小班語(yǔ)言愛(ài)唱歌的小麻雀

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1、小班語(yǔ)言愛(ài)唱歌的小麻雀活動(dòng)目標(biāo)：??1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話部分。??2、感受故事中關(guān)愛(ài)朋友的美好情感，培養(yǎng)移情意識(shí)。??3、愿意在集體面前自然地表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：??1、大幅背景圖大樹(shù)，“愛(ài)唱歌的小麻雀”字條。??2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動(dòng)物圖片。??3、故事錄音《愛(ài)唱歌的小麻雀》，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：??1、引題。??師：森林里的一棵大樹(shù)上住著許多小動(dòng)物，讓我們?nèi)タ纯此??們吧?。ㄕ故緢D景）??2、初步了解故事。??（1）出示大樹(shù)，并按照故事中各動(dòng)物的位

2、置將動(dòng)物卡片貼上。??（2）師：小朋友們看，就是在這棵大樹(shù)上發(fā)生了一個(gè)故事，??故事的名字叫：愛(ài)唱歌的小麻雀。??（3）提問(wèn)：剛才老師說(shuō)故事的名字叫什么？請(qǐng)幼兒回答，同??時(shí)出示題目的字條貼在圖景的最上面，請(qǐng)幼兒跟讀。??3、理解故事內(nèi)容??（1）教師邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊完整講述故事。??（2）提問(wèn)：誰(shuí)住在最上面？它喜歡干什么？它的下面住著誰(shuí)？??（依次將各個(gè)動(dòng)物的上下關(guān)系理清）??請(qǐng)幼兒將此位置反復(fù)進(jìn)行描述。??4、討論。師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。??（1）欣賞故事錄音一遍。??（2）討論小結(jié)

3、并學(xué)習(xí)動(dòng)物的語(yǔ)言。??師：剛才小麻雀問(wèn)貓頭鷹的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的？??剛才小麻雀問(wèn)小猴子的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的？????剛才小麻雀問(wèn)小松鼠的時(shí)候，它是怎么說(shuō)的？??（3）師：小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽(tīng)，可現(xiàn)在不能??唱了，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒討論（輕輕地唱，到別??的地方去唱，一起睡覺(jué)等等）??（4）師：什么時(shí)候小麻雀可以在大樹(shù)上唱歌呢？??5、師：那我們一起和小麻雀等小鹿醒來(lái)吧。??教師用睡醒的小鹿圖片來(lái)替換睡覺(jué)中的小鹿。??師：咦，小鹿醒了，我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽(tīng)吧。??6、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行

4、歌表演。??7、談話。???師：今天我們聽(tīng)了一個(gè)什么故事？??聽(tīng)了這個(gè)故事以后，小朋友明白了一個(gè)什么道理呢？??小結(jié)：我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的小朋友，上課的時(shí)候要認(rèn)??真聽(tīng)，不去影響別人，遲到的時(shí)候先在教師門口等??老師上完課，不影響大家；中午睡覺(jué)如果睡不著的??話不要去和別人講話，小便輕聲告訴老師等。