建立超級鏈接實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互

建立超級鏈接實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互

ID:11154891

大小:3.18 MB

頁數(shù):32頁

時間:2018-07-10

建立超級鏈接實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互_第1頁
建立超級鏈接實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互_第2頁
建立超級鏈接實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互_第3頁
建立超級鏈接實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互_第4頁
建立超級鏈接實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互_第5頁
資源描述:

《建立超級鏈接實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、建立超級鏈接 實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互說課內(nèi)容教材分析教學目標學情分析教法與學法指導教學過程設計一、教材分析選自河南電子音像出版社《信息技術》八年級上冊第二章第五節(jié)核心網(wǎng)頁制作舉例講解在網(wǎng)頁中建立文字、圖片、電子郵件超級鏈接的方法。設置超級鏈接,實現(xiàn)網(wǎng)頁交互。二、教學目標培養(yǎng)學生對信息技術的興趣培養(yǎng)學生自主探究及協(xié)作學習的意識和能力知識與技能目標讓學生熟悉超級鏈接的功能使學生熟練掌握對文字、圖片以及電子郵件建立超級鏈接的方法提高學生學習的主動性培養(yǎng)學生善于思考和自主探索的精神鍛煉學生解決實際問題的能力過程與方法目標情感態(tài)度與價值觀目標重點、難點重點對文字、圖片以及電子郵件設置超級鏈接難

2、點在圖片上建立熱區(qū)鏈接三、學情分析已初步學會使用FrontPage制作圖文并茂的網(wǎng)頁作品。本節(jié)課趣味性強,學生學習積極性較高。以具體形象思維為主,逐步向抽象思維過渡的重要階段。四、教法與學法指導教法指導學法指導直觀演示法協(xié)作學習法任務驅(qū)動法自主實踐操作小組協(xié)作,完成任務引導點撥、教練結合興趣濃厚、主動學習五、教學過程設計1創(chuàng)設情境導入新課5內(nèi)容回顧歸納總結4趣味練習展示成果3合作探究協(xié)助學習2教師精講師生互動6課后思考引出新知超級鏈接創(chuàng)設情境導入新課貼近生活導入主題學生與老師的網(wǎng)頁做比較欣賞以“我愛我家”為主題的網(wǎng)站什么是超級鏈接?怎樣建立超級鏈接?教師精講師生互動理解超級鏈

3、接的概念了解鏈接的組成部分了解鏈接的載體和目標多媒體網(wǎng)絡舉例說明基礎知識目標:整體認識、了解超級鏈接教師精講師生互動理解超級鏈接的概念了解鏈接的組成部分了解鏈接的載體和目標多媒體網(wǎng)絡舉例說明基礎知識目標:整體認識、了解超級鏈接12學生老師時刻了解學生認知情況并進行分層指導釋疑點撥精講互動:過程:目的:關注課堂參與課堂教師精講超級鏈接超級鏈接超級鏈接12學生老師時刻了解學生認知情況并進行分層指導釋疑點撥精講互動:過程:目的:關注課堂參與課堂自主練習互助合作教師精講參與演示合作探究協(xié)助學習在關鍵字前:插入“+”減掉無關信息的搜索,提高搜索效率選擇關鍵字:鄭州北京火車時刻表明確搜索

4、內(nèi)容,縮小搜索范圍依據(jù)具體情況,結合多種查詢技巧,準確靈活利用搜索功能。合作探究(建立熱區(qū))在關鍵字前:插入“+”減掉無關信息的搜索,提高搜索效率選擇關鍵字:鄭州北京火車時刻表明確搜索內(nèi)容,縮小搜索范圍依據(jù)具體情況,結合多種查詢技巧,準確靈活利用搜索功能。提出問題過程方法如何在一張圖片上建立多個超級鏈接呢?教師講解指導、學生探討協(xié)作,完成圖片熱區(qū)的設置。趣味練習展示成果建立超級鏈接,實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互。每組成員建立鏈接,匯合網(wǎng)頁。對照片建立熱區(qū),方便瀏覽。豐富有趣的練習內(nèi)容:展示成果,感受快樂。趣味練習展示成果建立超級鏈接,實現(xiàn)網(wǎng)頁間交互。每組成員建立鏈接,匯合網(wǎng)頁。對照片建立熱

5、區(qū),方便瀏覽。豐富有趣的練習內(nèi)容:展示成果,感受快樂。內(nèi)容回顧歸納總結系統(tǒng)總結知識內(nèi)容加強學生記憶師生一起回顧總結本節(jié)學習內(nèi)容課后思考引出新知如何在頁面里設置動畫和一些特殊效果呢?提出新問題為下節(jié)課學習奠定基礎1創(chuàng)設情境導入新課5內(nèi)容回顧歸納總結4趣味練習展示成果3合作探究協(xié)助學習2教師精講師生互動6課后思考引出新知教學流程異步交互協(xié)作謝謝!

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。