學(xué)生自制詞匯卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配和例句等，每次看其中一部分，嘗試記憶另
