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《讓班隊活動成為展示學(xué)生才華的舞臺》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、參加定海區(qū)中小學(xué)班主任工作優(yōu)秀論文評選論文標題：讓班隊活動成為學(xué)生展示才華的舞臺作者姓名：吳彩芳工作單位：定海區(qū)柳行中心小學(xué)聯(lián)系電話：8341871主題詞：班隊活動學(xué)生展示才華舞臺摘要：班會活動是一種特殊的教育方式，從認識角度講，大多數(shù)班主任都能理解它的重要性。隨著新課程改革的不斷深入，班隊活動已逐漸告別了包辦、封閉、被動、虛偽的局面，開辟了自主、開放、主動、實在的新天地。本人從多年的班主任工作實踐中體會到，我們的班隊活動已成了學(xué)生展示各種才華的舞臺，成了促使學(xué)生快樂成長的樂園。（一）暢所欲言，獻計獻策。班隊活動是學(xué)
2、生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出要讓兒童“充分表現(xiàn)自己”，取得“某種完美的高度”。要提高學(xué)生的民主意識，首先在活動開展前要讓學(xué)生自主地參與活動設(shè)計，師生共同選擇班隊活動的主題，設(shè)計活動形式。（二）自主安排，體驗樂趣。形式多樣的少先隊活動是學(xué)校實施素質(zhì)教育的有效途徑。21世紀要求學(xué)校培養(yǎng)的人具有很強的創(chuàng)造性和自主性。但在引導(dǎo)學(xué)生確定活動內(nèi)容時，要注意4個結(jié)合：（1）要注意與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。（2）要注意與各學(xué)科相關(guān)知識的結(jié)合。（3）要注意與各類節(jié)假日和紀念日結(jié)合（三）編寫方案、主
3、持活動，體現(xiàn)自我價值。（四）總結(jié)效果，體驗快樂。作為輔導(dǎo)員在開展少先隊活動時，都有一個共同的心愿：那就是讓隊員自己在活動中創(chuàng)造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長。為學(xué)生搭建一個展示才華的舞臺，調(diào)動隊員參與的積極性，激發(fā)隊員對活動的熱情，也增強活動的效果。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSe
4、cretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretar
5、yandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand讓班隊活動成為學(xué)生展示才華的舞臺班會活動是一種特殊的教育方式，從認識角度講，大多數(shù)班主任都能理解它的重要性。但是在實際操作中，不少班主任把它作為班級學(xué)習(xí)及紀律情況的小結(jié)，表揚先進、指出問題的“說教課”；有的班主任開展班會課是“臨陣磨槍”，草率應(yīng)付，從而使班隊活動形同虛設(shè)，流于形式，效果不明顯；還有的班隊活動課成了班主任或其他任課教師的文化課。隨著新課程改革的不斷深入，班隊活動已逐漸告別了包辦、封閉、被
6、動、虛偽的局面，開辟了自主、開放、主動、實在的新天地。本人從多年的班主任工作實踐中體會到，我們的班隊活動已成了學(xué)生展示各種才華的舞臺，成了促使學(xué)生快樂成長的樂園。（一）暢所欲言，獻計獻策。班隊活動是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出要讓兒童“充分表現(xiàn)自己”，取得“某種完美的高度”。要提高學(xué)生的民主意識，首先在活動開展前要讓學(xué)生自主地參與活動設(shè)計，師生共同選擇班隊活動的主題，設(shè)計活動形式。記得師范畢業(yè)當班主任的頭幾年，每學(xué)期開學(xué)在班主任手冊的“班隊活動安排”中一欄上，把這學(xué)期準備開展
7、的班隊活動絞盡腦汁地想出來，寫上去?？墒?，在真正實施的時候，學(xué)生對你所安排的班隊活動在組織安排上毫無頭緒，就得我全程指導(dǎo)，心理還覺得文娛委員沒有這種組織能力。我一般都是四至六年級小循環(huán)。幾年后，我又接了一班四年級學(xué)生，這次我改變以往單方制定班隊計劃為讓學(xué)生參與班隊計劃制定的做法。我只充當好引導(dǎo)者的角色，把活動的權(quán)利還給孩子，讓他們自主參與班隊班隊活動主題的確定。班隊活動一般兩星期一次，我一般是每一次活動結(jié)束后的任務(wù)是商討下一次活動的主題。有大隊部安排的活動，如“安全教育周”“推普周”、“法制教育周”等，那以大隊部的活
8、動主題為主，沒有大隊部活動安排的，我們就根據(jù)學(xué)生感興趣的自己確定主題，如“不忘老師那份情”、“實話實說”、“夢想劇場”、“黃金搭檔對對鉤”、“小小表演家”、“主持人招聘會”等。在商討的過程中，學(xué)生的積極性很高，自主意識非常強。個個暢所欲言，學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮，體現(xiàn)出主人翁的精神。由于活動的計劃和主題是學(xué)生共同參與商討制定的，所以在實施
