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《小班數(shù)學《有趣的圖形》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小班數(shù)學：有趣的圖形執(zhí)教者：楊政智情況分析：我們發(fā)現(xiàn)生活中到處都是數(shù)學，可以說我們在一個“數(shù)學”的世界里。幼兒的生活也到處充滿著數(shù)學：早上吃點心時各種形狀的餅干及其數(shù)量、玩玩具時玩具的形狀及其組合都成了他們討論的話題，初步有了分辨幾何的能力。而小班幼兒“有意注意”的水平較低，觀察得目的性較差，不會有意識記住某些事物。為了能讓幼兒認識這些圖形，發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力，我設計了本次活動。在本次活動中，我就讓幼兒在游戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識，
2、以及讓幼兒能初步進行幾何圖形簡單的拼合，來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象力?；顒幽繕耍?.認識圓形、三角形、正方形等基本平面圖形.2.幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案.3.培養(yǎng)幼兒的動手能力，體驗圖形組合變化的樂趣.活動重點：幼兒認識基本圖形，在日常生活中找到這幾種圖形.活動難點：幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案，培養(yǎng)動手能力以及體驗圖形組合變化的樂趣.活動準備：1.PPT課件.2.三種大圖形的卡片.3.幼兒人手一個圓形、三角形、正方形三種圖形卡片.4.各種大小不同的三種圖形、15張白紙.活動過程
3、：一、以小動物引出主題1、小白兔引起幼兒興趣師：小朋友，昨天小白兔打了個電話給老師，它說:昨天森林了刮了一陣大風，把自己的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，你們看，這房子漂亮嗎？幼：漂亮.2.手指房子提出問題，引導幼兒正確的說出圖形的名稱師：那你們看看老師把房頂蓋成什么形狀了?幼：三角形.師：房子的身體呢？幼：正方形.師：那么門又是什么形狀啊？幼：圓形.師：小朋友們真棒，全說對了.其實呀，這些圖形寶寶想和你們做朋友，那現(xiàn)在我們一起來認識它們吧.二、認識圓
4、形、三角形、正方形1.教師逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察并說出圖形特征.師：咦？老師拿出了什么圖形寶寶呀?幼：圓形.師：好，那請小朋友拿出你們面前圓形圖形寶寶.（教師出示大卡片，讓幼兒也拿出面前相對應的圖形卡片）師:圓形寶寶長得什么樣？幼：圓圓的.師：嗯，圓圓的，它有一條邊.它的邊是光光的、滑滑的.師：這個圖形寶寶有沒有尖尖的角?。坑祝簺]有.師：那我們現(xiàn)在一起摸一摸圓形的圖形寶寶.（讓幼兒觸摸圓形卡片，光光的、滑滑的就是圓形）師：圓形的圖形寶寶你們認識了嗎？幼：認識了.師：接下
5、來，我們看看是哪個圖形寶寶要和你們做朋友？咦？這是什么圖形寶寶呀？幼：三角形寶寶.師：說對了，那你們把面前的三角形寶寶拿出來，我們一起來摸摸它.（教師有目的的指導幼兒摸摸三角形）提問：你們摸到尖尖的地方了嗎？（摸到了）.這個尖尖的就是它的角，數(shù)數(shù)有幾個角？（三個）沒有尖尖的地方就是它的邊，數(shù)數(shù)有幾條邊啊？（三個）這個圖形就叫三角形.師：好，最后我們來看看是哪個圖形寶寶？幼：正方形.師：那請小朋友把正方形寶寶拿出來，我們也來摸一摸.提問：正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答）（正
6、方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角）三、游戲“看誰找的快”（教師說出一個圖形，讓幼兒快速的找出相對應的圖形，加深對圖形的印象）四、圖形拼一拼利用若干顏色、大小不同的三種圖形，進行拼圖游戲，進一步感受圖形組合變化的樂趣.師：圖形寶寶不僅喜歡和你們做朋友，還會變魔術呢！請小眼睛看仔細，大家一起數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)?。ń處煶鍪緢D片熱帶魚、小雞）提問：小朋友你們看看小魚是用什么圖形寶寶變的？（三角形）小雞是用什么圖形變的？（三角形、圓形）師：這些圖形寶寶變出的小動物好看嗎？（好看）你們想不想和圖形
7、寶寶一起變魔術？（想）師：現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧！
