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《淺談新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作 [摘要]針對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的特殊家庭教育問(wèn)題，深入開(kāi)展家訪(fǎng)工作是加強(qiáng)其思想教育工作比較有效的方法。結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況.本文分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作的重要性，總結(jié)一些家訪(fǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題與困難，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)如何推進(jìn)家訪(fǎng)工作有效開(kāi)展進(jìn)行了思考?！ 關(guān)鍵詞]獨(dú)立學(xué)院家訪(fǎng)思想政治教育 我國(guó)獨(dú)立學(xué)院最早產(chǎn)生于1999年，是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分
2、，屬于公益性事業(yè)。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生一般具有社會(huì)活動(dòng)能力較強(qiáng)但是文化基礎(chǔ)總體較差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)性，心理問(wèn)題突出且家庭經(jīng)濟(jì)狀況差別較大，挫折承受力較差和自我定位不準(zhǔn)等特點(diǎn)，因此需要社會(huì)和學(xué)校的關(guān)注程度也要有別于普通高校學(xué)生?！ ∫弧⒓以L(fǎng)在新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理中的重要意義 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，新時(shí)期高校思想政治教育工作的體制也出現(xiàn)了新的變革，單純的學(xué)校教育模式不能全面解決思想政治教育工作中遇到的問(wèn)題，學(xué)校與家庭的溝通顯得越來(lái)越重要。開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要載體，是加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間聯(lián)系的
3、重要手段，是提高輔導(dǎo)員思想素質(zhì)和工作水平的重要途徑。利用假期開(kāi)展輔導(dǎo)員家訪(fǎng)活動(dòng)，既是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效手段，也是以人為本教育理念的具體表現(xiàn)，同時(shí)也是輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè)和檢驗(yàn)工作效果的重要內(nèi)容。通過(guò)深入持久地開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，不斷探索學(xué)生思想政治教育的新思路，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生教育工作創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)效性的新局面。尤其針對(duì)獨(dú)立學(xué)院這一普通高校大學(xué)生中的特殊群體，作為獨(dú)立學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，要深入了解學(xué)生家庭實(shí)際，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，全心全意地幫助學(xué)生，真正達(dá)到高校學(xué)生思想政治教育深入化的目的?！ 〖以L(fǎng)不僅是手段和過(guò)程，也是了解、認(rèn)識(shí)學(xué)生
4、的一種方式，能夠在了解中進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的能力與水平，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷刻苦努力，通過(guò)自己的勤奮將來(lái)為國(guó)家創(chuàng)造最大的價(jià)值，這才是家訪(fǎng)的真正的目的。家訪(fǎng)是輔導(dǎo)員老師深入學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)校教育更有針對(duì)性。在每一個(gè)家訪(fǎng)的家庭，家訪(fǎng)老師都帶去了學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)他們的關(guān)切和問(wèn)候。輔導(dǎo)員老師們向家長(zhǎng)介紹了受訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)，并詳細(xì)了解了受訪(fǎng)學(xué)生的家庭情況，分析造成受訪(fǎng)學(xué)生現(xiàn)狀的原因，并就如何通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的教育和培養(yǎng)與家長(zhǎng)們達(dá)成了很多
5、共識(shí)。經(jīng)過(guò)面對(duì)面接觸，手握手長(zhǎng)談使輔導(dǎo)員們更加真實(shí)地了解了學(xué)生的家庭生活情況，更加深入地體察了學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近了學(xué)校與家庭的距離，激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的信心，受到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)?！ 《?、當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生家訪(fǎng)中遇到的問(wèn)題與困難 1.受經(jīng)費(fèi)和時(shí)間限制，家訪(fǎng)覆蓋面不夠廣泛 這里的家訪(fǎng)覆蓋面包括兩個(gè)方面。首先是指受訪(fǎng)學(xué)生家庭所在地的覆蓋面。對(duì)于一些全國(guó)范圍招生的學(xué)校，生源遍布全國(guó)各地。例如北京化工大學(xué)北方學(xué)院，有很多云南、貴州、新疆等少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生，就目前的經(jīng)費(fèi)和時(shí)間情況很難專(zhuān)門(mén)對(duì)這些學(xué)生開(kāi)展實(shí)地家訪(fǎng)。但是恰恰是這
6、樣的學(xué)生更需要輔導(dǎo)員深入他們的成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通。其次是受訪(fǎng)學(xué)生的類(lèi)型應(yīng)從特殊群體向全體發(fā)展，使這種對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)普及到大多數(shù)學(xué)生，從經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生到學(xué)習(xí)困難等各個(gè)方面學(xué)生，覆蓋面包括全體學(xué)生。保證家訪(fǎng)工作的全面性?！ ?.部分受訪(fǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)家訪(fǎng)認(rèn)識(shí)程度有限?！ ∧壳安糠旨彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理有障礙學(xué)生、成績(jī)掛科學(xué)生、經(jīng)常違紀(jì)的等一些特殊群體學(xué)生往往對(duì)輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，存在害怕老師向家長(zhǎng)“打小報(bào)告”的心理，對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)有抵觸心理。而部分家長(zhǎng)在家訪(fǎng)過(guò)程中表現(xiàn)得過(guò)分熱情，其目的是借助家訪(fǎng)的機(jī)會(huì)為孩子在學(xué)校謀福利，功利色彩濃厚
7、，對(duì)于家訪(fǎng)工作認(rèn)識(shí)不端正?；蛘呒以L(fǎng)過(guò)程中簡(jiǎn)單應(yīng)付，對(duì)于學(xué)校的師資力量、教育模式和管理制度等問(wèn)題不太關(guān)注，所以任何問(wèn)題都交給孩子自己處理，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要性?！ ?.家訪(fǎng)工作人員未能及時(shí)總結(jié)家訪(fǎng)工作，確保家訪(fǎng)效果 每次家訪(fǎng)后，輔導(dǎo)員未能及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達(dá)到的共識(shí)、家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育?！ ∪?duì)家訪(fǎng)活動(dòng)的思考 1.學(xué)校要千萬(wàn)
8、百計(jì)做好特殊學(xué)生工作，以使家長(zhǎng)更放心。學(xué)生是學(xué)校的主體和辦學(xué)根本，要帶著愛(ài)心去關(guān)心和幫助學(xué)生，尤其是特殊群體學(xué)生。高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師要深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生家訪(fǎng)應(yīng)該逐步向“學(xué)生教育工程化”的方向過(guò)渡，這樣才能更深入
