11、建立超級鏈接

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1、焦王莊小學信息技術第三冊課題：11、建立超級鏈接課時：2課型：新授教學目標：會打開一個曾經(jīng)編輯過的站點。會設置書簽，并能創(chuàng)建相關內(nèi)容到書簽的鏈接。會設置網(wǎng)頁間的鏈接。教學重點：超級鏈接的基本概念。了解并掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建一般超級鏈接的基本操作方法。教學難點：在網(wǎng)頁中設置“共享邊框”。理解并掌握在網(wǎng)頁中使用書簽的操作過程。課前準備：教學過程過程教師活動學生活動設計意圖教學時間一、導入二、新授出示學生制作的網(wǎng)站，請學生利用網(wǎng)站介紹各組的研究情況。提出問題第二級頁面與第三級頁面之間不能實現(xiàn)鏈接，給同學的講解帶來了很多不便。引導學生找出創(chuàng)建超鏈接的步驟。

2、要完成一個操作我第一步要做什么？（我們需要在哪些詞條上建立超鏈接。）第二步要做什么？有幾種操作方法都是什么？引導學生分小組探究設置超鏈接操作方法。邊展示、邊介紹。提出解決問題的方案，在網(wǎng)頁之間建立超鏈接。學生回答問題：確定操作對象，確定操作方法，菜單法、快捷菜單法、快捷鍵、工具欄法。在實際中發(fā)現(xiàn)問題，更有助激發(fā)學生解決問題的興趣。明確操作對象——選擇操作方法。是學生在日常學習中經(jīng)常使用的自主探究的方法。反復使用這種方法有助于培養(yǎng)學生的自學能力。5’32’第42頁焦王莊小學信息技術第三冊過程教師活動學生活動設計意圖教學時間三、練習鞏固教師巡視指導

3、，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。組織各小組交流、演示各自找到的方法。幫助學生歸納總結操作步驟。（1）選擇需要超鏈接的文字。（2）單擊“插入菜單”選擇超鏈接。（3）瀏覽超鏈接的文件單擊確定。根據(jù)網(wǎng)頁間鏈接的經(jīng)驗，思考如何完成由詞條到網(wǎng)站的超鏈接。指名演示。二、使用書簽。展示信息量很大的網(wǎng)頁。講解書簽使用的環(huán)境。（當網(wǎng)頁內(nèi)容較多時，可以通過書簽的方式快速定位到網(wǎng)頁內(nèi)容的小標題上）講解并演示定義書簽的操作步驟。引導學生進行練習。指導各小組設置網(wǎng)站中的超鏈接。學生分小組自主探究。組內(nèi)交流各自找到的方法。小組、演示互相補充。嘗試操作。操作演示、集體交流探討。觀看演示

4、，掌握方法后，通過反復練習掌握插入書簽的方法。分小組完成自己網(wǎng)站的超鏈接。培養(yǎng)學生的探究能力。通過歸納、總結把經(jīng)驗提升的知識與能力。有網(wǎng)頁間鏈接的基礎學生可通過知識遷移，完成任務。此教學內(nèi)容與超鏈接有較大不同，不利于學生通過遷移探究或小組在教輔材料的支撐下進行自主學習。完成作品、鞏固知識。第42頁焦王莊小學信息技術第三冊四、小結回顧本課所學知識。說一說學完本課后的感受。復習、鞏固，交流學習成果和感受。梳理本課知識。板書設計：教學札記：第42頁