小班數(shù)學(xué) 有趣的圖形

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1、小班數(shù)學(xué)有趣的圖形一、活動目標：　　1、啟發(fā)幼兒運用多種感官觀察周圍環(huán)境，繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認識。　　2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。?二、活動準備：　　1、日?；顒又凶⒁庖龑?dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。　　2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份?！　?、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象?！　?、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機一臺。?三、活動過程：　　(一)、以“郊游”為活動情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！疤柟?/p>

2、咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好，小朋友，我們到公園去郊游好不好？”?　　(二)、利用戶外環(huán)境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。　　1、“先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點心？”　?、?邊出示邊提問。)“老師包里有許多餅干呢！瞧，這是什么形狀的餅干？”　　②“你們有什么樣的餅干？”(互相講+個別講。)　　2、“背好小包出發(fā)了！”邊走邊唱歌曲《郊游》。???3、鉆過幾何形大門?！翱?，公園的大門多神氣！這些門形狀一樣嗎？分別是什么形狀的？”“選自己喜歡的大門進公園。走過兩道門，來到公園的草地上。”“說一說自己是從什么形狀的

3、大門走進來的？”　　4、辨認幾何圖形的湖?！斑@個公園真大呀！瞧，公園里還有好幾個漂亮的湖?？梢哉覀€朋友一起去劃船?！边厔澾叧枨秳澊贰！澳阍谑裁葱螤畹暮飫澊俊薄翱梢院团笥褤Q一條船，到其它形狀的湖里去玩一玩。”“我們玩得真高興！小船靠岸了，小朋友上岸來吧！”?　　(三)、找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形?！按蠹彝胬哿?，找個安靜的地方休息一下?！?進教室。)　　1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾?！斑@里有花、有草、有樹，真好看！讓我們和朋友一起走走、看看、講講?！?放舒緩的音樂。)“有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角

4、形娃娃，它們調(diào)皮地跟我們玩‘捉迷藏’的游戲?？炜煺遥鼈兌阍谀睦?？”　　2、分辨動物卡片上的幾何圖形。“圖形娃娃表揚小朋友真聰明，一下就找到了它們。它們還想再玩一次‘捉迷藏’的游戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物?！薄澳阏业降男游锸钦l？”“有哪個圖形娃娃躲在它身上？”(互相說+個別說。)“大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友，把我們帶來的餅干請它們吃好嗎？”一邊喂“餅干”，一邊還要學(xué)說一句話“我請你吻xx形狀的餅干。”