21、我最好的老師

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1、興華小學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期教案紙（定稿）學(xué)科：語文年級：六單元：二執(zhí)教：課題21、我最好的老師主備徐國霞時(shí)間2013/4/16教學(xué)目標(biāo)1、通過課前預(yù)習(xí)，課堂檢查，生積累“編造、教訓(xùn)、駁倒、侃侃而談、權(quán)威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀懂課文描寫的故事。理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體的事例說明道理的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)理解為什么作者認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生體會到科學(xué)精神的另一側(cè)——獨(dú)立思

2、考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。教學(xué)方法引導(dǎo)、合作交流教具、實(shí)驗(yàn)情況ppt教學(xué)過程個(gè)性調(diào)整預(yù)習(xí)作業(yè)：1、朗讀課文至少三遍，要求：正確、流利。2、能根據(jù)閱讀提示里的要求，展開預(yù)習(xí)。一、談話導(dǎo)入（3分鐘）1、（板書“最好的老師”），同學(xué)們，再過一個(gè)月我們就要畢業(yè)了，在這六年的小學(xué)生活中，你心目中最好的老師應(yīng)該是怎樣的？（認(rèn)真負(fù)責(zé)，知識面廣，嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生……）是??！每個(gè)人的心中都有一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人心中都有一個(gè)最好的老師，今天，我們就去看看作者心目中最好的老師又是怎么樣的呢？2、（完善課題）學(xué)生齊讀。二、自讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

3、（1）自由朗讀課文，注意把課文讀正確，讀通順（2）小組交流課文講了一件什么事？（3）“我”最好的老師是一個(gè)怎樣的老師呢？為什么“我”會覺得懷特森先生是最好的老師？三、初讀感知課文內(nèi)容（7分鐘）（對應(yīng)目標(biāo)1、2）1、檢查預(yù)習(xí)情況（1）出示生詞，指名認(rèn)讀，齊讀。（1）理解重點(diǎn)詞意。2、概述課文講了一件什么事？四、再讀課文，走近“最好的老師”（12分鐘）（對應(yīng)目標(biāo)2）1、用較快的速度讀課文，思考：在作者眼中懷特森老師是一個(gè)怎樣的老師？（從文中找出相關(guān)語句）2、課堂上發(fā)生了哪些事情讓作者出乎意料？也是你沒想到的？小組交流，要求：小組成員按順序交流

4、，已交流的不再重復(fù)，組長歸納。1、課堂交流A、“當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍懴碌拿恳粋€(gè)答案后面，竟然都被畫上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因?yàn)槊恳坏李}都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分?！雹僭嚲戆l(fā)下來后，“我”什么反應(yīng)？（“目瞪口呆”）課文中還有哪些詞語能體會作者這種感受呢？（竟然）②什么叫“目瞪口呆”？在自己平時(shí)的生活，你遇到過讓你“目瞪口呆”的事嗎？想想在那種情況下的感受？再讀一讀課文，讀出作者的驚訝來?、圩髡邽槭裁础澳康煽诖簟?？“目瞪口呆”的只是

5、作者一個(gè)人嗎？（全班）從哪里可看出。（“而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。”）。引導(dǎo)學(xué)生讀出全班同學(xué)的那份驚愕來。④一次考試居然全班得了零分，這可真是讓人意想不到，這正如作者所說的，這真是一個(gè)——“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)?！保ǔ鍪?、齊讀）過渡：考試的結(jié)果只是一個(gè)出乎意料的地方，還有什么地方讓你出乎意料？B、“很簡單”，懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動(dòng)物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的全是錯(cuò)誤的信息?！雹賹蠋煹倪@種解釋，“我們”有什么反應(yīng)？從

6、哪看出來的？（“不用說，我們?nèi)喽細(xì)庹?。這算什么測驗(yàn)？懷特森算哪門子老師？”）（著重引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感：這算哪門子老師。）②假如你是懷特森的學(xué)生，你現(xiàn)在怒火中燒，你回到家中，你會怎樣向你的媽媽去學(xué)這一番話？那就讀出來。③我們?nèi)喽細(xì)庹?，但懷特森一點(diǎn)都不理我們的感受，這老師真是一個(gè)——“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。”（出示、齊讀）過渡：與其說考試的結(jié)果讓人出乎意料，還不如說懷特森的解釋更出乎意料。還有哪些地方讓人出乎意料？C、“為此他特別強(qiáng)調(diào)，本次測驗(yàn)的零分記錄都將寫進(jìn)每個(gè)人的成績報(bào)告單。同時(shí)，他希望我

7、們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。”①據(jù)老師了解，西方國家升中學(xué)是不考試的。憑的就是這張成績單。孩子們有時(shí)甚至把它看得比生命還重要。你認(rèn)為，老師該不該把零分寫進(jìn)我們的成績報(bào)告單。②我們的出乎意料，卻在老師的意料之中，他希望我們記住的是什么呀？（指讀后半句）③原來如此，就為了這么一句。（齊讀后半句）整整花了一節(jié)課的時(shí)間，全班同學(xué)以零分的慘痛代價(jià)就換來這樣一句話到底值嗎？（不值。）師：同學(xué)們看看這是什么呀？（教訓(xùn)）這個(gè)教訓(xùn)讓學(xué)生刻骨銘心，這也正應(yīng)了中國的那句古話——吃一塹，長一智。這就是他的個(gè)性所

8、在，這就是他的魅麗所在。在這里，我們不得不說（讀——）“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)?！保ǔ鍪?，齊讀）五、走進(jìn)“最好的老師”1、這真是一個(gè)很有個(gè)性的老師，在課堂上，