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《淺論學(xué)校體育傷害事故責(zé)任認(rèn)定之法律分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺論學(xué)校體育傷害事故責(zé)任認(rèn)定之法律分析論文關(guān)鍵詞：學(xué)校體育傷害事故；責(zé)任認(rèn)定；過錯(cuò)責(zé)任；公平責(zé)任 論文摘要：筆者從法律的角度，在理論上分析了學(xué)校體育傷害事故的責(zé)任認(rèn)定，依據(jù)民法及相關(guān)法律，確立了學(xué)校體育傷害事故責(zé)任認(rèn)定的歸責(zé)原則，以過錯(cuò)責(zé)任為主要?dú)w責(zé)原則，同時(shí)輔以公平責(zé)任原則，并詳細(xì)闡述了學(xué)校的責(zé)任和學(xué)生的責(zé)任。以期分清責(zé)任是非，明確責(zé)任主體，確保各方的合法權(quán)益?！ ?jù)統(tǒng)計(jì)，我國的大中小學(xué)共有兩億多名在校學(xué)生，是一個(gè)相當(dāng)龐大的社會(huì)群體。近年來，隨著獨(dú)生子女?dāng)?shù)量的增加，學(xué)生家長法律意識的日漸增強(qiáng)，家長與學(xué)校間因安全問題、傷害事故而產(chǎn)生的糾紛越來越多，而大多數(shù)
2、傷害事故是在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)發(fā)生的。為了降低傷害事故的發(fā)生率，為了學(xué)習(xí)的“安全”起見，許多學(xué)校將易發(fā)生事故的體育器材，如爬繩、軟梯等拆除或禁止使用，體育課上將技術(shù)性較強(qiáng)的內(nèi)容，如跳箱、“小山羊”、單雙杠等取消或避而不上。這種過度的“保護(hù)”，絆住了體育教學(xué)的腳，捆住了學(xué)生健康發(fā)展的腳步，與學(xué)校推行素質(zhì)教育的目標(biāo)是相違背的?！ @事故的賠償與處理，也時(shí)常發(fā)生一些法律糾紛，由于學(xué)校體育傷害事故的特殊性，其不僅對學(xué)生自身的發(fā)展造成嚴(yán)重的損害，而且也為學(xué)校和社會(huì)帶來許多問題。如何正確認(rèn)定學(xué)校體育傷害事故的責(zé)任問題，為保證學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的正常開展，確保學(xué)校、
3、學(xué)生及家長的合法權(quán)益，具有重要的作用。筆者運(yùn)用民法原理和相關(guān)法律以及教育部關(guān)于學(xué)生傷害事故的有關(guān)規(guī)定，試著從法律角度來分析學(xué)校體育傷害事故的責(zé)任認(rèn)定，有法可依，依法有據(jù)，分清責(zé)任承擔(dān)，明確責(zé)任主體，在“依法治國”的大背景下，體現(xiàn)我國“依法治教”之大策?！ ? 學(xué)校體育傷害事故的范圍和類型 2002年出臺的教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》第2條明確了學(xué)生傷害事故的范圍：“在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或?qū)W校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故。學(xué)校體育傷害事故也適用這一范圍?！ W(xué)校
4、體育傷害事故主要有以下幾種類型：“1)在學(xué)校正常的體育教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的傷害事故；2)非授課時(shí)間(即課間休息或課外活動(dòng)時(shí))學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行身體活動(dòng)時(shí)的傷害事故；3)由于學(xué)校管理不善造成的學(xué)生身體傷害事故；4)由于教師的不當(dāng)教育行為對學(xué)生身體造成的傷害事故”?！ ? 學(xué)校體育傷害事故侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則 在我國民法理論中，民事責(zé)任的歸責(zé)原則主要有：過錯(cuò)責(zé)任原則、無過錯(cuò)責(zé)任原則、公平責(zé)任原則。過錯(cuò)責(zé)任原則，即以行為人的過錯(cuò)作為承擔(dān)民事責(zé)任的要件，是我國民法關(guān)于民事責(zé)任承擔(dān)的一般規(guī)定。無過錯(cuò)責(zé)任原則，則不以行為人的過錯(cuò)作為承擔(dān)民事責(zé)任的要件，由法律規(guī)定而承擔(dān)民事
5、責(zé)任，是一種特殊的歸責(zé)原則。公平責(zé)任原則，即雙方對造成損害都無過錯(cuò)，而法律又沒有明確規(guī)定適用無過錯(cuò)責(zé)任，由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任?！ W(xué)校體育傷害事故作為一般的民事侵權(quán)行為，其歸責(zé)原則應(yīng)適用我國民法關(guān)于民事責(zé)任承擔(dān)的一般規(guī)定，即過錯(cuò)責(zé)任原則，不適用無過錯(cuò)責(zé)任原則。同時(shí)，學(xué)校體育傷害事故很多情況下屬于意外事故，雙方當(dāng)事人對造成損害都沒有過錯(cuò)，按照民法的公平原理，應(yīng)適用公平責(zé)任原則。簡言之，對學(xué)校體育傷害事故的責(zé)任認(rèn)定，應(yīng)當(dāng)以過錯(cuò)責(zé)任為主要?dú)w責(zé)原則，同時(shí)輔以公平責(zé)任原則?！ ?．1過錯(cuò)責(zé)任原則之適用 我國《民法通則》第106條第2款規(guī)定：“公民、法人由于過錯(cuò)侵害國
6、家的、集體的財(cái)產(chǎn)，侵害他人財(cái)產(chǎn)、人身的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。”這是我國民法關(guān)于過錯(cuò)責(zé)任原則的一般規(guī)定。教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》第8條第2款對學(xué)生傷害事故適用過錯(cuò)責(zé)任作了具體規(guī)定：因?qū)W校、學(xué)生或其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這就是說，認(rèn)定事故的責(zé)任歸屬，不能簡單地認(rèn)為只要事故發(fā)生，都一律由學(xué)校負(fù)責(zé)?！皩κ鹿实陌l(fā)生，學(xué)校如有過錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任。如沒有過錯(cuò)，一般情況下，不承擔(dān)責(zé)任或分擔(dān)責(zé)任?！薄 ∏謾?quán)損害賠償最基本的歸責(zé)原則是過錯(cuò)責(zé)任原則，也就是在損害發(fā)生的情況下，與
7、此相關(guān)的行為人，誰有過錯(cuò)，誰就承擔(dān)賠償責(zé)任。無過錯(cuò)，即無責(zé)任。學(xué)校對體育傷害事故的發(fā)生不存在管理、教育不當(dāng)問題，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，而由過錯(cuò)者承擔(dān)責(zé)任?！ ≡谶^錯(cuò)責(zé)任中，還存在著一種“混合過錯(cuò)”的情形，即當(dāng)事人雙方對造成損害都有過錯(cuò)?！睹穹ㄍ▌t》第131條規(guī)定：“受害人對于損害的發(fā)生也有過錯(cuò)的，可以減輕侵害人的民事責(zé)任?！痹趯W(xué)校和學(xué)生雙方對傷害事故都有過錯(cuò)情況下，應(yīng)當(dāng)按照雙方各自的過錯(cuò)程度，確定雙方承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任?！ ?．2公平責(zé)任原則之適用 《民法通則》第132條規(guī)定：“當(dāng)事人對造成損害都沒有過錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任?！贝思礊楣截?zé)
8、任原則。由于體育教學(xué)的特殊性，雙方均無過錯(cuò)的意外事故
