讓班隊(duì)活動(dòng)成為展示學(xué)生才華的舞臺

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1、參加定海區(qū)中小學(xué)班主任工作優(yōu)秀論文評選論文標(biāo)題：讓班隊(duì)活動(dòng)成為學(xué)生展示才華的舞臺作者姓名：吳彩芳工作單位：定海區(qū)柳行中心小學(xué)聯(lián)系電話：8341871主題詞：班隊(duì)活動(dòng)學(xué)生展示才華舞臺摘要：班會(huì)活動(dòng)是一種特殊的教育方式，從認(rèn)識角度講，大多數(shù)班主任都能理解它的重要性。隨著新課程改革的不斷深入，班隊(duì)活動(dòng)已逐漸告別了包辦、封閉、被動(dòng)、虛偽的局面，開辟了自主、開放、主動(dòng)、實(shí)在的新天地。本人從多年的班主任工作實(shí)踐中體會(huì)到，我們的班隊(duì)活動(dòng)已成了學(xué)生展示各種才華的舞臺，成了促使學(xué)生快樂成長的樂園。（一）暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯

2、基曾經(jīng)提出要讓兒童“充分表現(xiàn)自己”，取得“某種完美的高度”。要提高學(xué)生的民主意識，首先在活動(dòng)開展前要讓學(xué)生自主地參與活動(dòng)設(shè)計(jì)，師生共同選擇班隊(duì)活動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。（二）自主安排，體驗(yàn)樂趣。形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。21世紀(jì)要求學(xué)校培養(yǎng)的人具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和自主性。但在引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要注意4個(gè)結(jié)合：（1）要注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。（2）要注意與各學(xué)科相關(guān)知識的結(jié)合。（3）要注意與各類節(jié)假日和紀(jì)念日結(jié)合（三）編寫方案、主持活動(dòng)，體現(xiàn)自我價(jià)值。（四）總結(jié)效果，體驗(yàn)快樂。作為輔導(dǎo)員在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，都有一個(gè)共同的心愿：那就是讓隊(duì)員自己在

3、活動(dòng)中創(chuàng)造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長。為學(xué)生搭建一個(gè)展示才華的舞臺，調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性，激發(fā)隊(duì)員對活動(dòng)的熱情，也增強(qiáng)活動(dòng)的效果。讓班隊(duì)活動(dòng)成為學(xué)生展示才華的舞臺班會(huì)活動(dòng)是一種特殊的教育方式，從認(rèn)識角度講，大多數(shù)班主任都能理解它的重要性。但是在實(shí)際操作中，不少班主任把它作為班級學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況的小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、指出問題的“說教課”；有的班主任開展班會(huì)課是“臨陣磨槍”，草率應(yīng)付，從而使班隊(duì)活動(dòng)形同虛設(shè)，流于形式，效果不明顯；還有的班隊(duì)活動(dòng)課成了班主任或其他任課教師的文化課。隨著新課程改革的不斷深入，班隊(duì)活動(dòng)已逐漸告別了包辦、封閉、被動(dòng)、虛偽的局面

4、，開辟了自主、開放、主動(dòng)、實(shí)在的新天地。本人從多年的班主任工作實(shí)踐中體會(huì)到，我們的班隊(duì)活動(dòng)已成了學(xué)生展示各種才華的舞臺，成了促使學(xué)生快樂成長的樂園。（一）暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出要讓兒童“充分表現(xiàn)自己”，取得“某種完美的高度”。要提高學(xué)生的民主意識，首先在活動(dòng)開展前要讓學(xué)生自主地參與活動(dòng)設(shè)計(jì)，師生共同選擇班隊(duì)活動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。記得師范畢業(yè)當(dāng)班主任的頭幾年，每學(xué)期開學(xué)在班主任手冊的“班隊(duì)活動(dòng)安排”中一欄上，把這學(xué)期準(zhǔn)備開展的班隊(duì)活動(dòng)絞盡腦汁地想出來，寫上去?？墒牵谡嬲龑?shí)施的時(shí)候，學(xué)生對你所安

5、排的班隊(duì)活動(dòng)在組織安排上毫無頭緒，就得我全程指導(dǎo)，心理還覺得文娛委員沒有這種組織能力。我一般都是四至六年級小循環(huán)。幾年后，我又接了一班四年級學(xué)生，這次我改變以往單方制定班隊(duì)計(jì)劃為讓學(xué)生參與班隊(duì)計(jì)劃制定的做法。我只充當(dāng)好引導(dǎo)者的角色，把活動(dòng)的權(quán)利還給孩子，讓他們自主參與班隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)主題的確定。班隊(duì)活動(dòng)一般兩星期一次，我一般是每一次活動(dòng)結(jié)束后的任務(wù)是商討下一次活動(dòng)的主題。有大隊(duì)部安排的活動(dòng)，如“安全教育周”“推普周”、“法制教育周”等，那以大隊(duì)部的活動(dòng)主題為主，沒有大隊(duì)部活動(dòng)安排的，我們就根據(jù)學(xué)生感興趣的自己確定主題，如“不忘老師那份情”、“實(shí)話實(shí)說”、“夢想劇場”、“黃金搭檔

6、對對鉤”、“小小表演家”、“主持人招聘會(huì)”等。在商討的過程中，學(xué)生的積極性很高，自主意識非常強(qiáng)。個(gè)個(gè)暢所欲言，學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮，體現(xiàn)出主人翁的精神。由于活動(dòng)的計(jì)劃和主題是學(xué)生共同參與商討制定的，所以在實(shí)施過程中也很順利。而且教育效果也比以前好。（二）自主安排，體驗(yàn)樂趣。形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。21世紀(jì)要求學(xué)校培養(yǎng)的人具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和自主性。怎樣才能讓學(xué)生有創(chuàng)造性和自主性呢？鄧穎超同志指出：“首先要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，開展活動(dòng)，不能什么事都等輔導(dǎo)員來安排，你們要自己當(dāng)家做主，自己出主意，自己作準(zhǔn)備，自己來組織。”自主是創(chuàng)造性活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，

7、更是少先隊(duì)員強(qiáng)烈的愿望。活動(dòng)主題確定后，接下去要做的就是讓學(xué)生以小隊(duì)為單位安排活動(dòng)內(nèi)容，然后交給文娛委員匯總。教師只作必要的引導(dǎo)。但在引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要注意4個(gè)結(jié)合：（1）要注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，性格上孤僻，班級里不太喜歡和同學(xué)交往，但也有一些同學(xué)比較喜歡和同學(xué)交往，為了讓那些不太喜歡交往的同學(xué)也和他們一樣在教室里愉快地好同學(xué)在一起，他們確定了主題“黃金搭檔對對鉤”，五對同學(xué)為這期的黃金搭檔，并為自己的組起一個(gè)好聽的名字，然后合作表演節(jié)目，下面是我為這一活動(dòng)寫的一則校園新聞：黃金