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《農(nóng)村家庭教育缺失對留守兒童的影響及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、農(nóng)村家庭教育缺失對留守兒童的影響及對策 引言?！ ∞r(nóng)民工作為新時代社會進步的主體力量，他們在城市化進程中實現(xiàn)自己的人生價值。由于大多數(shù)農(nóng)民工來自偏遠的山區(qū)，迫于經(jīng)濟與生活的壓力，不得不奔向繁華的城市取得收入用來滿足家庭的日常開支。而通常農(nóng)民家庭的開銷除去醫(yī)療、食宿等費用，子女的上學(xué)費用也是多大家庭面臨的難題?！ 榱斯?jié)省開支，大多數(shù)父母把孩子寄托于親戚照顧，通常由上年紀(jì)的老人來看護，因此，在兒童的家庭教育上存在隔代教育的難題。少數(shù)家庭把子女隨身居家遷移，這樣一方面可以給子女直接的家庭呵護，但同時由于父母忙于勞作而無暇顧及子女的家庭教育。除此之外，還有些
2、家庭對子女采取的教育方式不可取，在一定程度上也是兒童家庭教育缺失的表現(xiàn)?！ 【C上所述可以看出，留守農(nóng)民工子女的家庭教育問題已經(jīng)成為當(dāng)前社會亟需解決的社會難題。因此，加強留守兒童的家庭教育，妥善處理好留守兒童的成長問題顯得至關(guān)重要。 一、農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀分析。 農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀主要是指在農(nóng)村留守兒童家庭中，家庭教育的缺失，農(nóng)村家庭沒能夠積極履行其教育職責(zé)或監(jiān)護不到位，從而導(dǎo)致的一系列社會問題。為了改善這種不利的現(xiàn)狀，對家庭教育缺失產(chǎn)生的相關(guān)問題的分析是前提?！ 【唧w來說，主要可以概述為以下四點： ?。ㄒ唬┘彝ソ逃臅r間不足。 家庭教育缺失的
3、一個主要表現(xiàn)即是家庭的教育管理時間不到位。隨著改革開放的推進，全國各地的人流量增多，許多家庭為了增加家庭收入，選擇去更大的城市務(wù)工。之前，作為一家之主的男子都為外出打工者，女子在家可以照顧子女?！ ‖F(xiàn)在，由于經(jīng)濟的發(fā)展，生活成本的提高，舉家外出的現(xiàn)象已普遍存在。因此，子女與父母的單獨直接接觸時間很少，大多通過X絡(luò)通信交流與溝通，缺乏直接的當(dāng)面交流，增加了兩代人之間的隔閡。而大多數(shù)留守兒童由年長的老人照顧，他們對自己的后代直寵不管，因此，也造成了兒童家庭教育的不足?！ 。ǘ┙逃绞讲缓侠?。 父母常年在外地打工，與自己的孩子見面機會少，因此，在選擇教育孩
4、子的方式上也存在一定的問題。多數(shù)家長以滿足孩子不缺錢花，不缺衣穿為準(zhǔn)則，對孩子的情感生活及心理健康關(guān)注的很少。還有些家長因為遠離孩子感覺心里愧疚，對孩子的要求不加選擇的接受，過于寵溺孩子。甚至有家庭以金錢來激勵孩子，有物質(zhì)獎勵來鼓勵孩子的學(xué)習(xí)，再有過著直接給孩子上理論政治課而不是選擇溝通交流。以上這些不合理的教育方式都給留守兒童的成長造成一定的不利影響，是教育管理方式的變異的典型表現(xiàn)?！ 。ㄈ┙逃现刂禽p德，重身輕心?！ ∫粋€健全的人不僅要求智力正常與身體的不殘疾，而且還要求心里健康有道德。而當(dāng)前，大多數(shù)家長試圖把孩子培養(yǎng)成：身體好，學(xué)習(xí)好，把道德與心
5、里健康忽略不顧。在學(xué)習(xí)上重視分?jǐn)?shù)，把分?jǐn)?shù)看作衡量子女成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽視孩子的創(chuàng)造力與智力的發(fā)展。這樣的培養(yǎng)模式最終會阻礙了孩子的健康成長?！ 。ㄋ模┙逃弦詫W(xué)習(xí)教育為主，家庭教育為輔?！ 〗┠陙恚瑖覍哟罅宿r(nóng)家教育事業(yè)的投入力度，師資各方面得到了顯著的改善與提高。但是，農(nóng)村學(xué)校教育仍存在一定的不足，刻板化教育，不注重兒童心理成長。一些家長認(rèn)為自身能力有限，試圖把孩子交給學(xué)校，這樣就可以盡到家庭教育的職責(zé)。但結(jié)果是，學(xué)校教育只發(fā)展了孩子的智育，而忽視了孩子為人處事與交際能力，從而影響孩子以后的社會生活?！ 《?、農(nóng)村地區(qū)家庭教育的重要性及家庭教育缺失
6、對留守兒童的影響。 家庭教育不言而喻是兒童接觸的第一所學(xué)校，因此，對孩子一生大發(fā)展都有影響。家庭教育涵蓋的內(nèi)容廣闊，不僅包含家長對孩子的口頭教導(dǎo)與日常教育，而且還包括孩子模仿與學(xué)習(xí)父母為人處事的能力與方法。家庭的和睦也在一定程度上是家庭教育的內(nèi)容。兒童由于學(xué)習(xí)能力與模仿能力較強，對家庭教育的認(rèn)知也是建立在家長的教育與引導(dǎo)之上?！ ×己玫募彝ソ逃粌H能給孩子一個優(yōu)越的成長環(huán)境，而且會給孩子的性格、交際等社會能力帶來有利的作用。因此，家庭教育是孩子成長的關(guān)鍵性因素?！ ”疚闹饕接懠彝ソ逃笔α羰貎和挠绊懀饕梢詮囊韵滤狞c展開： ?。ㄒ唬┤菀桩a(chǎn)生心理
7、障礙。 留守兒童由于生活環(huán)境的特殊性，缺乏父母對其的直接關(guān)愛、溝通與交流，忽視對孩子心理教育與疏導(dǎo)，致使孩子在遇到問題或受到創(chuàng)傷時，不知道如何解決，把問題擠壓在心中，久而久之就容易產(chǎn)生心理問題。同時，一些家庭盡管有注意到孩子的心理問題，但沒有專業(yè)的心理疏導(dǎo)方式，只是停留在表面層次，也影響了孩子的心理健康。 ?。ǘ﹤€人行為習(xí)慣差?！ ×羰貎和捎谌狈彝ソ逃?，因此在生活習(xí)慣與素養(yǎng)會產(chǎn)生差別。表現(xiàn)為生活上不講衛(wèi)生、亂花錢：脾氣上容易暴躁，沒有耐心；交際上真心朋友很少，自我為中心，我行我素；學(xué)習(xí)上不刻苦，不上進。甚至一些家庭教育缺失的兒童過早接觸生活，養(yǎng)成
8、一些不好的社會陋習(xí)，最終成為社會的寄生蟲、問題兒童?！ 。ㄈ┥鐣煌芰Σ睢！?/p>
