21 我最好的老師

《21 我最好的老師》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《我最好的老師》教學(xué)設(shè)計屯溪長干小學(xué)曹興麗教學(xué)目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學(xué)方法，體會到一個人具有的獨立思考、獨立判斷和懷疑的能力的重要性。3.認識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。4.進一步學(xué)習(xí)通過具體的事例說明道理寫作方法。教學(xué)重難點1.反復(fù)閱讀，整體感知文章的思想內(nèi)容，感受懷特森老師具有的堅持不懈、敢于實踐、敢于創(chuàng)新的精神。2.理清文章脈絡(luò)，進一步學(xué)習(xí)通過具體的事例說明道理的寫作方法。3.正確理解懷特森老師運用與眾不同的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生具有懷疑精神的做法。教

2、學(xué)過程一、交流談話，導(dǎo)入新課1.板書課題，學(xué)生讀題。（板書：我最好的老師）2.讀了題目，你的腦海中瞬間閃現(xiàn)出的是哪位老師呢？為什么？也可以說一說你心目中最好的老師應(yīng)該是怎樣的？3.教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：那么文中最好的老師是誰呢？為什么說他是最好的老師呢？現(xiàn)在我們就一起走進課文去認識他。二、指導(dǎo)自讀，初讀感知1.出示自學(xué)提示，指導(dǎo)自學(xué)。小聲自由讀課文，要求：標注自然段序號，讀準字音，讀通句子。把課文讀正確，讀通順。2.檢查字詞掌握情況。（課件出示詞語）重點指導(dǎo)多音字：糊3.文中最好的老師是誰呢？（板書：懷特森）三、精讀課文（一）學(xué)習(xí)1—5自然段1.課文在敘述的過程中有一條線

3、索，那就是“我”的心里變化。2..快速瀏覽課文1—5自然段作批注。3.說說懷特森先生第一天上科學(xué)課的時候，一開始“我”是怎樣的心情？（佩服）你是怎么感受到的？（課件出示相關(guān)語句）重點理解詞語“侃侃而談”的意思。4.接下來“我”的心情是怎樣的？（吃驚）5.你是怎樣體會到的？（課件出示相關(guān)語句）重點理解詞語“目瞪口呆”的意思。6.指導(dǎo)感情朗讀。7.面對我們的吃驚，懷特森先生是怎么解釋的？“很簡單，……你們記在筆記本上的全是錯誤的信息?！?.聽了懷特森老師的話，我們是怎樣的心情？（生氣）9.課件出示相關(guān)語句?！安挥谜f，我們?nèi)細庹恕?，這句話運用了什么修辭手法？（夸張，寫出

4、了同學(xué)們氣憤的程度）10.指導(dǎo)兩個反問句，換一種說法，從中體會表達的感情。11.現(xiàn)在我就是懷特森，請你們來質(zhì)問我吧？你們還會怎樣質(zhì)問我？（指導(dǎo)感情朗讀）12.讀到這里你們會怎樣評價懷特森老師？（學(xué)生隨機板書）(二)學(xué)習(xí)5—8自然段1.面對這樣一位老師,“我”卻說他是最好的老師，請問是不是作者把題目搞錯了,這明明是疑問最壞的老師？請朗誦5—8自然段。2.你能說說懷特森先生為什么這么做呢？3.課堂交流。4.引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文句子來回答。5.懷特森先生用這么一種出人意料的舉動，獨具匠心的教學(xué)方法，讓他的學(xué)生都不會忘記不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。6.古今中外，善于發(fā)現(xiàn)問題并研

5、究問題的人往往不迷信書本、不迷信權(quán)威，你知道哪些事例?（二年級學(xué)的《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯誤的小牧童；四年級學(xué)的《兩個鐵球同時著地》中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等。）7..同學(xué)們，懷特森老師不僅教給我們知識，還教給我們科學(xué)的精神，教給我們?nèi)松牡览怼＿@正是他的魅力所在。四、指導(dǎo)寫作方法1.作者明明是贊美懷特森先生，可為什么寫前面這一部分的內(nèi)容呢？（先抑后揚，明貶實褒，更能表性人物的性格特點）2.概括文章主要內(nèi)容，介紹一事一議寫作方法。五、小練筆1.假如你是懷特森先生的學(xué)生，你會對他說些什么呢？2.學(xué)生交流匯報。六、推薦閱讀，體會不同寫作方法。（《我的老師》）魏巍《

6、藤野先生》魯迅）七、板書設(shè)計我最好的老師懷特森獨立思考獨立判斷懷疑的能力不迷信書本不迷信權(quán)威